《2016年秋九年級語文上冊 第二單元 7《在烈日和暴雨下》課件 （新版）蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年秋九年級語文上冊 第二單元 7《在烈日和暴雨下》課件 （新版）蘇教版.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、在烈日和暴雨下,,老 舍,第一課時,學(xué)習目標(10分鐘）： 一、簡要介紹作家及與選文有關(guān)的原著內(nèi)容。 二、疏通文字，掃除理解障礙。 三、初讀，理清行文脈絡(luò)。 四、對烈日的多角度描寫。祥子不得不冒烈日拉車的苦難,老舍，原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代著名作家。滿族人，住北京。他一生愛憎分明，用嚴肅的態(tài)度勤勉創(chuàng)作，深刻地反映了他所處的那個時代的社會生活。主要作品有駱駝祥子、四世同堂、龍須溝、茶館等。,這是一本最使我滿意的作品。我放下筆的時候，心中并沒有休息，依然是在思索；思索的時間長，筆尖上就能滴出血與淚來 老舍語,駱駝祥子講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。,祥子原是農(nóng)民，早年
2、喪失父母，18歲時帶著使不完的力氣和希望來到北京謀生。他是一個不甘受人擺布的強者，決心用自己的勞動去掙得一輛屬于自己的人力車。然而他經(jīng)過三年奮斗的血汗錢換來的第一輛車，才拉了半年就被匪兵奪去。第二輛車的錢又被國民黨的一個偵探敲榨一空，選文部分就是他兩度失車后，滿懷再掙一輛希望的情節(jié)的繼續(xù)。他為此忍受了諸多的苦難，我們今天要學(xué)的便是他受到的諸多苦難中的一個鏡頭。以后的情節(jié)發(fā)展是：命運再次捉弄了祥子，他的第三輛車，因妻子虎妞的難產(chǎn)死去而被迫變賣。從此，他孑然一身，萬念俱灰，終于被舊社會的惡勢力吞沒，變成了一個消極混世、屈從于命運擺布的沒有職業(yè)的城市游民。,掌握下列字詞的音義 憋 悶： 吆 喝：
3、 膽怯 ： 攙 合： 驚慌失措：,bi,yo,qi,chn,由于心里有疑團不能解除或其他 原因而感到不舒暢。文中指悶熱給人帶來的窒息感。,大聲喊叫，文中指叫賣。,膽?。晃房s。,攙雜混合。,因害怕、慌張而失去主意。,,結(jié)構(gòu): 第一部分(1-6段)寫烈日下的祥子拉車 第二部分(7-16段)寫暴雨下的祥子拉車,烈日下 的祥子,1、文中抓住哪些描寫對象來表現(xiàn)天氣的酷熱？ 2、文中哪些具體的描寫讓你感到“熱”？ 為什么？ 3、作者是如何描寫祥子當時的矛盾心理的?,第12段寫烈日下的酷熱, 作者寫了哪些景物？從哪些角度寫，用了哪些修辭手法分別寫出了“天熱得發(fā)了狂” ？,馬路、便道、動植物以及人的活動。
4、 從視覺上寫馬路“干巴巴”“發(fā)著白光”； 從聽覺上寫“使人焦躁的丁丁當當” ； 從觸覺上寫“燙手” 。 用擬人的方法寫柳樹“病” “無精打采”； 把老北京比作“燒透了的磚窯”比喻兼夸張的手法渲染天氣的酷熱； 三個“處處”的排比句全面寫人的感覺。 重點描述拉車人的活動時用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他們負重如牛馬，生活也如牛馬。,自然環(huán)境描寫1：,天熱,,柳樹：病了似的,馬路：干巴巴、發(fā)著白光,便道：塵土結(jié)成灰沙陣,牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別大,小販：不敢吆喝,街上：寂靜焦躁的丁丁當當,,發(fā)狂,人物描寫：祥子1,在烈 日下 拉車,,喘不過氣來、嘴唇發(fā)焦,褲褂裹
