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1、小金人的故事,曾經(jīng)有個(gè)小國到中國來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？,皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。,皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！ 使者默默無語，答案正確。,為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值?,第一個(gè)
2、小金人，聆聽別人的教誨，從一個(gè)耳朵進(jìn)，從另一個(gè)耳朵出，形容聽完就忘的人，或者根本就沒有認(rèn)真聽別人講話；第二個(gè)小金人從一個(gè)耳朵進(jìn)，從嘴里出來，這種人愛講話，亂講話，沒有經(jīng)過大腦思考。第三個(gè)人認(rèn)真傾聽別人所說的話，從耳朵聽進(jìn)去，然后默默記在心里。,,往往最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人，老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，是成熟的人最基本的素質(zhì)。,“學(xué) 會(huì) 傾 聽 ”,主 題 班 會(huì),,,,,,,每組第一位記下發(fā)下去的句子，聽到“開始”后，小聲傳給身后的同學(xué)，后面的同學(xué)聽清楚后，小聲傳給下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)把聽到的話寫到紙上。看看哪個(gè)小組既快又準(zhǔn)。 注意： 1、聽話
3、的時(shí)候，只能聽，不能說話，可以用動(dòng)作、眼神交流。 2、注意音量，不要讓旁邊的同學(xué)聽見。,一、游戲 傳電話,,,,,,,為什么同樣的話有的小組傳得快，有的小組卻傳得慢呢？,,,,,,,二.講故事： 出人意料的回答,,,,,,,美國知名主持人林克萊特有一次做節(jié)目時(shí)問一名小朋友：“長(zhǎng)大后你想做什么啊？”“嗯我要開飛機(jī)！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，燃料沒有了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想，說：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人系好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去?！爆F(xiàn)場(chǎng)的觀眾聽后笑得東倒西歪。沒想到，現(xiàn)場(chǎng)的笑聲卻把孩子弄哭了。于是林克萊特問他：“你為什么要這么做？”孩子的答案出人意料:
4、“我要去拿燃料，我還要回來的！”,聽完這個(gè)故事，你有什么想法，有什么啟發(fā)？,,,三.小品表演：“竹竿”和“豬肝”,“小品”中的為什么會(huì)鬧出笑話呢？,,,四、情景體驗(yàn) 我們的生活中總是不經(jīng)意出現(xiàn)很多的不良傾聽行為，那么下面，請(qǐng)同學(xué)們兩人為一組，互換PPT上面的四個(gè)情境的角色，假想發(fā)言者的心情。,身,其,臨,境,情景1： 你在跟一個(gè)人說話，他雙手交叉抱在胸前，腳無節(jié)奏地敲著地面。,身,其,臨,境,情景2： 你在跟一個(gè)人說話，他不停地收拾桌子上的東西。,身,其,臨,境,情景3： 你在跟一個(gè)人說話，他不時(shí)打哈欠，皺眉，嘆氣，伸懶腰。,身,其,臨,境,情景4： 在課堂上，當(dāng)你站起來問答問題時(shí)，你的發(fā)言還沒完，旁邊的學(xué)生卻高高地舉起了手，大聲嚷道：“老師，我來” 。還有同學(xué)在笑。,身,其,臨,境,請(qǐng)你談?wù)剟偛旁庥龅母惺埽?,,五.傾聽的小技巧,,,1、專心(認(rèn)真聽、不分心、集中注意力) 2、耐心(不輕易插話) 3、會(huì)心（給予及時(shí)的回應(yīng)、鼓勵(lì)對(duì)方說下去）,,,六、小組活動(dòng)你聽我說 活動(dòng)規(guī)則 1、一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演明眼人。 2、盲人在明眼人的幫助下，將貼在黑板上的空白臉孔，畫上五官。 只限于用聲音提示。,播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。,
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