運動訓練專業(yè)課程設置.doc

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中等職業(yè)學校 運動訓練專業(yè)課程設置 一、招生對象與學制 本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年。 二、培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍 (一) 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有全面素質(zhì)、具備高中文化水平的各級各類運動員，特別是優(yōu)秀運動員的后備人才。 (二) 業(yè)務范圍 本專業(yè)面向?qū)I(yè)運動隊、社會優(yōu)秀運動隊和需要高水平運動員的工、礦、企事業(yè)單位。 三、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求 (一) 具有良好的思想政治素質(zhì)，擁護共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國、熱愛人民、遵紀守法；有吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作和拼搏向上的精神。 (二) 具有一定的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，基本掌握中等學校學生應具備的文化、基礎理論和專業(yè)知識。 (三) 具有較高水平的專項運動技能和從事競技體育運動的能力。 (四) 具有一定的組織體育活動和指導專項運動技術訓練的能力。 (五) 掌握主修項目的基礎理論和訓練方法以及其他運動項目的基本知識和基本技能。 (六) 掌握主修項目的裁判知識，并具有一定的實踐能力，達到國家三級裁判員水平。 四、課程設置及教學要求 本專業(yè)的課程可分為文化基礎課程和主干專業(yè)課程兩大類。 (一) 文化基礎課程(必修) 1. 德育(176學時) (1) 哲學基礎知識(48學時) 本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。 (2) 經(jīng)濟與政治基礎知識(64學時) 本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經(jīng)濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。 (3) 法律基礎知識(32學時) 本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。 (4) 職業(yè)道德與職業(yè)指導(32學時) 本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)的自覺性。 2. 語文(285學時) 在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生的應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。 3. 數(shù)學(285學時) 在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學與限定選學內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內(nèi)容：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。 4. 英語(285學時) 在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。 5. 計算機應用基礎(150學時) 在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。 6. 綜合文科(136學時) 在初中相關課程的基礎上，進一步學習歷史、地理及人口、環(huán)境、資源等社會科學基礎知識，了解社會，熟悉社會，基本掌握觀察社會的正確立場、觀點、方法，增強適應社會的能力，提高文化素養(yǎng)。 7. 綜合理科(136學時) 在初中相關課程的基礎上，進一步學習高中物理、化學和生物課程的基本內(nèi)容，了解力、熱、光、聲、電和生活、生產(chǎn)中常見的有機物與無機物，生命的本質(zhì)和運動以及生命與環(huán)境等自然科學基礎知識，培養(yǎng)學生科學地解釋各種自然現(xiàn)象和正確解決問題的能力，為學生的全面發(fā)展和繼續(xù)學習打好基礎。 (二) 主干專業(yè)課程(必修) 1. 運動人體科學概論(68學時) 學生通過對人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的學習，了解人體在運動過程中的生理變化，從而掌握科學運動訓練的方法，找到提高自身運動訓練效率的最佳途徑。掌握人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)和各器官系統(tǒng)生理機能，以及體育保健方面的基本知識。 2. 運動心理學基礎(51學時) 從心理學的基本原理入手施教，使學生了解運動心理的變化過程及在體育訓練、競賽中的作用，從而初步學會自我心理調(diào)節(jié)和提高競技應變能力。同時，本科目也是運動員由少年到青年的成長過程中，逐步走向成熟的必不可少的專業(yè)基礎課程。 3. 社會體育學基礎(51學時) 了解體育在社會中的地位與作用及社會進步對體育的要求，進一步了解社會不同群體、不同區(qū)域、不同年齡層次的人群對體育的不同需求。了解社會體育的活動方式、組織方法和場地、器材、設施的要求及體育與娛樂活動結(jié)合的特點。了解作為大文化一部分的社會體育的社會功能、動作規(guī)律和作為一名社會體育工作者必需具備的基本理論知識。 4. 運動訓練學基礎(51學時) 運動訓練學是研究運動訓練規(guī)律的科學，是在運動訓練實踐過程中不斷總結(jié)新經(jīng)驗、解決新問題，并歸納而上升為理論的學科，它吸收和反映了國內(nèi)外運動訓練基本理論及相關學科的新的研究成果。本學科旨在引導學生學會總結(jié)和歸納運動訓練的基本規(guī)律。學生通過學習，應了解運動訓練的過程、規(guī)律、并能將其運用到訓練實踐中。 5. 