人教版八年級上冊數(shù)學習題課件 第15章 15.2.4異分母分式的加減

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1、15.2分式的運算分式的運算第第4課時異分母分式的加減課時異分母分式的加減第十五章分式 人教版人教版 八八年級上年級上習題鏈接習題鏈接提示：點擊 進入習題答案顯示答案顯示12345C6789乘方；乘除；加減乘方；乘除；加減B10DABA整體；因式分解整體；因式分解習題鏈接習題鏈接111213見習題見習題1415見習題見習題答案顯示答案顯示16見習題見習題見習題見習題見習題見習題B17 見習題見習題課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練1異分母分式相加減，先異分母分式相加減，先_，變?yōu)?，變?yōu)開的分式，的分式，然后再按同分母分式的加減法法則進行計算，即然后再按同分母分式的加減法法則進行計算，即 _.通分通分同分母同分母

2、課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練2(中考中考自貢自貢)化簡化簡 的結(jié)果是的結(jié)果是_課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練3(2020臨沂臨沂)計算計算 的結(jié)果為的結(jié)果為()A課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練B課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練5學完分式的加減法后，老師出了一道題：學完分式的加減法后，老師出了一道題：課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練小亮的做法：小亮的做法：原式原式(x3)(x2)(2x)x2x62xx24；小芳的做法：小芳的做法：原式原式 其中做法正確的是其中做法正確的是()A小明小明 B小亮小亮C小芳小芳 D沒有正確的沒有正確的C課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練6在進行分式加減運算時，若分子是多項式，應(yīng)看成一在進行分式加減運算時，若分子是多項式，應(yīng)看成一個個_，常常需要添括號；若

3、分母是多項式，一，常常需要添括號；若分母是多項式，一般需要般需要_整體整體因式分解因式分解課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練7分式的混合運算順序與實數(shù)相同，即先分式的混合運算順序與實數(shù)相同，即先_，再，再_，然后，然后_乘方乘方乘除乘除加減加減課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練8(2020包頭包頭)下列計算結(jié)果正確的是下列計算結(jié)果正確的是()A(a3)2a5B(bc)4(bc)2b2c2D課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練B課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練A課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練A段段 B段段C段段 D段段課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練【答案答案】B課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練【點撥】【點撥】根據(jù)分式的乘除法法則把原式化簡，根據(jù)非根據(jù)分式的乘除法

4、法則把原式化簡，根據(jù)非負數(shù)的性質(zhì)分別求出負數(shù)的性質(zhì)分別求出x，y的值，再代入計算即可的值，再代入計算即可課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練【點撥】【點撥】運用待定系數(shù)法求值時，應(yīng)先將等式左邊化成運用待定系數(shù)法求值時，應(yīng)先將等式左邊化成與右邊相同的形式，再由各同項的系數(shù)也相同求解與右邊相同的形式，再由各同項的系數(shù)也相同求解課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練【點撥】【點撥】巧妙地運用巧妙地運用ab1將式子進行變形是解此題的關(guān)鍵將式子進行變形是解此題的關(guān)鍵課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練精彩一題精彩一題17(2020青海青海)先化簡，再求值：先化簡，再求值：，其中其中a2a10.【思路點撥】【思路點撥】根據(jù)分式的減法和除法可以化簡題目中的式根據(jù)分式的減法和除法可以化簡題目中的式子，然后把子，然后把a2a1代入計算即可代入計算即可精彩一題精彩一題