《大象版科學(xué)六上1.1《植物角里的科學(xué)問題》ppt課件1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大象版科學(xué)六上1.1《植物角里的科學(xué)問題》ppt課件1.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一課植物角里的科學(xué)問題,一、觀察與提問 不知道什么時(shí)候，窗臺(tái)邊上的鳳仙花，都悄悄的把頭探向了窗外。它們傾斜著身子，好像被窗外的某種力量所吸引。有標(biāo)記的這里向著南方。你們能找到答案嗎？ 生活中有沒有遇到過類似的現(xiàn)象？比如路邊的哪棵樹、盆景、向日葵,,,二、猜想與假設(shè),誰(shuí)有這么大的魅力，讓花草為之傾倒？請(qǐng)同學(xué)對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、條件、過程進(jìn)行猜想。 學(xué)生討論交流 要找到真正的答案，我們很有必要要借助他人的研究成果，幫助我們作出更全面的猜想。比如科學(xué)家的研究、學(xué)者的報(bào)告，書上的資料等,三、分析與總結(jié),三、分析與總結(jié) 這么多猜想，究竟真正的答案是什么呢？我們可以通過多種方法，分析大家作出的各
2、種猜想，對(duì)于明顯不符合實(shí)際的猜想，我們應(yīng)及時(shí)排除，以確保更具有價(jià)值的. 請(qǐng)同學(xué)說出判斷的方法和結(jié)果。 記錄學(xué)生最后留下的科學(xué)問題。 我們不能對(duì)所有的猜想都進(jìn)行探究，因?yàn)闀r(shí)間、能力、條件等都是有限的，怎么辦呢？我們常常借助他人的研究成果來(lái)幫助我們作出更全面的猜想；同時(shí)又要對(duì)這些猜想進(jìn)行選擇，可以用觀察、訪問、分析等方法選出可能成立的假設(shè)，選出科學(xué)的問題后，再進(jìn)行進(jìn)一步的探究。,四、計(jì)劃與組織,四、計(jì)劃與組織 實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的有效方法之一。我們?cè)趺催M(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?qǐng)同學(xué)們討論你們所選問題的實(shí)驗(yàn)思路。學(xué)生討論. 交流。重點(diǎn)是思路的調(diào)整和肯定，材料的準(zhǔn)備。 根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)思路，我們可以在這節(jié)課后準(zhǔn)備好我
3、們的實(shí)驗(yàn)材料。為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。,,植物的生活環(huán)境包括什么因素？ 生物無(wú)論生活在什么樣的環(huán)境中，都會(huì)受到各種因素的影響。拿小麥來(lái)說，它的生長(zhǎng)發(fā)育不僅受到陽(yáng)光、溫度、水、肥料、空氣等生物因素的影響，還受到蚜蟲、蝗蟲、鼠、鳥類等生物因素的影響。,為什么植物也會(huì)動(dòng)？,高等植物不能象動(dòng)物一樣自由移動(dòng)整體的位置，但植物體的器官（根、莖、葉、花）在空間可以產(chǎn)生移動(dòng)，以適應(yīng)環(huán)境的變化，這就是植物的運(yùn)動(dòng)。高等植物的運(yùn)動(dòng)主要有兩種類型：向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng),,1、運(yùn)動(dòng)方向與刺激的方向有關(guān)。 2、為什么含羞草受到刺激會(huì)后葉子會(huì)合上？ 3、為什么向日葵的花會(huì)隨太陽(yáng)的移動(dòng)而移動(dòng)？ 4、植物的根為什么都向下生長(zhǎng)？ 5、為什么牽?；ǖ那o會(huì)繞著樹枝轉(zhuǎn)？,,6、為什么養(yǎng)花要施肥？ 7、為什么養(yǎng)花要澆水？,三、光合作用與哪些條件有關(guān)？,光合作用就是植物吸收的水分、二氧化碳、微量元素在綠葉里通過陽(yáng)光照射，產(chǎn)生動(dòng)物需要的氧氣和植物生長(zhǎng)需要的養(yǎng)分,這些養(yǎng)分就長(zhǎng)成了新的葉子、花朵、種子、長(zhǎng)粗長(zhǎng)高了莖和根。光合作用為植物的生長(zhǎng)制造了必須的養(yǎng)分。,謝謝,
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