專項訓練(1710學時) 專項訓練包括田徑、游泳、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、摔跤、柔道、擊劍、舉重等項目，學生應選修其中一項。本課程包括理論課和實踐課兩部分，以實踐課為主。通過理論學習和訓練實踐，培養(yǎng)學生熱愛祖國和為體育事業(yè)拼搏、奉獻的精神；并使學生獲得在本專項上繼續(xù)發(fā)展的良好的身體素質(zhì)及掌握本專項的基本理論知識。經(jīng)過三年學習，學生應達到要求等級以上的運動員水平(各項目的具體等級要求另定)。 五、時 間 分 配 根據(jù)教育部“關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見”(教職成[2000]2號)精神，中等職業(yè)學校3年制運動訓練專業(yè)總的教學時間為106?~?111周，總學時約為3?000?~?3?300，由于運動訓練專業(yè)需要大量的實踐練習，故總教學時數(shù)約為3?700學時，周學時數(shù)為34?~?39學時。學校還可以靈活安排3?~?6周的教學或活動時間。復習考試時間為12周，寒暑假24?~?26周。教學實習及畢業(yè)或綜合實習每周可安排25學時。文化基礎課與專業(yè)課程的課時比例約為4∶6，其中專業(yè)課程中的實踐教學比例應大于50%。畢業(yè)或綜合實習安排7周。具體教學活動時間與課時安排范圍見表1和表2。各地可參照執(zhí)行。 表1 教學活動時間分配(供參考) 學年 課堂教學 實 習 復習考試 入學、畢業(yè)教學 機 動 假 期 全年周數(shù) 教學 實習 綜合 實習 一 34 1 4 1 2 10 52 二 34 2 4 2 10 52 三 27 7 4 1 2 4 45 總計 95 3 7 12 2 6 24 149 表2 課程設置與學時安排基本框架 類別 序號 課程名稱 開設形式 學時 學時數(shù)及占總課時數(shù)比例 文 化 基 礎 課 程 1 德育 必修 176 1?453 39% 2 語文 必修 285 3 數(shù)學 必修 285 4 英語 必修 285 5 計算機應用基礎 必修 150 6 綜合文科 必修 136 7 綜合理科 必修 136 專業(yè) 必修 課程 8 運動人體科學概論 必修 68 2?079 56% 9 運動心理學基礎 必修 51 10 社會體育學基礎 必修 51 11 運動訓練學基礎 必修 51 12 專項訓練 必修 1?710 專 業(yè) 選 修 課 程 13 體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)營 選修 32 14 體育管理學 選修 32 15 社會體育指導員 選修 32 16 藝術 選修 32 17 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導 選修 20 18 專業(yè)實踐 必修 175 175 5% 合 計 3?707 注：本專業(yè)的特點是以運動訓練為中心，特別強調(diào)專項技能水平在反復練習基礎上的提高，因此在時間安排上“專項訓練”時數(shù)所占比例為46%。為了保證學生具備最基本的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論素質(zhì)減輕學生的學習負擔，適當降低了選修課程比例。 六、課程教學時間安排 表3 課程教學時間安排(供參考) 課程 類別 年級 第一學年 第二學年 第三學年 總學時 周數(shù) 17 17 17 17 17 10 文 化 基 礎 課 程 哲學基礎知識 2 1 48 經(jīng)濟與政治基礎知識 2 2 64 法律基礎知識 1 1 32 職業(yè)道德與職業(yè)指導 1 2 32 語文 3 3 3 3 3 3 285 數(shù)學 3 3 3 3 3 3 285 英語 3 3 3 3 3 3 285 計算機應用基礎 2 2 2 2 2 150 綜合文科 2 2 2 2 136 綜合理科 2 2 2 2 136 專 業(yè) 必 修 課 程 運動人體科學概論 2 2 68 運動心理學基礎 1 2 51 社會體育學基礎 1 2 51 運動訓練學基礎 2 1 51 專項訓練 18 18 18 18 18 18 1?710 專 業(yè) 選 修 課 程 體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)營 3 32 體育管理學 2 32 社會體育指導員 2 32 藝術 1 1 32 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導 2 20 專業(yè)實踐 7周 175 周課時 37 38 37 38~39 34~39 29~34 三年總學時 3?559~3?707 注：1. 專項訓練可在田徑、游泳、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、摔跤、柔道、擊劍、舉重等項目中安排一項。 2. 主干課程為必修課，學校應在三年中安排。 3. 選修課可根據(jù)學校情況進行調(diào)整，應選兩門以上。 中等職業(yè)學校 運動訓練專業(yè)主干專業(yè)課程 教學基本要求 運動人體科學概論教學基本要求 (68學時) 一、課程性質(zhì)和任務 本課程是中等職業(yè)學校運動訓練專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務是使學生了解運動中人體主要器官系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)；初步掌握其生理特點及訓練中應注意的問題；掌握運動醫(yī)務監(jiān)督方法、運動傷病的防治及按摩手法在運動中的應用；引導學生將所學到的基本知識、基本理論和基本方法應用到運動實踐中，培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控能力，增強運動訓練效果，達到學習專業(yè)基礎理論、提高運動成績的目的。 二、課程教學目標 (一) 知識教學目標 了解運動中人體主要器官系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和基本知識。初步掌握運動中人體主要器官系統(tǒng)的功能特點和訓練中應注意的問題及掌握醫(yī)務監(jiān)督方法和運動傷病防治的有關知識。 (二) 能力培養(yǎng)目標 能用簡單的醫(yī)學檢查方法對自己的身體狀況進行醫(yī)務監(jiān)督。初步掌握按摩手法、常用穴位、止血法和繃帶包扎法。