【創(chuàng)新方案】2016屆高三生物一輪復習 第一單元 第5講 植物的激素調(diào)節(jié)課下限時集訓 新人教版必修3
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1、 課下限時集訓(三十八) 植物的激素調(diào)節(jié) (限時:45分鐘) 一、選擇題 1.(2015·西安聯(lián)考)為驗證胚芽鞘彎曲生長的原理,某同學按如圖進行了實驗,其實驗結果應為( ) A.胚芽鞘向右彎曲生長 B.胚芽鞘向左彎曲生長 C.胚芽鞘直立生長 D.胚芽鞘不生長 2.(2015·石景山區(qū)模擬)下表為光照和含生長素的瓊脂塊對水稻種子根尖彎曲生長的影響,相關說法正確的是( ) 組別 根尖的處理方式 彎曲度 備注 ① 單側光照 39.6° 負向光性生長 ② 對貼有瓊脂塊的一側光照 43.
2、7° 負向光性生長 ③ 黑暗 0° 垂直生長 ④ 黑暗(一側貼含IAA 1 mg/L的瓊脂塊) 37.5° a ⑤ 黑暗(一側貼含IAA 5 mg/L的瓊脂塊) 41.3° 向貼瓊脂塊一側生長 A.表格中a表示“向貼有瓊脂塊一側生長” B.①組與③組說明單側光照引起根尖生長素分布不均 C.根尖負向光性生長說明生長素對根尖生長有抑制作用 D.實驗表明單側光照越強,根尖背光側生長素含量越多 3. (2015·西安高三聯(lián)考)將某植物的胚芽鞘放在單側光下照射一段時間,如圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖。有關敘述正確的是( ) A.生長素通過
3、促進細胞的分裂來促進植物的生長 B.單側光來自b側 C.a(chǎn)側細胞的細胞周期短 D.其向光側相當于將莖橫放的遠地側 4. (2015·東北三省四市模擬)下列有關生長素生理作用(如圖)的敘述中,錯誤的是( ) A.若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性,向光側的生長素濃度為f,則背光側的生長素濃度范圍為(f,+∞) B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性,莖的近地側生長素濃度為2f,則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于f C.某些除草劑除草的原理是使雜草中生長素類似物濃度處于大于h狀態(tài)下 D.若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢,其頂芽生長素濃度為g,則側芽生長素濃度可能大于h 5.(201
4、5·衡水高三質(zhì)檢)小麥種子在黑暗中萌發(fā),測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量如圖A所示。切除胚芽鞘的頂端,然后在其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右彎曲,彎曲角度如圖B所示。下列有關說法正確的是 ( ) A.上述實驗說明種子萌發(fā)受到生長素、細胞分裂素、赤霉素等的共同作用 B.調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端 C.圖A和圖C的結果都說明生長素的作用具有兩重性 D.圖B所示的實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結果的影響 6.(2015·石家莊模擬)如表所示五類植物激素的部分生理效應(+:促進作用;-:抑制作用)。下列敘述錯
5、誤的是( ) 種子發(fā)芽 頂端優(yōu)勢 果實生長 器官脫落 插條生根 生長素 + + - + 赤霉素 + + + - - 細胞分裂素 + - + - 脫落酸 - + 乙烯 - + A.同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應不同 B.在果實生長調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、赤霉素和細胞分裂素 C.表中結果說明植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結果 D.解除植物頂端優(yōu)勢只能采取去除頂芽的方法 7.(2015·浙江六校聯(lián)考)如圖,大麥種子的胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細胞,叫糊粉層。種子萌發(fā)期間
6、,糊粉層合成和釋放水解酶,分解儲藏在胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì);而胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素??茖W家將大麥種子的胚除去,發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā),于是推測胚在種子萌發(fā)時的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導糊粉層合成水解酶。為證實這個觀點,需做的實驗是( ) A.向結構完整的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā) B.向除去胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā) C.向除去糊粉層的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā) D.向同時除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā) 8.(2015·濰坊質(zhì)檢)某同學用扦插的方式繁殖月季,下列相關敘述合理的是( ) A.扦插的枝條中保留較多的成熟葉有利于成活 B.扦插的
