《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第2課 第1框 描繪清晰完整的我課件 魯人版六三制（道德與法治）.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第2課 第1框 描繪清晰完整的我課件 魯人版六三制（道德與法治）.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、森林中舉行“大”比賽，老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼：“大！”大象登臺(tái)表演，動(dòng)物們也歡呼：“大！”這時(shí)，臺(tái)下角落里一只青蛙氣壞了：“難道我不大嗎？”青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？” “不大。”傳來(lái)一陣嘲諷之聲。 青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙，至死也不知道它到底有多大。,問(wèn)題：你知道青蛙悲劇產(chǎn)生的原因嗎？,寓言故事,描繪清晰完整的我,自學(xué)提示：,1、為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（描繪清晰完整的我？） 2、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？ 3、自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑有哪些？,自讀教材p21喬丹材料：,思考：,有的人認(rèn)為普通人才
2、有缺點(diǎn)，偉人和名人都是完美的。從喬丹的話中我們會(huì)得到什么啟示？,啟示： “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，十全十美的人，在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，即使偉人和名人也不例外。每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，既有長(zhǎng)處，也有短處。,人貴有自知之明,學(xué)習(xí)任務(wù)一：,我從小就很明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我有局限性，個(gè)子矮。我要打球，就必須解決兩個(gè)問(wèn)題：一是球速問(wèn)題，身材不高，就必須把球打得快，這樣才有進(jìn)攻性；二是步伐問(wèn)題，個(gè)子矮，別人跑一步，你就要跑兩步，所以一定要跑得快。但我也有優(yōu)點(diǎn)，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勤學(xué)苦練，能管住自己，設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄，最終成為中國(guó)國(guó)家女子乒乓球隊(duì)的頂梁柱。,,（1）鄧亞萍有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？ （2）正確認(rèn)識(shí)
3、和評(píng)價(jià)自己有何重要性？,小組討論：,,1、有利于我們明己之長(zhǎng),知己之短。 2、有助于確立符合自己實(shí)際的目標(biāo)，明確努力的方向。 3、有利于發(fā)掘潛能，提高素質(zhì)，獲取更大發(fā)展空間，塑造嶄新自我。 4、揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我們一步步成長(zhǎng)起來(lái)。,正確認(rèn)識(shí)自己的重要性？,【請(qǐng)同學(xué)們做好筆記，熟練掌握3分鐘?！?你說(shuō)我說(shuō),甲說(shuō)：我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)。 甲同學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 乙說(shuō)：我腦子笨，什么事情都做不好，我覺得自己一無(wú)是處。 乙同學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？,,要全面客觀地看待自己。,學(xué)習(xí)任務(wù)二：描繪清晰完整的自我 【自我認(rèn)識(shí)的方法和途徑】,結(jié)論：,自我剖析：我以平面鏡看自我
4、 我的優(yōu)點(diǎn) 我的缺點(diǎn),看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的支點(diǎn)。 看到自己的劣勢(shì)，明確努力的方向。,巴爾扎克成名后，在一所大學(xué)作“早期教育與成才”的演說(shuō)。他說(shuō)：“從小看一個(gè)孩子有沒有出息，一看他的作業(yè)本就知道。如果作業(yè)認(rèn)真細(xì)心，書寫工整，那么這個(gè)孩子就有出息，否則就沒有出息?！卑蜖栐说难菡f(shuō)博得了熱烈的掌聲。當(dāng)他走下講臺(tái)時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老太太迎上去，遞給他一個(gè)皺巴巴的作業(yè)本，并慢慢打開道：“偉大的作家，請(qǐng)您看看，這個(gè)孩子的字寫得如何？他將來(lái)有沒有出息？” 大作家翻看了一下作業(yè)本不假思索地說(shuō)：“老人家，恕我直言，這孩子書寫潦草，錯(cuò)別字太多，將來(lái)恐怕很難有出息?！?老太太不緊不慢合上作業(yè)本：“偉大