掌握按摩手法在運動中的應用和閉合性軟組織損傷的處理方法。 (三) 思想教育目標 培養(yǎng)學生認真學習、刻苦鉆研的精神，樹立愛崗敬業(yè)、頑強拼搏、為國爭光的崇高理想。 三、教學內(nèi)容和要求 (一) 概念和基礎知識 了解《運動人體科學概論》的概念、意義、目的任務和基本內(nèi)容；初步掌握學習方法；了解細胞的組成；了解組織、器官和系統(tǒng)的概念；了解新陳代謝、應激性和興奮性以及適應性；初步掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和自身調(diào)節(jié)。 (二) 運動與人體的調(diào)節(jié)體系 1. 了解神經(jīng)系統(tǒng)的作用及組成；初步掌握少年神經(jīng)系統(tǒng)的特點及訓練中應注意的問題。 2. 了解非條件反射和條件反射和建立條件反射的條件。 3. 掌握運動技能的形成及發(fā)展過程和促進運動技能形成及發(fā)展的因素。 實踐內(nèi)容：反應時的測定 (三) 運動與人體的執(zhí)行體系 1. 了解骨的主要構(gòu)造和功能、人體運動主要骨骼的位置和名稱；初步掌握少年骨的特點及訓練中應注意的問題。了解關節(jié)的主要構(gòu)造和輔助構(gòu)造、人體運動主要關節(jié)的位置和名稱；初步掌握關節(jié)的運動及影響因素；掌握少年關節(jié)的特點及訓練中應注意的問題。了解肌肉的大體構(gòu)造和輔助結(jié)構(gòu)、肌肉的物理和生理特性和多關節(jié)肌的工作特點；初步掌握主要運動肌群的名稱、位置、主要功能和訓練方法；掌握少年肌肉的特點及訓練中應注意的問題。了解體育運動對骨、關節(jié)、肌肉的影響。 2. 了解決定力量大小的生理學基礎；初步掌握少年力量素質(zhì)發(fā)育特點。了解決定速度快慢的生理學基礎；初步掌握少年速度素質(zhì)發(fā)育特點。了解有氧耐力和無氧耐力的生理學基礎；初步掌握少年耐力素質(zhì)發(fā)育特點。了解靈敏素質(zhì)的影響因素；初步掌握少年靈敏素質(zhì)發(fā)育特點。了解柔韌素質(zhì)的影響因素；初步掌握少年柔韌素質(zhì)發(fā)育特點。了解各項身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期和達到最高水平的年齡。 3. 了解賽前狀態(tài)的生理變化及影響因素；掌握調(diào)整賽前狀態(tài)的方法。了解準備活動的作用；掌握如何做好準備活動。了解影響進入工作狀態(tài)的因素。初步掌握真穩(wěn)定狀態(tài)和假穩(wěn)定狀態(tài)的定義、特點。初步掌握判斷疲勞的方法。了解恢復過程的階段性；掌握消除疲勞的方法。 實踐內(nèi)容：了解主要骨、關節(jié)、肌肉的名稱；觀察主要骨、關節(jié)、肌肉的形狀、位置；肌力的測定。 (四) 運動與人體的保障體系 1. 了解心血管系統(tǒng)的組成和功能、血液循環(huán)的途徑、心臟的生理特性、血管的機能以及運動對心血管系統(tǒng)的影響；掌握少年心血管系統(tǒng)的特點及訓練中應注意的問題。 2. 了解呼吸系統(tǒng)的組成及功能，了解肺活量、無效腔、攝氧量、氧債的概念和運動對呼吸系統(tǒng)的影響；掌握少年呼吸系統(tǒng)的特點及訓練中應注意的問題以及運動時合理的呼吸方法。 3. 了解消化系統(tǒng)的基本組成和功能、營養(yǎng)素的種類、營養(yǎng)的重要意義、少年的膳食要求、體育運動對消化機能的影響；掌握運動員對營養(yǎng)和膳食的要求、比賽期的營養(yǎng)和運動與飲水。 實踐內(nèi)容：脈搏、血壓、肺活量的測定。 (五) 生長發(fā)育與女子體育衛(wèi)生 1. 了解生長發(fā)育、青春發(fā)育期、第二性征以及女子解剖生理特點。 2. 掌握少年一般體育衛(wèi)生要求、女子一般體育衛(wèi)生要求和月經(jīng)期體育衛(wèi)生要求。 (六) 運動醫(yī)務監(jiān)督 1. 掌握體育活動的禁忌癥和自我監(jiān)督的內(nèi)容與方法。 2. 掌握使用脈搏進行醫(yī)務監(jiān)督的方法；初步掌握比賽期間的醫(yī)務監(jiān)督。 3. 了解興奮劑的概念和危害以及含興奮劑成分的常用藥物。掌握抵制興奮劑的方法。 4. 了解煙酒對人體的危害。 實踐內(nèi)容：填寫并分析自我監(jiān)督表 (七) 運動按摩 1. 了解按摩的作用及注意事項。 2. 初步掌握按摩手法。 3. 初步掌握按摩常用穴位。 4. 掌握按摩在運動中的應用。 實踐內(nèi)容：按摩手法、按摩常用穴位、按摩在運動中的應用 (八) 運動傷病的防治 1. 了解過度緊張、暈厥、運動性貧血、運動中腹痛、肌肉痙攣、中暑、凍傷的病因和征象；初步掌握上述運動性疾病的處理和預防方法。 2. 初步掌握運動損傷的原因和預防原則 3. 了解出血的分類和特點；掌握止血法、繃帶包扎法；了解骨折的臨時固定、脫臼急救和溺水急救。 4. 了解冷療法、熱療法的適用范圍；掌握閉和性軟組織損傷的處理方法及傷后鍛煉應注意的問題。 實踐內(nèi)容：止血法、繃帶包扎法和脫臼的臨時固定。 四、學時分配建議 序號 教學內(nèi)容 講授 實踐 考核 機動 學時數(shù) (一) 概念和基礎知識 1 1 (二) 運動與人體的調(diào)節(jié)體系 4 1 5 (三) 運動與人體的執(zhí)行體系 19 4 23 (四) 運動與人體的保障體系 10 1 11 (五) 生長發(fā)育與女子體育衛(wèi)生 1 1 (六) 運動醫(yī)務監(jiān)督 2 1 3 (七) 運動按摩 2 4 6 (八) 運動傷病的防治 6 1 7 考 核 4 4 機 動 7 7 總 計 45 12 4 7 68 五、說 明 (一) 考核 1. 內(nèi)容和比例 理論：60%；實踐操作：20%；平時：20%。 2．考核方法 理論：期中和期末閉卷考試(或部分口試)。 實踐操作。 平時：作業(yè)、提問等。 (二) 教學建議 1. 突出應用學科的特點，密切聯(lián)系體育運動實踐，選擇適當教法，堅持啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學習興趣，提高學生自主學習的積極性。 2. 注意選擇直觀性教學手段(演示、掛圖、投影、錄像、光盤等)，擴大視野，提高興趣；同時，加強實驗操作，培養(yǎng)學生的動手能力。 