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1、小學(xué)品德與社會下冊,主題二 我有一把金鑰匙,,小學(xué)品德與社會下冊,引入話題,許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望有一把神奇的金鑰匙，能迅速打開知識寶庫的大門，你認(rèn)為有這樣的金鑰匙嗎？有，它就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有了它，我們就能有效地獲取寶貴的知識。同學(xué)們也都想有好的成績，學(xué)過的知識都想記住，也就是想擁有一個好記性?？墒窃鯓硬拍苡泻玫挠洃浟δ兀拷裉熳屛覀儊韺ふ液玫膶W(xué)習(xí)的方法，提高我們的學(xué)習(xí)效率。,猜謎語,小學(xué)品德與社會下冊,合作探究,活動一：錦囊妙計 1.遇到下面的問題，你會怎么做？ （1）我不會做應(yīng)用題時，我會： （2）我英語發(fā)音不準(zhǔn)時，我會： （3）在學(xué)習(xí)過程中，我還遇到過
2、的其他問題？當(dāng)我遇到 時，我會 。 2.請你結(jié)合前面的事例及自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，討論總結(jié)一下學(xué)習(xí)的訣竅。將自己認(rèn)為好的經(jīng)驗和方法放入“錦囊”，把總結(jié)出來的而且適合自己的好方法寫進(jìn)自己的“智慧錦囊?guī)臁?。（?lián)系實際結(jié)合教科書7頁的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)） 學(xué)習(xí)小結(jié)：好的學(xué)習(xí)方法是進(jìn)入知識殿堂的金鑰匙，適合自己的方法才是最好的。,小學(xué)品德與社會下冊,1.在平時的學(xué)習(xí)和生活中，你從他人那里學(xué)到過什么嗎？結(jié)合 教科書11頁中的小資料及自己的經(jīng)歷，以“合作中的共享與雙贏” 為主題，進(jìn)行交流討論。 2.請閱讀教科書中第12頁的圖配文，然后談感受，
3、寫下自己的發(fā)現(xiàn)。 3.除了課堂、課本，你還從哪里學(xué)到了知識？ 4.小結(jié)：知識是在一次次的體驗中發(fā)現(xiàn)和積累的，我們發(fā)現(xiàn)了問題， 可以通過詢問別人、上網(wǎng)、查閱書籍等多種途徑來獲取知識。,活動二：身邊的學(xué)問,,小學(xué)品德與社會下冊,活動三：制訂學(xué)習(xí)時間表,1算算自己每天吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)的時間， 和同學(xué)們比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 2比較自己每日的時間安排，哪些方面做得好， 哪些方面還存在著不足。 3請根據(jù)學(xué)校的作息時間，并結(jié)合自己的實際情況， 合理地設(shè)計一張“我
4、的學(xué)習(xí)生活時間安排表”。,小學(xué)品德與社會下冊,拓展活動,請以“身邊的學(xué)問”或“我發(fā)現(xiàn)了”為主題，做一期手抄報,,,小學(xué)品德與社會下冊,課堂達(dá)標(biāo),（一）填空 1. 是進(jìn)入知識殿堂的金鑰匙。有的人的 ，學(xué)得愉快，有的人卻恰恰相反。 2 是我們學(xué)習(xí)中的大敵。我們采用 、 和 的方法來對付它。 3“三人行，必有我?guī)??！边@句話告訴我們： 。 4.在生活中做一個 ，你將得到很多 。,小學(xué)品德與社會下冊,（二）判斷,1正確的方法是成功的催化劑。 （ ） 2每次考試我都得A，我用不著與別人交流學(xué)習(xí)方法，我的 最好。 （ ） 3我們還可以通過調(diào)查活動獲得書本上沒有的知識， 掌握知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.在學(xué)習(xí)知識時，單靠聽或看，能夠記牢。 （ ） 5.我學(xué)習(xí)是第一名，我不會的題別人也不會的，我用不著去問 別人。（ ） 6.知識是在一次次的體驗中發(fā)現(xiàn)和積累的。 （ ）,小學(xué)品德與社會下冊,（三）調(diào)查,通過走訪或上網(wǎng)等了解你父母、朋友或老師等人是如何學(xué)習(xí)的？他有什么好的學(xué)習(xí)方法，他有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣值得你借鑒？,
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