5、在身上、鞋襪粘在一起,刺目難聽腥臭,昏昏沉沉，沒有主意，沒有目的,這是祥子迫于生活的自我安慰，再則，祥子勤勞慣了，閑著覺得不自在。他故意把在烈日下拉車的痛苦輕松化，是為了安慰自己。,課文第3、4段，劃出描寫祥子在烈日下拉車的痛苦和矛盾心理的句子。討論以下問題：祥子第一次出車，拉著空車已經(jīng)感覺到非常熱，為什么“見了座兒他還想拉?”僅僅是因為“跑起來也許倒能有點風” 嗎?,.練習：劃出運用比喻、擬人、夸張、排比等多種修辭手法和表現(xiàn)聲、色、味的語句，并加以賞析 。,第二課時,自學(xué)提綱（10分鐘）：,1.課文是怎樣描寫天氣變化的?作者 抓住了暴雨的哪些特征來寫？,2.在暴雨中，祥子與坐車人表現(xiàn)怎樣？找
6、出有關(guān)句子。,3.請同學(xué)們展開想象：此時此地祥子的內(nèi)心會是什么滋味？,作者抓住風、柳枝、陽光以及天色、云、雨的變化特征及人的表現(xiàn)，細致而逼真地再現(xiàn)了天氣的變化。,課文第710段是怎樣描寫天氣變換的?,環(huán)境描寫：,變天,,風：有涼風了,陽光：一陣強，一陣稍暗,柳條：微動,烏云：墨似的遮黑了半邊天,人們：爭著往外跑,急著、忙著、慌手忙腳的、,,快,,忽然大起來,,飄灑的搖擺,,隨風狂舞,,,卷走了,,,,“直的雨道”，“只那么一片、一陣”，寫出了夏雨來勢兇猛，鋪天蓋地。 “地上射起無數(shù)的箭頭”，寫出暴雨落下時沖勢猛，力量足。 “房屋上落下萬千條瀑布”，寫出暴雨落下時雨量大，聲音響,作者抓住
7、了暴雨的哪些特征來寫？,人物描寫：祥子,在暴 雨中 拉車,,不能抬頭，不能邁步，半死 不活得往前拽,微微直了直脊背，吐了一口氣,咬上了牙，淌著水，不管高低深淺,作者寫坐車人的麻木、無動于衷、粗暴無禮，目的是為什么？,刻畫坐車人的冷酷、橫暴，揭示了當時社會人與人之間的關(guān)系。說明祥子的痛苦不僅來自自然環(huán)境，還來自人剝削人、人壓迫人的社會環(huán)境。,,,小結(jié)：在烈日和暴雨下,,烈日 膽怯、膩煩 非常難過 象騾馬,冷酷社會,暴雨 半死半活 拉車掙命 象樹葉,悲慘命運,,,,！,,！,,！,,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,,坐車人的冷酷蠻橫,課文記敘了北京夏季里最熱的一天的天氣變化，通過對舊社會人力車夫祥子在烈日和暴雨下掙扎著拉車的悲慘遭遇，表達了作者對掙扎在舊社會最底層的勞動人民的深切同情和對吃人的舊制度的強烈抗議。,悟主旨,品味特色,討論： 本文環(huán)境描寫的特點和作用是什么？,景物描寫：,特點：多角度，正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合 作用：1.是用景物描寫襯托祥子生活的貧困。 2.用景物描寫襯托祥子拉車的痛苦以及好強、堅韌的性格。 3.用景物描寫襯托社會的冷酷無情，突出祥子的社會地位。,雨 下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。,駱駝祥子第十八章,陽光,好天氣，祥子會不會有好的命運？,反思:,經(jīng)歷風雨能否見彩虹,
2016年秋九年級語文上冊 第二單元 7《在烈日和暴雨下》課件 （新版）蘇教版.ppt