運動心理學基礎教學基本要求 (51學時) 一、課程的性質(zhì)和任務 本課程是中等職業(yè)學校運動訓練專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務是使學生了解心理活動的一般特點和規(guī)律，初步掌握心理學的基礎知識，掌握有助于運動訓練的心理學知識，提高運動心理素質(zhì)，培養(yǎng)運用運動心理學的基礎知識，解決運動訓練實際問題的能力。 二、課程教學目標 (一) 知識教學目標 了解心理活動的一般特點和規(guī)律，掌握與運動訓練相關的運動心理學基礎知識。 (二) 能力培養(yǎng)目標 使學生初步具備自我調(diào)節(jié)心理的能力，具備一定的分析問題、解決問題的能力，提高學生理論與實踐相結(jié)合的能力。 (三) 思想教育目標 培養(yǎng)運動員拼搏進取、為國爭光的精神，培養(yǎng)運動員良好的體育職業(yè)道德。 三、教學內(nèi)容和要求 (一) 心理學的對象與心理的實質(zhì) 1. 了解心理學研究的基本內(nèi)容，如認知過程、情感、意志、個性等。掌握運動心理學的定義。 2. 掌握人的心理是客觀現(xiàn)實的反映和人的心理是人腦的機能等性質(zhì)。 (二) 個性與自我修養(yǎng) 1. 掌握氣質(zhì)的定義；了解氣質(zhì)受高級神經(jīng)活動類型所制約。掌握膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)類型的主要特點及氣質(zhì)的自我修養(yǎng)與要求，并能有目的地完善自我。 2. 了解性格與氣質(zhì)的關系和影響良好性格形成的因素。掌握性格的自我修養(yǎng)與要求并能有目的地發(fā)展自我。 (三) 少年期年齡特征 1. 了解年齡特征。初步掌握心理發(fā)展階段的劃分。掌握少年期自我意識、思維、情感方面的心理年齡特征與少年運動員成長的關系。 2. 掌握良好的認知狀態(tài)、良好的意志品質(zhì)、深刻豐富的情感狀態(tài)和良好的個性心理的年齡特征。 (四) 少年運動員身體訓練的心理 1. 了解身體訓練的心理學意義和運動員身體訓練前的心理準備。 2. 了解速度素質(zhì)的分析。初步掌握影響少年運動員速度素質(zhì)訓練相關的心理因素。掌握發(fā)展與速度素質(zhì)訓練相關的心理需要。 3. 了解力量素質(zhì)的分析。初步掌握影響少年運動員力量素質(zhì)訓練的心理因素。掌握發(fā)展與力量素質(zhì)訓練相關的心理需要。 4. 了解耐力素質(zhì)的分析。初步掌握影響少年運動員耐力素質(zhì)訓練的心理因素。掌握發(fā)展與耐力素質(zhì)訓練相關的心理需要。 5. 了解靈敏素質(zhì)的分析。初步掌握影響少年運動員靈敏素質(zhì)訓練的心理因素。掌握發(fā)展與靈敏素質(zhì)訓練相關的心理需要。 (五) 運動技能形成過程的心理分析 1. 初步掌握動作階段的心理特征。掌握改進和提高動作階段的心理特征。掌握動作協(xié)調(diào)、完善階段的心理特征。 2. 掌握認知因素的影響、心理定向的影響、情感和意志因素的影響及個性因素的影響。 3. 初步掌握“高原現(xiàn)象”的定義。掌握“高原現(xiàn)象”產(chǎn)生的原因和“高原現(xiàn)象”突破的方法。 4. 了解想象的定義。初步掌握想象在運動技能形成中的具體作用。 (六) 運動戰(zhàn)術的心理訓練 1. 掌握戰(zhàn)術意識的定義、內(nèi)容。掌握培養(yǎng)少年運動員戰(zhàn)術意識的意義及方法。 2. 掌握戰(zhàn)術心理手段的運用。掌握戰(zhàn)術心理變化的對策。 (七) 比賽狀態(tài)心理分析 1. 初步掌握運動員賽前常見的心理表現(xiàn)及調(diào)節(jié)。掌握運動員賽中常見的心理表現(xiàn)及調(diào)節(jié)。掌握運動員賽后常見的心理表現(xiàn)及調(diào)節(jié)。 2. 了解心理適應調(diào)節(jié)法、心理誘導法和顏色調(diào)節(jié)法。初步掌握音樂調(diào)節(jié)法、暗示調(diào)節(jié)法。掌握表象調(diào)節(jié)法、表情調(diào)節(jié)法、活動調(diào)節(jié)法、呼吸調(diào)節(jié)法、注意調(diào)節(jié)法、鼓勵調(diào)節(jié)法和排尿調(diào)節(jié)法。 (八) 體育運動中人際關系的優(yōu)化 1. 初步掌握人際關系的定義。了解人際關系的優(yōu)化與運動員訓練、比賽的關系。 2. 掌握調(diào)節(jié)認知結(jié)構(gòu)的方法、克服人際偏見的方法和增強運動群體的心理相容性的方法。掌握與隊員、教練員交往的技能。掌握情緒的自我調(diào)控。 3. 掌握正確對待被隊友嫉妒、背后議論及不公平的心理策略。 四、學時分配建議 序號 教學內(nèi)容 講授 討論 考試 機動 學時數(shù) (一) 心理學的對象與心理實質(zhì) 3 3 (二) 個性與自我修養(yǎng) 4 1 5 續(xù)表 序號 教學內(nèi)容 講授 討論 考試 機動 學時數(shù) (三) 少年期年齡特征 5 5 (四) 少年運動員身體訓練的心理 6 1 7 (五) 運動技能形成過程的心理分析 6 6 (六) 運動戰(zhàn)術的心理訓練 4 4 (七) 比賽狀態(tài)心理分析 5 1 6 (八) 體育運動中人際關系的優(yōu)化 5 1 6 考 試 4 4 機 動 5 5 總 計 38 4 4 5 51 五、說 明 (一) 考核 1. 考核內(nèi)容和比例 理論：60%；平時：20%；討論：20%。 2. 考核方法 理論：期中閉卷考試；期末閉卷考試。 平時：作業(yè)。 討論：根據(jù)課堂發(fā)言與自我小結(jié)。 (二) 教學建議 1. 教學中結(jié)合少年運動員的學習水平，既做到突出重點、講清難點，又做到通俗易懂。 2. 討論課中充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生將理論與實踐相結(jié)合，促進學生自我發(fā)展。 社會體育學基礎教學基本要求 (51學時) 一、課程性質(zhì)和任務 本課程是中等職業(yè)學校運動訓練專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務是使學生了解社會體育的分類、服務的基本要素，及社會不同群體對體育的不同需求，初步掌握社會體育學的基礎理論知識，培養(yǎng)從事社會體育實踐的能力。 二、課程教學目標 (一) 知識教學目標 使學生全面了解社會體育學的基本知識，初步掌握社會體育相關學科的理論及指導社會不同群體科學開展體育活動的專業(yè)知識。 (二) 能力培養(yǎng)目標 使學生初步具備社會體育活動的管理、組織、指導等能力。 (三) 思想教育目標 使學生認識到開展社會體育的實踐意義，培養(yǎng)從事社會體育活動指導工作的責任心。 三、教學內(nèi)容和要求 (一) 社會體育學基本知識 1. 了解社會體育學基本概念和基本內(nèi)容。 2. 了解社會體育學的研究對象和方法。 (二) 社會體育的概述 1. 了解社會體育的基本性質(zhì)，包括分類和特點。 2. 了解社會體育的地位和作用，包括從現(xiàn)代社會生活、現(xiàn)代社會經(jīng)濟和現(xiàn)代社會文化看社會體育的地位和作用。 3. 了解我國社會體育的目的與任務。 (三) 社會體育服務的基本要素 1. 了解社會體育的設施服務，包括公共體育設施服務、商業(yè)體育設施服務和單位體育設施服務。 2. 了解社會體育的指導服務，包括社會體育活動計劃服務、方法服務和處方服務。 3. 了解社會體育的信息服務，包括社會體育活動信息的服務、知識的服務和信息交流的服務。 (四) 按人群分類的社會體育 1. 初步掌握青少年兒童體育，包括青少年兒童的社會特征、青少年兒童體育的基本內(nèi)容和特點及指導方法。 2. 初步掌握中老年人體育，包括中老年人的社會特征、中老年人體育的基本內(nèi)容和特點及指導方法。 3. 初步掌握婦女體育，包括婦女的社會特征、婦女體育的基本內(nèi)容和特點及指導方法。 4. 殘障人體育，包括殘障人的社會特征、殘障人體育的基本內(nèi)容和特點及指導方法。 (五) 按目的分類的社會體育 1. 了解保健體育，包括健身、養(yǎng)生體育；醫(yī)療、康復體育；形體、健美體育。 2. 了解休閑體育，包括娛樂體育；社交體育；自然體育；極限體育。 3. 了解競技體育，包括錦標體育；運動競賽。 (六) 按組織分類的社會體育 1. 了解家庭體育，包括家庭體育的功能、內(nèi)容和指導。 2. 了解企業(yè)體育，包括企業(yè)體育的功能、內(nèi)容和指導。 3. 了解社區(qū)體育，包括社區(qū)體育的功能、內(nèi)容和指導。 4. 了解俱樂部體育，包括俱樂部體育的功能、內(nèi)容和指導。 四、學時分配建議 序號 教學內(nèi)容 講授 討論 考試 機動 學時數(shù) (一) 社會體育學基本知識 3 2 5 (二) 社會體育概述 4 4 (三) 社會體育服務的基本要素 8 8 (四) 按人群分類的社會體育 12 3 15 (五) 按目的分類的社會體育 6 6 (六) 按組織分類的社會體育 6 6 考 試 2 2 機 動 5 5 總 計 39 5 2 5 51 五、說 明 (一) 考核內(nèi)容和比例 理論：80% 平時：20%。 (二) 考核方法 理論：期末閉卷考試。 平時：作業(yè)、課堂提問、實踐操作。 運動訓練學基礎教學基本要求 (51學時) 一、課程性質(zhì)和任務 本課程是中等職業(yè)學校運動訓練專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務是使學生了解運動訓練學基礎理論的主要內(nèi)容、基本知識、優(yōu)秀運動員特征及其對運動實踐的重要意義；初步掌握運動訓練的過程、基本規(guī)律和運動訓練原則；掌握少年運動員體能訓練、技戰(zhàn)術和心理訓練的主要方法、手段和基本要點；培養(yǎng)學生運用所學理論知識指導運動訓練的能力。 二、課程教學目標 (一) 知識教學目標 了解運動訓練學基礎的基本知識和成為一名優(yōu)秀運動員所必須具備的條件。初步掌握運動訓練的基本原則和競技訓練的作用、意義。掌握運動訓練的主要方法、手段和基本要點，少年女子運動員的訓練特點，訓練日記、訓練總結(jié)的內(nèi)容、方法及要求。 (二) 能力培養(yǎng)目標 培養(yǎng)學生運用所學到的知識指導和總結(jié)運動訓練的能力；正確認識和理解訓練計劃、訓練意圖的能力；觀察問題、分析問題、解決問題和自我監(jiān)控的能力。 (三) 思想教育目標 培養(yǎng)學生熱愛祖國、拼搏進取、愛崗敬業(yè)、為國爭光的精神和良好的體育道德；培養(yǎng)學生刻苦鉆研、努力學習科學文化知識的精神。 三、教學內(nèi)容和要求 (一) 競技體育與運動訓練 1. 了解競技體育的概念、特點與意義。 2. 了解運動訓練的概念，初步掌握運動訓練在競技體育中的地位和作用，掌握現(xiàn)代運動訓練的基本特點。 3. 了解運動訓練學的概念與基本內(nèi)容，初步掌握運動訓練學基礎的意義。 (二) 優(yōu)秀運動員特征 1. 了解優(yōu)秀運動員所必須具備的高尚的思想道德品質(zhì)、良好的心理狀態(tài)。 2. 了解優(yōu)秀運動員所必須具備的高水平的身體發(fā)展基礎、高超的技戰(zhàn)術能力及高智能發(fā)展水平等特征。 (三) 運動訓練的基本原則 1. 初步掌握運動訓練原則的基本概念。了解遵循訓練原則的重要意義和作用。 2. 初步掌握一般訓練與專項訓練相結(jié)合、系統(tǒng)訓練、適宜負荷、適時恢復等原則的基本知識。 3. 掌握運用運動訓練原則的基本要點和注意事項。 4. 掌握過度疲勞的基本概念，產(chǎn)生的原因及防治方法。 (四) 少年運動員體能訓練 1. 初步掌握體能訓練的基本概念及重要意義。了解各類運動項目訓練、比賽的少年年齡組別劃分及各類運動項目達到世界水平的年齡范圍和所需訓練年限。 2. 初步掌握力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等素質(zhì)的釋義和在提高競技水平中的作用。 3. 初步掌握各項運動素質(zhì)平衡發(fā)展與優(yōu)先發(fā)展、側(cè)重發(fā)展的關系和意義。 4. 掌握少年時期各項運動素質(zhì)訓練的基本要點、負荷強度、訓練方法和手段及訓練中的注意事項。 (五) 少年運動員技術、戰(zhàn)術訓練 1. 初步掌握運動技術形成的基本規(guī)律和少年運動員技術訓練的特點。 2. 了解影響運動技術形成的主要因素。掌握少年運動員技術訓練的主要方法、手段和基本要求。 3. 了解競技戰(zhàn)術釋義和影響戰(zhàn)術能力的因素。初步掌握少年運動員戰(zhàn)術能力訓練的主要方法與基本要求。 (六) 少年運動員心理訓練 1. 初步掌握少年運動員心理訓練的重要意義和作用。 2. 初步掌握一般心理訓練法、賽前心理訓練法、比賽心理訓練法。 3．掌握少年運動員幾種心理現(xiàn)象對訓練、比賽的影響及克服方法。 (七) 少年女子運動員訓練特點 1. 掌握少年女子運動員月經(jīng)周期的訓練特點和運動負荷安排的原則。 