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1、
品德與生活課程和信息技術(shù)學(xué)科整合課《暑假生活我安排》教學(xué)設(shè)計(jì)
虹橋第一小學(xué)校 孫僑
一、課標(biāo)要求
品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?！本褪沁@種新型的活動課程，為低年級學(xué)生提供了展示自我的舞臺。因此，在《暑假生活我安排》一課中必須讓學(xué)生不但在課堂上思想能夠“行動”起來更要他們在實(shí)際生活中身體力行的“行動”起來，才能體現(xiàn)出本課程的教學(xué)理念。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思想
本課是以《我們在成長》這一單元的教學(xué)內(nèi)容
2、為教學(xué)基礎(chǔ)。結(jié)合品德與生活課程是活動性綜合課的特點(diǎn)，我從教學(xué)理念、教學(xué)理論、教學(xué)方法三方面對本課進(jìn)行了設(shè)計(jì)。力求以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)學(xué)生在動手、動口的同時，動腦、動心。用真實(shí)的情景再現(xiàn)、豐富的形象感染，真切的情感體驗(yàn)，為學(xué)生提供思維“能源”。學(xué)生在無意識中被引入了有意識的教學(xué)活動，課堂上老師運(yùn)用指導(dǎo)性的語言激發(fā)、組織調(diào)動他們的積極性并引導(dǎo)他們通過有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)了解到合理安排暑假生活的重要性以及應(yīng)該怎樣做到持之以恒并通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生能夠有意識的關(guān)注周圍的事、關(guān)心周圍的人，最終達(dá)到師生共同參與知識形成過程從而轉(zhuǎn)化成自己的良好習(xí)慣的教學(xué)目的。
三、學(xué)情分析
本課教學(xué)
3、對象是一群即將步入三年級中段學(xué)齡的兒童，他們已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的自我意識，而且具有初步的自我安排和管理的能力。生活是兒童學(xué)習(xí)技能、成長發(fā)展的基礎(chǔ)。毫無疑問，孩子們在生活、成長的過程中會自然地習(xí)得一些基本的生活常識和技能，但自然的、自發(fā)的生活教育常常顯得過于零散和隨機(jī)，甚至有些方面可能給他們帶來一些負(fù)面的影響，因此要讓他們多從積極地方面體驗(yàn)生活、感受生活。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)以上對教材的分析與理解，我設(shè)立了以下三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。
1．情感與態(tài)度：有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活；愿意為他人付出度過一個有意義的暑假。
2．行為與習(xí)慣：做事有計(jì)劃、初步養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣。
3．知識與技
4、能：通過比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會與人探究知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會制定暑假小計(jì)劃。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課重點(diǎn)是學(xué)會合理安排自己的暑假生活；難點(diǎn)是懂得做事情應(yīng)該持之以恒并愿意過一個有意義的假期。
六、課堂教學(xué)支持
課前準(zhǔn)備：水彩筆、以前暑假的照片或紀(jì)念品
課件準(zhǔn)備：暑期生活計(jì)劃表，即時采訪錄音錄像。
七、教學(xué)過程及方法
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)的設(shè)立，我設(shè)計(jì)了以下三大板塊
一、 小小交流會——回憶、交流暑假愿望。
二、 我的暑假我做主——聽愿望、評愿望，寫愿望。
三、 我要這樣過暑假——課外延展。
具體教學(xué)流程：
一、 激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)交
5、流：
師：同學(xué)們，大家好。我是來自哈爾濱市虹橋?qū)W校的品德與生活教師，孫僑。希望通過今天的交流和學(xué)習(xí)我們能夠成為好朋友，熱情的二年一班同學(xué)你們愿意和我成為朋友嗎？