7、枝條生根是由于脫落酸的作用 C.生長素促進根生長的效果與生長素濃度成正比 D.兩種不同濃度的生長素促進根生長的效果相同 9.(2015·蘇北四市模擬)為探究影響扦插枝條生根的因素,某興趣小組以同一植物的枝條為材料,用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實驗結果如圖所示。下列推斷正確的是 ( ) A.營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響 B.生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用 C.營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成 D.葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì) 二、非選擇題 10.(2015·文登模擬)生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長,其作用機理如圖所示,請回答下列問題
8、: (1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結合,形成“激素—受體復合物”,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的________功能。 (2)被激活的“激素—受體復合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細胞內(nèi)的H+以________的方式運往細胞外,增加了細胞壁的延展性,使細胞壁對細胞的壓力減小,導致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是________。實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________(填細胞器)為細胞壁添加了新的成分。 (3)此外,Ca2+還能激活細胞中的轉錄因子,它進入細胞核后,能引起
9、________酶催化mRNA的合成。 (4)生長素促進根系生長時具有最適宜濃度,稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成,從而抑制根的伸長,這說明生長素的作用具有________。 (5)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用。現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。 步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。 步驟2:給予甲組______________(光照),給予乙組_____________
10、____(光照)。 步驟3:觀察兩組幼苗的_______________________,并測量_______________的含量。 預測實驗結果及結論:_________________________________________________。 11.(2015·金麗衢十二校聯(lián)考)現(xiàn)代耕作制度的一項改革是免耕法,2,4-D是生長素類似物,用于種植禾谷類的田間以殺除雙子葉植物類雜草。為研究2,4-D對植物的調(diào)節(jié)作用,有實驗小組做了“2,4-D對某植物插條生根的影響”實驗,請你按照下表進行分析回答: 組別 步驟 A組 B組 C組 D組 E組 F組 配制溶
11、液 蒸餾水 20 mg/L 2,4-D 溶液 50 mg/L 2,4-D 溶液 80 mg/L 2,4-D 溶液 110 mg/L 2,4-D 溶液 140 mg/L 2,4-D 溶液 選擇插條 選取該植物生長日期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干,隨機均分成六份,并編號 浸泡插條 分別用等量蒸餾水、相應濃度2,4-D溶液浸泡插條12 h 扦插及培養(yǎng) 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均適宜且相同 實驗結果 (1)設置A組實驗的目的是_______________________________________________。
12、(2)可確定促進插條生根的最適2,4-D溶液濃度在______________mg/L之間。 (3)實驗結果說明_________________________________________________。 (4)有人提出上述實驗處理的插條生根可能需要光照,為此開展了如下探究實驗。 實驗步驟: ①將用______________處理過的插條隨機均分為甲、乙兩組,分別扦插在潮濕沙土中; ②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于__________條件下培養(yǎng),其他條件相同且適宜; ③培養(yǎng)一段時間后,分別計數(shù)甲乙兩組插條生根數(shù)目。請設計表格,預期實驗結果和結論。 答案 1.解析:
13、選A 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素在左側通過MN切段向下極性運輸,使得尖端的下部左側的生長素濃度高,伸長生長得快,向右彎曲生長。 2.解析:選A 單側光照會引起根尖生長素向背光側運輸,結果使生長素濃度在背光側大于向光側,由于根尖對生長素更敏感,背光側生長素濃度高,生長受抑制,向光側生長素濃度低,能促進生長,所以根尖負向光彎曲生長。再根據(jù)生長素的兩重性,貼有瓊脂塊一側生長素濃度高,生長受抑制,而另一側則促進生長,故在黑暗中根尖向貼有瓊脂塊一側彎曲生長,而且隨著瓊脂塊中生長素濃度的升高彎曲程度加大,A項正確;①組與③組對照只能說明單側光照引起根尖彎曲生長,而不能說明是生長素分布不均的原因,B項錯誤:
14、根尖負向光性生長說明生長素的兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,C項錯誤;沒有光照強弱的變量和對背光側生長素濃度的測量,不能說明單側光照越強,根尖背光側生長素含量越多,D項錯誤。 3. 解析:選D 生長素通過促進細胞的伸長來促進植物的生長,A錯誤;單側光使生長素移向背光側,單側光來自a側,B錯誤;a側細胞為伸長區(qū),在生長素的作用下促進縱向伸長不分裂,C錯誤;莖橫放,生長素濃度:遠地側<近地側,莖直立單側光引起的生長素濃度:向光側<背光側,D正確。 4.解析:選A 向光側生長素濃度小于背光側,且促進作用小于背光側,根據(jù)圖示可推知,當向光側生長素濃度為f時,背光側生長素濃度應為大于f小于
15、2f,A項錯誤;當出現(xiàn)莖的背地生長時,近地側的生長速度大于遠地側,近地側生長素濃度為2f時,遠地側生長素濃度應小于f,B項正確。 5.解析:選D 題干信息中并沒有涉及細胞分裂素、赤霉素,A項錯誤;由圖A可以看出幼根的尖端生長素的濃度最大,則調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細胞伸長生長的生長素應來源于幼根的根尖,B項錯誤;圖C中隨著瓊脂塊中生長素濃度的增大,彎曲的角度先增大后減小,說明生長素先是促進生長,后是抑制生長,具有兩重性,圖A中只是畫出了胚芽鞘和幼根各處的生長素濃度,并沒有表現(xiàn)出生長素的兩重性,C項錯誤;由于植物具有向光性,單方向的光照會使植物向光彎曲生長,因此該實驗需在黑暗條件下進行,以排除光照對實驗
16、結果的影響,D項正確。 6.解析:選D 由表格信息可知,施用細胞分裂素也可解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象;同一種激素在植物不同的生長發(fā)育時期對不同的器官起的生理作用不同,如赤霉素可促進種子發(fā)芽、引起頂端優(yōu)勢,也能抑制器官脫落和插條的生根;在多種激素的共同調(diào)節(jié)作用下,植物才能正常生長發(fā)育。 7.解析:選B 從題干中可知,糊粉層能合成和釋放水解酶,胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素,欲探究兩者之間的關系,則需切斷糊粉層和赤霉素之間的聯(lián)系,科學家已將大麥種子的胚除去后發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā),說明種子的萌發(fā)與胚有關,但無法確認是胚中的何種因素引起的,故只需再增加一組除去胚但加入赤霉素的種子,若種子能萌發(fā),則說明胚通過
17、產(chǎn)生赤霉素誘導糊粉層合成水解酶,否則水解酶的合成與赤霉素無關。 8.解析:選D 扦插的枝條應去掉成熟的葉子,以降低蒸騰作用,保留插條內(nèi)的水分;扦插的枝條生根是由于幼芽產(chǎn)生的生長素的作用;低濃度的生長素促進生根,高濃度的生長素抑制生根,具有兩重性;在促進生根的最適濃度的兩側會出現(xiàn)兩種不同濃度的生長素促進根生長的效果相同。 9.解析:選A 據(jù)圖信息,營養(yǎng)素處理后,無葉枝條和有葉枝條實驗結果相同,且根的平均數(shù)量都比較低,A項正確;生長調(diào)節(jié)劑X處理后,無葉枝條實驗結果無變化(與營養(yǎng)素處理相比),有葉枝條實驗結果變化顯著,B項錯誤;營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X單獨作用時,對無葉枝條的生根無明顯影響,只有一起
18、使用時,作用效果顯著,C項錯誤;綜合實驗現(xiàn)象,可說明葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素類似作用的物質(zhì),D項錯誤。 10.解析:(1)細胞膜上有接受激素的受體,該受體能特異性地與激素結合,此過程體現(xiàn)了細胞膜的識別功能。(2)H+以主動運輸?shù)姆绞竭\往細胞外;細胞生長過程中,體積變化最大的細胞器是液泡,細胞壁的形成與高爾基體有關。(3)mRNA的合成需要RNA聚合酶催化。(4)生長素作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長。 答案:(1)識別(信息傳遞) (2)主動運輸 液泡 高爾基體 (3)RNA聚合 (4)兩重性 (5)適宜的可見光 同等強度的可見光和一定強度的紫外光 高度(生長狀況和高度) 兩組植
19、株中3-亞甲基氧代吲哚 甲組植株生長高于乙組,甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組 11.解析:(1)分析A組實驗可知,該組將插條浸泡在蒸餾水中,作為空白對照組。(2)2,4-D溶液濃度在C、E之間出現(xiàn)了峰值,說明促進插條生根的最適2,4-D溶液濃度在C、E之間,即在50~110 mg/L 之間。(3)分析柱形圖顯示的實驗結果可知,與空白對照組A相比,2,4-D溶液濃度小于80 mg/L時,隨濃度增加促進作用增強,濃度在110 mg/L時促進作用減弱,當濃度為140 mg/L時,生根的數(shù)量少于空白對照組,說明該濃度抑制生根,由此可以說明2,4-D溶液對插條生根具有兩重性,即在一定范圍內(nèi),2,
20、4-D溶液促進插條生根,超過最適濃度后,促進作用減弱甚至抑制生根。(4)該實驗的目的是探究插條生根是否需要光照,實驗的自變量應該是是否具有光照條件,因變量為插條生根的數(shù)量,2,4-D溶液和其他培養(yǎng)條件是無關變量,無關變量應保持一致且適宜。預期實驗結果和結論:由于該實驗是探究性實驗,實驗的結論可能是光照對生根無影響、光照促進插條生根、光照抑制插條生根三種結論,因此相應的實驗結果也有三種。 答案:(1)對照 (2)50~110 (3)2,4-D溶液對插條生根具有兩重性(在一定范圍內(nèi),2,4-D溶液促進插條生根,超過最適濃度后,促進作用減弱甚至抑制生根) (4)①適宜濃度的2,4-D溶液?、诤诎?遮光) ③題目:光照對插條生根的影響 實驗結果 結論 甲組生根數(shù)目等于乙組 光照對生根無影響 甲組生根數(shù)目大于乙組 光照促進插條生根 甲組生根數(shù)目小于乙組 光照抑制插條生根 5
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