2. 掌握少年女子運動員月經(jīng)周期運動訓練和比賽的注意事項。 (八) 運動員狀態(tài)診斷與訓練日記 1. 了解運動員狀態(tài)診斷的重要意義。 2. 掌握運動員狀態(tài)診斷的主要內(nèi)容與方法。 3. 了解訓練日記的重要性，掌握寫訓練日記的內(nèi)容、方法及要求。 4. 初步掌握訓練日記內(nèi)容歸類和基本統(tǒng)計方法。 5. 了解運動員訓練日記范例。 (九) 運動訓練計劃與訓練總結(jié) 1. 了解運動訓練計劃的重要性，掌握運動訓練計劃的類型和基本內(nèi)容。 2. 初步掌握基本期、比賽期、賽前訓練計劃及恢復期訓練計劃的主要內(nèi)容與運動負荷安排的特點。 3. 掌握訓練計劃執(zhí)行過程中的基本要求和注意事項。 4. 初步掌握訓練總結(jié)的重要性，掌握其內(nèi)容、方法及要求。 5. 了解訓練總結(jié)范例。 四、學時分配建議 序號 教學內(nèi)容 講授 講座 觀摩訓練 錄像教學 機動 考核 總時數(shù) (一) 競技體育與運動訓練 2 2 (二) 優(yōu)秀運動員特征 1 1 2 (三) 運動訓練的基本原則 5 5 (四) 少年運動員體能訓練 6 2 2 10 (五) 少年運動員技術、戰(zhàn)術訓練 5 2 2 9 (六) 少年運動員心理訓練 3 2 5 (七) 少年女子運動員訓練特點 2 1 3 (八) 運動員狀態(tài)診斷與訓練日記 3 3 (九) 運動訓練計劃與訓練總結(jié) 4 4 考 核 3 3 機 動 5 5 總 計 31 8 4 5 3 51 五、說 明 (一) 考核 1. 考核內(nèi)容和比例 理論：60%；平時：40%。 2. 考核方法 理論：期終閉卷考試(60%)。 平時：課堂提問和書面作業(yè)(10%)；觀摩課體會(15%)；專題訓練總結(jié)(15%)。 (二) 講座討論課可請有經(jīng)驗的教練員講課、研討或請著名運動員結(jié)合其成長過程座談研討。 (三) 觀摩課要有針對性選題和有效組織。 (四) 指導學生做好理論聯(lián)系實際的專題總結(jié)。 專項訓練教學基本要求 (1?710學時) 一、課程性質(zhì)和任務 本課程是中等職業(yè)學校運動訓練專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務是使學生通過本課程學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國和為體育事業(yè)奉獻、拼搏的精神；提高學生專項技術、戰(zhàn)術、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，初步掌握專項訓練理論知識和訓練方法，使學生具備輔導專項運動訓練的技能。 二、課程教學目標 (一) 知識教學目標 使學生掌握專項訓練理論知識和訓練方法；初步掌握專項競賽組織和裁判方法，及競賽場地、器材和設備的有關知識。 (二) 能力培養(yǎng)目標 培養(yǎng)學生具有較高水平的專項運動技能和從事專項運動訓練實踐的能力；具備一定的輔助指導專項運動訓練的能力；初步具有從事專項運動競賽的能力；達到國家三級裁判員水平。 (三) 思想教育目標 培養(yǎng)學生具有良好的思想政治素質(zhì)，擁護共產(chǎn)黨領導，熱愛祖國、熱愛人民、遵紀守法，有吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作和拼搏向上的精神。 三、教學內(nèi)容和要求 理論教學 (一) 專項訓練基礎理論與訓練方法 1. 掌握專項技術的基本原理和技術分析的方法。 2. 掌握專項一般身體訓練、專項身體訓練的基本理論和主要訓練方法。 3. 掌握專項技術訓練的基本理論和主要訓練方法。 4. 初步掌握專項戰(zhàn)術的基本理論和主要訓練方法。 5. 了解專項心理訓練的基本知識。 (二) 專項競賽組織和裁判方法 1. 了解專項競賽組織方法。 2. 初步掌握專項競賽主要規(guī)則和裁判方法。 (三) 專項競賽場地、器材和設備 1. 初步掌握專項競賽場地的規(guī)格和要求。 2. 初步掌握專項競賽器材和設備的規(guī)格和要求。 實踐教學： (一) 身體訓練 全面發(fā)展各項身體素質(zhì)，不斷提高專項身體素質(zhì)和專項能力。 (二) 技戰(zhàn)術訓練 1. 加強專項基本技術訓練，掌握和不斷完善專項完整技術。 2. 初步掌握專項主要戰(zhàn)術的運用，不斷提高實戰(zhàn)能力。 (三) 心理訓練 培養(yǎng)學生良好的心理狀態(tài)，不斷提高專項心理和比賽的心理素質(zhì)水平。 (四) 比賽 參加各級各類專項比賽，不斷提高比賽能力，爭取獲得優(yōu)良成績。 四、學時分配建議 教學內(nèi)容 學時數(shù) 學期教學時數(shù)分配 一 二 三 四 五 六 理論 教學 專項訓練理論知識與訓練方法 16 4 4 4 4 專項競賽組織和裁判知識 4 4 專項競賽場地、器材和設備 4 4 實踐 教學 專項訓練實踐 1?516 272 272 272 272 272 156 機 動 170 30 30 30 30 30 20 合 計 1?710 306 306 306 306 306 180 注：第一至五學期每學期為17周，每周專項訓練課為18學時。 五、說 明 (一) 考核 1. 理論部分 占考核的10％，可以作業(yè)形式給予評分。 2. 實踐部分 占考核的90％。其中技術評定30％，可以由教師組成技評小組給予評分；運動成績和身體素質(zhì)發(fā)展水平達標占60％，運動成績達標可以根據(jù)由學校組織的專項比賽或參加一定級別專項比賽取得的成績給予評分；身體素質(zhì)發(fā)展水平達標，可以由學校組織身體素質(zhì)測驗所得成績給予評分。 考核評分標準，可以根據(jù)各地學校具體情況，及各運動項目的特點和要求進行制定。 (二) 專項訓練課包括田徑、游泳、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、摔跤、柔道、擊劍、舉重等運動項目，學生只主修其中一項。為了有針對性地完成各運動項目的專項訓練課，應根據(jù)本課程教學基本要求，并結(jié)合各運動項目特點和要求，制定各運動項目專項訓練課的課程內(nèi)容和基本要求。 (三) 專項訓練課包括理論和實踐兩個部分，以實踐為主。實踐部分的實施應根據(jù)本課程教學基本要求，及各運動項目特點和學生具體情況，制定各運動項目的訓練計劃。 中等職業(yè)學校 運動訓練專業(yè)設置標準 (供參考) 一、專業(yè)教學組織 1. 