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1、宮頸癌說課,宮頸癌說課,教材分析,教材： 王宏麗.李麗瓊.李玉蘭.婦產科學. 華中科技大學出版社.2011 輔助教材： 樂杰.婦產科學.第7版. 人民衛(wèi)生出版社.2008,教材分析,第十八章 婦科病史及檢查 第十九章 女性生殖系統炎癥 第二十章 女性生殖系統腫瘤 第一節(jié) 子宮肌瘤 /219 第二節(jié) 子宮內膜癌 /224 第三節(jié) 宮頸癌 /229 第四節(jié) 卵巢腫瘤 /235,教材分析,重點：臨床表現 診斷方法 治療原則 難點：病理類型 臨床分期,1、知識目標 2、能力目標 3、素質目標,教學目標,1）掌握臨床表現 及早期診斷方法。
2、 2）熟悉病因、病理、轉移途徑、臨床分期、治療原則 和預防措施。 3）了解流行病學,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,知識目標,能力目標,素質目標,1）培養(yǎng)樂于奉獻 的職業(yè)素質 2）樹立醫(yī)療工作 的風險責任意識 3）養(yǎng)成嚴謹求實 工作作風。,1）能正確書寫病歷 2）能診斷宮頸癌， 制定治療方案并 進行預防指導 3) 提高臨床思維能 力，樹立宮頸癌 防治“三早”意識。,,,,,,,,,,,教學目標,教材重點難點,,,教材分析,重點臨床表現 診斷方法 治療原則 難點病理類型 臨床分期,1、知識目標 2、能力目標 3、素質目標,,,學情分析,,教法分析,,,,,直
3、觀 教學法,問答法 討論式,自學法,臨床 見習,主要利用計算機輔助教學、展示圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握,在講授法的同時運用提問的方式，促使學生在學習中解決問題，激勵同學們的學習積極性。,一般了解的內容同學自學,在實踐中讓學生直接接觸患者，培養(yǎng)臨床思能力，增加臨床經驗。,學法指導,教學過程設計,1、導入新課 5分鐘 2、主體部分介紹 70分鐘 3、課堂小結，課后練習 15分鐘,教學過程設計（導入新課）,,由生活中的明星得子宮頸癌病例導入新課。從而提出問題：婦科最常見的惡性腫瘤是什么？引出本節(jié)的主題子宮頸癌。并復習子宮頸的解剖和組織學，為
4、學習宮頸癌的病理類型打下基礎。,導入新課,,教學過程設計（主體部分介紹）,1、介紹簡要介紹子宮頸癌的流行病學。重點 介紹HPV在子宮頸癌發(fā)生發(fā)展中的作用。 2、復習提問子宮頸的解剖，結合臨床及病理 圖片，介紹子宮頸癌的臨床及病理類型。 指導學生觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力。關于 子宮頸癌的分類，提問1-2名學生。 3、介紹子宮頸癌的轉移途徑。,教學過程設計（主體部分介紹）,4、根據子宮頸癌的轉移途徑、婦科檢查情況介 紹子宮頸癌臨床分期。 5、重點介紹子宮頸癌的臨床表現和診斷方法。 6、根據臨床表現與診斷方法讓學生思考子宮 頸癌的相關鑒別診斷，尤其是與子宮內膜癌 的鑒別，學生討論。 7
5、、根據臨床分期重點介紹子宮頸癌治療原則。 8、簡要介紹子宮頸癌的預后相關因素；預防重 要性；隨訪的要點。,教學過程設計（課堂小結、課后練習）,總結本課重點，加深印象 課后練習，鞏固所學知識,病案分析,45歲婦女，性交后出血就診，檢查宮頸中度糜爛，子宮正常大小，活動，宮旁（），宮頸刮片巴氏級。 （1）最合適的輔助檢查是 A宮頸活檢 B碘試驗 C宮頸管內膜活檢 D氯激光腫瘤固有熒光診斷法 E定期隨訪 （2）最常見的組織學類型是 A子宮頸腺癌B子宮頸鱗癌 C子宮頸腺鱗癌 D子宮頸腺角化癌E子宮頸未分化癌 （3）若證實為鏡下早期浸潤癌，首選的手術是 A宮頸錐切術 B全子宮切除術C廣泛性全子宮切除術 D. 廣泛性全子宮切除及盆腔淋巴結清掃術 E擴大全子宮切除術 （4）若術后證實有淋巴結轉移應采取的處理是 A化療B激素治療C淋巴化療D內照射 E. 外照射,教學過程設計（課堂小結、課后練習）,復習思考題 1、目前認為子宮頸癌是如何發(fā)生的？ 2、子宮頸癌各項輔助檢查的臨床意義。 3、子宮頸癌的治療原則。,教學反思,一、通過課堂提問、病案分析了解學生 本次課知識掌握情況； 二、通過課后練習鞏固所學知識； 三、通過臨床見習培養(yǎng)學生臨床思維， 提高臨床實踐問題的處理能力。,Thank You !,
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