師：既然是朋友了，那好東西就要和好朋友分享。今天孫老師就給同學(xué)們帶來了一個小禮物，你們猜猜看它是什么？（拿出一個裝有大海螺的布袋子，請學(xué)生用手掂一掂，用鼻子聞一聞，用手伸到里面摸一摸并說一說自己的感受，猜猜它是什么）
師：猜對了，就是海螺。這只大海螺是我去年暑假時在大連海邊買的紀(jì)念品，每次我看到它就能回想起當(dāng)時在海邊與大海親密接觸的快樂回憶。那同學(xué)們你們在以前的暑假都去過哪些地方，留下過哪些難忘的回憶，誰愿意向老師這樣與大家共同
6、分享自己的快樂回憶呢？
學(xué)生活動：拿出課前準(zhǔn)備的紀(jì)念品或照片，與大家分享或在小組內(nèi)互相交流。
設(shè)計(jì)意圖：低年級兒童最喜歡的就是游戲，陌生的教師可以通過這樣的方式拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生愿意和老師成為朋友，敢在老師面前說心里話，為下一環(huán)節(jié)的假期暢想、交流心聲做出鋪墊。
二、 板塊一：小小交流會
1暑假暢想：
師：同學(xué)們，通過剛才的交流我們一起回顧了自己有趣快樂的暑假生活，時間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！你知道我們的暑假大約有多少天嗎？你們會算嗎？
（課件出示日歷7.10——8.30，算一算大約50多天，有近兩個月的時間）
那么，在
7、這兩個月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?今天這堂課我們就一起來安排一下我們的暑假生活吧?。ò鍟n題）
下面那就請大家暢所欲言，我們開一個小小交流會，說一說暑假期間你都想做些什么事情？
學(xué)生活動：自由發(fā)言，教師先不予以評價(jià)，只做到心中有數(shù)。
2、比一比說一說：
聽了同學(xué)們的發(fā)言，有幾位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們的想法好嗎？（播放課件）
學(xué)生受到啟發(fā)，拓寬思路豐富情感體驗(yàn)。教師總結(jié)并板書：增強(qiáng)體質(zhì)、增加見識、增長知識、增添技能；
師：是啊，這幾位同學(xué)也和同學(xué)們一樣，在假期里想完成的事有很多很多，嗎么怎樣才能把這些事都做好呢？你能說說你的計(jì)
8、劃嗎？你想怎樣安排你這個暑假的生活呢？
學(xué)生發(fā)言說自己的想法，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥并引導(dǎo)學(xué)生做事情要有計(jì)劃。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是應(yīng)該做的；課堂中要讓學(xué)生充分各抒己見，教師再引導(dǎo)學(xué)生要懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。最后通過再創(chuàng)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。
三、板塊二；我的暑假我做主
1、解決小煩惱：
暑假就要到了，同學(xué)們多高興??！可是麗麗卻說她寧愿不
9、過暑假。這是怎么回事？原來，她的父母總是給她報(bào)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，每天都排得滿滿的，麗麗說自己要被壓得喘不過氣來了，也想在假期中有自己的計(jì)劃：比如練習(xí)跳繩、讀本好書、學(xué)習(xí)游泳或是到青島去看看大海。同學(xué)們，你也有過這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快幫幫麗麗吧！
學(xué)生小組合作自由發(fā)言或表演情景再現(xiàn)，師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問題的合適方法。板書：合理安排、持之以恒
師：集體的智慧是無窮的，讓我們一起來幫麗麗制定一個計(jì)劃表吧（課件出示假期計(jì)劃表）
麗麗的假期計(jì)劃
時間（地點(diǎn)）
準(zhǔn)備
效果
晨練跳繩100-200個
每天早上半小時
樓下廣場
跳繩一根
運(yùn)動鞋
10、優(yōu)秀、良好、未完成
讀一本名著
每天1小時
《 》
讀書記錄卡、書簽
優(yōu)秀、良好、未完成
出門旅行
8、1日-8、15日
青島
地圖、換洗衣物、藥品、身份證、洗漱用品、現(xiàn)金
優(yōu)秀、良好、未完成
學(xué)習(xí)游泳
8、16日-8、30日
游泳館
游泳用品
堅(jiān)定的信心、毅力
優(yōu)秀、良好、未完成
2、師：謝謝同學(xué)們的幫助，我想麗麗這個假期一定會過的既快樂又充實(shí)的。其實(shí)同學(xué)們現(xiàn)在越來越多的爸爸媽媽和社會上的叔叔阿姨已經(jīng)開始非常關(guān)注我們的假期生活，下面我們就一起來看看這條報(bào)道吧。