運動訓練專業(yè)的專業(yè)教學機構(gòu)為專業(yè)科，根據(jù)需要可按主干課程下設教學組，亦可按相近課程合并建組。 2. 專業(yè)科負責人一般應具高級職稱，具較高的教學研究能力、專業(yè)實踐能力和組織管理能力。 3. 教學組負責人一般應具中級職稱，具一定的教學研究能力、專業(yè)實踐能力和組織管理能力。 二、專業(yè)師資隊伍 1. 專職教練與運動訓練專業(yè)學生比不低于1∶12。專職教練應具備體育院校本科學歷或具備中高級職稱，專職教練中的中高級專業(yè)職稱不少于55%。 2. 文化課教師與學生比不低于1∶16。文化課教師應具大學本科以上學歷或獲得中專教師任職資格，其中高級職稱應分別為教師總數(shù)的36%和10%以上。 三、專業(yè)教學設施 1. 根據(jù)專業(yè)需要應配備 具有與開設項目相適應的體育場、體育館、訓練房，開設田徑項目的學校必須有標準的400?m田徑場和風雨跑廊，并達到辦學水平評估指標體系B級 * 這里指由原國家體委群體司頒布的《高水平體育后備人材基地評價指標體系》，下同。 。 具有為運動訓練、科研服務的體育體科室(所)，儀器及配置應達到辦學水平評估指標體系C級。 具有供教學專用的物理、化學、解剖、生化、電教和相關課程的實驗室，應達到辦學水平評估指標體系B級。 2. 專業(yè)課的實驗開課率應達到教學計劃和大綱要求的90%。 3. 專業(yè)教學所需掛圖、教具、視聽教材、技術錄像帶應齊備，齊備率達90%，與專業(yè)相關的書籍和期刊總數(shù)不低于30冊/人(全國重點學校應有41冊/人)。 4. 學校應有一定數(shù)量的現(xiàn)代化教學設備，包括計算機房，并有相應的專業(yè)教學錄像資料、多媒體軟件等(全國重點學校應有校內(nèi)教學網(wǎng)，有專供教學訓練用的多媒體教室、語音室等)。 四、教 學 文 件 1. 學校應具有教育部、國家體育總局頒發(fā)的指導性教學文件，學校有完整的實施性教學方案、課程教學安排、實習教學安排等相關教學文件。 2. 學校應有詳盡的專業(yè)教學管理制度，應具有教練或教師崗位目標責任制、業(yè)務考核標準、職稱考核制度、學生考試制度、作業(yè)批留制度、升降級制度、運動員入隊制度、輸送制度、比賽制度等業(yè)務管理制度等。 附錄 中等職業(yè)學校 運動訓練專業(yè)教學指導方案 研究與開發(fā)報告* 體育職業(yè)教育教學指導委員會 為了貫徹“面向21世紀教育振興行動計劃”和第三次全國教育工作會議精神，實施“職業(yè)教育課程改革和教材建設規(guī)劃”，教育部職成司頒布了“面向21世紀職業(yè)教育課程改革和教材建設規(guī)劃”研究與開發(fā)項目。本課題組承擔了中等職業(yè)學校重點建設專業(yè)教學改革方案研究的“運動訓練專業(yè)教學指導方案”項目。 * 因“中等職業(yè)學校運動訓練專業(yè)”為“中等體育運動學校”的重點專業(yè)，因此，習慣上稱“中等體育運動學?！奔粗浮爸械嚷殬I(yè)學校運動訓練專業(yè)”，在此指導方案中延續(xù)了此說法。 本課題研究旨在以鄧小平理論和《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，對國內(nèi)各中等體育運動學校進行了廣泛調(diào)查，并根據(jù)《面向21世紀教育振興行動計劃》和教育部職業(yè)教育與成人教育司頒布的“關于深化職業(yè)教育進行改革，全面推進素質(zhì)教育的意見”精神，體育職業(yè)教育教學指導委員會對中等職業(yè)學校運動訓練專業(yè)作了全面的調(diào)研，并制定了教學指導方案，擬以此規(guī)范該專業(yè)的教學行為。 一、中等職業(yè)學校運動訓練專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展要求 中等體育運動學校作為我國中等職業(yè)教育體系的組成部分，最初產(chǎn)生于20世紀50年代。十一屆三中全會后，有了很大的發(fā)展，青少年運動員在進行運動訓練的同時接受九年制義務教育和高中階段教育。這一教育層次在原有的計劃經(jīng)濟條件下，由于學生的畢業(yè)分配有一定保障，極具社會吸引力，因此中等體育運動學校曾經(jīng)有過一個大的發(fā)展，全國各地涌現(xiàn)出幾百所大大小小的專業(yè)學校。目前，在國家體育總局備案的省市級及地市級中等體育運動學校大約230余所，在校生達8萬多人。在近20年的辦學過程中，這些學校作為體育業(yè)余訓練的主體，擔負著培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才的艱巨任務，為我國競技體育事業(yè)做出了積極的貢獻。在運動訓練科學化、集約化的今天，中等體育運動學校作為高水平體育運動后備人才基地的作用愈加明顯，業(yè)已成為我國競技體育人才培養(yǎng)體系中不可或缺的重要一環(huán)。 (一) 中等體育運動學校現(xiàn)狀 經(jīng)過近20年的發(fā)展，中等體育運動學校無論是在辦學規(guī)模還是在辦學效益上都得到了極大的發(fā)展，形成了鮮明的辦學特色，已經(jīng)成為溝通業(yè)余訓練和專業(yè)訓練的重要橋梁，在國家“奧運爭光計劃”和“全民健身計劃”的實施中起著不可替代的作用。大多數(shù)中等體育運動學校均具有較完善的教學和訓練設施，能夠集中培養(yǎng)本地區(qū)的競技體育后備人才。由于管理體制和地區(qū)性歷史背景不同，有的地區(qū)由一所中等體育運動學校承擔大部分或所有運動項目；有的地區(qū)則由幾所中等體育運動學校分別承擔部分運動項目，在校生由一二百名到七八百名不等；還有的中等體育運動學校直接管理本地區(qū)的部分一線運動隊，實現(xiàn)了一二線運動隊動態(tài)管理。由于各個地區(qū)的社會和經(jīng)濟發(fā)展水平不同，各中等體育運動學校的發(fā)展水平也存在著較大差異，如在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，平均每個項目每年用于教學、訓練的經(jīng)費有40萬元，而欠發(fā)達地區(qū)只有十幾萬元，一部分中等體育學校在發(fā)展中面臨困境。 經(jīng)過對107所中等體育運動學校的辦學情況調(diào)查統(tǒng)計：校均占地81畝；建筑面積校均17?557m2；教職工校均90人；專職文化教師校均23人；專職教練校均24.7人；其中高級講師、高級教師628人所占比例為17.6%，校均5.8人；講師、一級教師所占比例為43%，校均14.8人；高級教練所占比例為22%，校均5.6人；教練員所占比例為51%，校均12.7人。