5、的作家，請(qǐng)您仔細(xì)看看這是誰(shuí)的作業(yè)本？”巴爾扎克接過(guò)來(lái)仔細(xì)一看，不由大吃一驚，作業(yè)本上分明寫著自己的名字，這不正是自己小時(shí)候的作業(yè)本嗎？他仔細(xì)端詳眼前這位老人，突然激動(dòng)地顫聲喊道：“老師，您”老人家平靜地說(shuō)：“沒什么，我為你保留三十多年了，今天還給你。” 讀了這則材料，討論“三歲看大，七歲看老”的觀點(diǎn)是否正確？為什么？,要積極全面地看問(wèn)題：,在評(píng)價(jià)自己的過(guò)程中既看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也看到自己的缺點(diǎn)和不足，不能只看到一個(gè)方面而忽略另一個(gè)方面。,,,結(jié)論二：要用發(fā)展的眼光看待自己,每個(gè)人都處在不斷發(fā)展變化之中，我們要用發(fā)展地眼光看待自己，而不能用靜止不變的眼光看人。,友情提示,,我們要用發(fā)展的
6、眼光看待自己，把自己的“昨天”、“今天”、“明天”聯(lián)系起來(lái)。 了解昨天的“我”，會(huì)給自己留下許多美好的回憶，也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多遺憾； 認(rèn)識(shí)今天的“我”，會(huì)發(fā)覺自己在不知不覺中慢慢地長(zhǎng)大了，增長(zhǎng)了許多知識(shí)與才干，但仍然存在這樣那樣的不足； 追求“明天的我”，會(huì)使自己的人生之路充滿希望，促使自己抓緊時(shí)間彌補(bǔ)昨天的遺憾，改正今天的不足，奮發(fā)前進(jìn)，去實(shí)現(xiàn)明天那個(gè)成熟、高尚、有作為的“我”,,學(xué)以致用：穿越時(shí)空看自我 昨天的我 今天的我 明天的我,我的同桌為人熱情，同學(xué)們經(jīng)常找他幫忙， 而找我的很少。我認(rèn)識(shí)到我對(duì)待他人缺乏熱情。,我經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西。 我認(rèn)識(shí)到自己有粗心、馬虎的毛病,那
7、天，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個(gè)小錯(cuò)誤， 老師表?yè)P(yáng)了我。我覺得自己很細(xì)心，很勇敢。,,途徑一：自我觀察，自我反省,途徑二：與他人比較,途徑三：別人的評(píng)價(jià),(1)要全面客觀地看待自己。 (2)要用發(fā)展的眼光看待自己。 (3)要掌握自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑。,2、自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑？【三法】 （1）自我觀察，反省自己來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。【自我觀察、自我反省法】 （2）在與他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識(shí)自己?！颈容^法】 （3）從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。 【他人對(duì)自己的看法】,1、怎樣正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？【三要】,學(xué)習(xí)任務(wù)二小結(jié)：【請(qǐng)做筆記】熟練掌握3分鐘,【盤點(diǎn)收獲，總結(jié)提升】,通過(guò)今天的
8、學(xué)習(xí)，我明白了,1、正確認(rèn)識(shí)的重要性和必要性？ 【為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？】 2、正確認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑？ 【怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？】,,我心目中的 我,,,,,父母心中的我,同學(xué)心中的我,老師心中的我,課外作業(yè)：課后進(jìn)行調(diào)查，更加全面認(rèn)識(shí)新自我。,根據(jù)自己的特點(diǎn)，我希望自己將來(lái)能成為 我要這樣發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn) 我要這樣克服自己的缺點(diǎn),,,教師寄語(yǔ)： 跟自己比，找出進(jìn)步；跟別人比，找出差距。太陽(yáng)每天升起，明天的你又將是一個(gè)全新的你。同學(xué)們，我由衷地希望你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞夏軌蛘_認(rèn)識(shí)自己，用自己的智慧去設(shè)計(jì)自我，發(fā)展自我，超越自我。 最后有這樣一句話，老師想與同學(xué)們共勉：“在這個(gè)世界上你是獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)。生下來(lái)你是什么，這是世界給你的禮物；你將成為什么，這是你給世界的禮物?！?
七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第2課 第1框 描繪清晰完整的我課件 魯人版六三制（道德與法治）.ppt