3、同學(xué)們你看這么多的社會資源開發(fā)使我們的假期生活變得更加豐富多彩，現(xiàn)在就請同學(xué)們動
11、腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假？請同學(xué)們拿出課前制定的假期計(jì)劃，以小組為單位動手來修改一下自己的暑假計(jì)劃表吧？（播放課件背景音樂，學(xué)生小組合作修改計(jì)劃表）
3、交流自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評。
4、師小結(jié)：同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃，請大家一定要自覺地按計(jì)劃進(jìn)行，這樣才會渡過一個快樂的、有實(shí)效的暑假！
設(shè)計(jì)意圖：這一實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)目的在于通過互相討論共同探究到底應(yīng)如何制定自己的暑假計(jì)劃，在活動中激發(fā)學(xué)生積極思考、促使學(xué)生與人交流、把愿望設(shè)計(jì)制定為實(shí)際的計(jì)劃，通過交流學(xué)會制定計(jì)劃。學(xué)生在分組討論制定暑假小計(jì)劃時，教師巡視指導(dǎo)并對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導(dǎo)。另外，滲透教
12、育學(xué)生做事要有持之以恒的毅力才會有收益。。如時間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表，以備參考提示學(xué)生指定的計(jì)劃要適合自己才是合理。
四、課外延展 板塊四：我要這樣過暑假
師：同學(xué)們，你們知道嗎，在我們享受美好假期生活的同時還有許多同學(xué)不能像你們一樣有愿望有計(jì)劃的度過快樂的假期，他們要在病床上與病魔抗?fàn)帲瑏頎幦∽x書的機(jī)會。這個女孩就是其中的一個。（出示課件、配樂）
她叫畢新月，就讀于虹橋?qū)W校二年二班，兩個多月前，小鑫悅被查出患上了重型再生障礙性貧血俗稱白血病。父母為了給她看病，已經(jīng)將房子抵押了出去。在對抗病魔期間，小鑫悅樂觀頑強(qiáng)的精神感染了周圍
13、的人，我們虹橋?qū)W校的同學(xué)、家長和老師們自發(fā)為她捐款三十余萬元，用于解決她看病的費(fèi)用。于是，今年暑假我們學(xué)校很多同學(xué)的假期計(jì)劃里都寫著要去醫(yī)院看望生病的小鑫悅，鼓勵她與病魔作斗爭，爭取早日回到我們身邊。
師：同學(xué)們，聽到了這些，看到了這些，你有什么感受？你是否發(fā)現(xiàn)你的暑假計(jì)劃里缺少了一些自己為他人做的事情？雖然你們的身邊也許沒有小鑫悅，可是我們生活在社會的大家庭里，父母和社會都很關(guān)注我們的成長。作為胸前佩戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，我們是否也應(yīng)該為父母、為他人、為社會做一些力所能及的事情呢？
（出示課件）
師：你知道嗎，在我們的身邊其實(shí)就有許多公益性的活動，比如前幾天龍廣組織的愛心捐助活動、植樹節(jié)
14、活動、以及為家鄉(xiāng)設(shè)立愛心座椅、設(shè)置等候長廊以及增設(shè)垃圾箱的活動，雖然我們不一定能夠有機(jī)會參加每一次活動，但是我們可以通過自己的努力也把自己這份愛心用實(shí)際行動傳遞出去。現(xiàn)在看一看我們的假期計(jì)劃里是否可以加上一條：自覺地為他人做有意義的事情。板書：有計(jì)劃、有意義
學(xué)生說一些自己在假期準(zhǔn)備去做得有意義的事。
師：老師希望我們每一名同學(xué)都能夠度過一個有計(jì)劃、有意義的假期，同時成為一名有責(zé)任心有愛心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。你們能做到嗎？
請全體起立，今天讓我們先用美妙的歌聲把自己的這份愛的心愿與祝福用歌聲傳遞出去。
（課件歌曲《讓愛傳出去》）
設(shè)計(jì)意圖：這部分是本課的難點(diǎn)。通過可外延展部分引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊發(fā)生的事，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到對自己有所收獲，對別人有所幫助這才是有意義的暑假生活。并能身體力行的行動起來，樹立成為有責(zé)任心有愛心的少先隊(duì)員的信心。
八、板書：
假期生活我安排
增強(qiáng)體質(zhì)
增加見識 合理安排 有計(jì)劃
增長知識 持之以恒 有意義
增添技能
《暑假生活我安排》教學(xué)設(shè)計(jì)