專業(yè)教師中本科以上學歷所占比例為48.6%，?？茖W歷所占比例為41.4%，中專學歷所占比例為5.7%。其他學歷所占比例為4.3%。學校在校生校均495人(含附設班)。周期人才培養(yǎng)走向：向上輸送12.9%，從事教育工作39.6%，成為社會體育骨干15%，自謀職業(yè)13%，待業(yè)19.5%。 統(tǒng)計可知，學校具有獨立的微機教室95所，占學?？倲?shù)88%，586型以上機型74所，占總數(shù)69%，建校園網(wǎng)19所，占總數(shù)17.7%，有多媒體教室和語音室的15所，占總數(shù)14%。統(tǒng)計得知，1993年前通過國、省、市檢查評估合格單位107所，省級重點學校43所，國家重點學校10所。 (二) 存在的主要問題 我國中等體育運動學校專業(yè)課程體系在1984年、1991年、1997年三次修訂教學計劃、教學大綱，呈現(xiàn)出不同時期的階段性特征，從整體上分析：一是課程設置劃一并強調(diào)專業(yè)教育的縱向深入，必修課偏多；選修課不足，限選課多，任選課少，也就是說國家指導性計劃、地方創(chuàng)編計劃、學校自編計劃結(jié)合不夠；但從運動訓練專業(yè)的專業(yè)特征看，必須安排足量的專項訓練課時，同時為了保證素質(zhì)教育的實施，也必須安排足量的文化課時。二是課程內(nèi)容滯后于中等體育人才的發(fā)展，課程設置缺乏整體性，教材更新速度慢等。 近幾年來，隨著改革的深入，中等體育運動學校原有的生存環(huán)境發(fā)生了較大的變化，很多以前在計劃經(jīng)濟條件下業(yè)已形成的矛盾更加突出，嚴重制約了學校的進一步發(fā)展，具體表現(xiàn)在： 1. 學校在校生人數(shù)少，年齡、學歷跨度大。 2. 由于辦學時間較短，教師、教練的文化結(jié)構(gòu)層次偏低，進而導致職稱結(jié)構(gòu)層次偏低。 3. 由于專業(yè)性質(zhì)太強(金牌、輸送)，因此重視運動訓練的投入，忽視文化基礎教學投入。教學上的必備專業(yè)教室，如三室、二館(人體解剖實驗室、物理實驗室、化學實驗室、電教館、圖書館)、微機、多媒體教室等質(zhì)量低且面積不足。 4. 招生日益困難。受教育體制改革的影響，近幾年來中等體育運動學校的招生受到了較大的沖擊，高校擴招、出國留學等渠道使學生有了更廣泛的選擇余地，獨生子女的增多也使家長對子女的期望值提高，中專學歷對學生的吸引力已大不如前了，很多好的體育苗子難以進入體育運動學校學習。 5. 課程設置單一，畢業(yè)生難以滿足社會需求。中等體育運動學校運動訓練專業(yè)的課程大多是按培養(yǎng)體育師資而設的，雖經(jīng)調(diào)整，但仍陳舊、單一，不能反映社會的進步和科技的發(fā)展。比如只有語、數(shù)、外、解剖、生理等傳統(tǒng)科目，缺少社會體育、社會知識方面的課程。語、數(shù)、外課程偏少。培養(yǎng)的學生知識結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)、能力較差，難以適應社會的需求。 6. 就業(yè)渠道不暢。由于運動訓練專業(yè)的淘汰率較高，使不能進入高一級優(yōu)秀運動隊的分流生就業(yè)成為一大問題。由于這些學生進行了多年的運動訓練，文化素質(zhì)較低，所以在報考體育院校和普通高校高水平運動隊時受文化成績的制約較明顯。而隨著政府和社會對小學師資學歷要求的提高，小學體育教師這一主要就業(yè)渠道也被堵死，很多畢業(yè)生只有自謀職業(yè)。 7. 經(jīng)費、師資不足制約了進一步發(fā)展。隨著我國向市場經(jīng)濟體制過渡，雖然大多數(shù)地區(qū)體育運動學校的政府撥款平均年增加5%，但與物價和社會經(jīng)濟發(fā)展的總體增長水平相比仍有較大差距，多數(shù)中等體育運動學校在開辟新的財源上還較被動，單純依靠行政事業(yè)撥款已不能適應學校的辦學要求。經(jīng)費的不足使學校的硬件更新跟不上時代的發(fā)展，各種新的教學手段和方法難以進入學校，制約了學校整體發(fā)展。現(xiàn)代化教學設施設備達標學校不多，有達標的單位也缺少軟件(如專業(yè)教學錄像片、多媒體軟件等)；師資力量的不足也影響到了學校的發(fā)展后勁。 (三) 新時期的發(fā)展要求 通過近20年的發(fā)展表明，中等體育運動學校這種人才培養(yǎng)模式目前以及今后一段時間內(nèi)是符合我國國情的，它有效地解決了在業(yè)余訓練階段制約高水平體育后備人才培養(yǎng)的諸多不利因素，在國家“奧運爭光計劃”和“全民健身計劃”的實施中都起到了不可替代的作用。新的歷史時期，隨著我國競技體育人才培養(yǎng)體系的不斷完善，中等體育運動學校作為業(yè)余訓練工作中高水平體育后備人才培訓的龍頭作用必將得到鞏固和完善。目前辦學中遇到的一些困難是在發(fā)展中所面臨的必然現(xiàn)象，但是這些困難通過體育教育改革和發(fā)展是可以克服的。 1. 辦學體制要創(chuàng)新。1986年國家教委、國家體委頒發(fā)《體育運動學校辦學方案》使體育運動學校得到了迅猛的發(fā)展，在訓人數(shù)迅猛增長。1987年國家教委確定了216所中學為培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才試點學校，1985年國家教委確定了56所高水平運動隊試點高校，體委系統(tǒng)、教委系統(tǒng)都有自己訓練和人才培養(yǎng)網(wǎng)絡及基地，盡管培養(yǎng)目標一致，但結(jié)果明顯不同。當時計劃經(jīng)濟條件下就業(yè)制度使運動學校一時走俏，隨著時代的變革，畢業(yè)生因文化基礎知識不足，退役后就業(yè)擇業(yè)困難。應該重新審視、構(gòu)架兩系統(tǒng)之間的聯(lián)系，中等體育學校與青少年業(yè)余訓練應該回歸到文化教育的母體中去，“體教配合——體教結(jié)合——體教合一”必將成為體育運動學校發(fā)展的趨勢。 2. 辦學模式要創(chuàng)新。巨大的人口壓力，激烈的擇業(yè)競爭，競技體育市場尚不發(fā)達，不可能吸納大量的青少年運動員，升學就意味著就業(yè)機會的保障，中專學歷已不能滿足學生的要求，積極探索新的辦學模式，實行“雙學歷”是學校調(diào)整與創(chuàng)新的重要方面。要不斷的在體校結(jié)合上做文章，采取“上掛下延