冀教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)習(xí)題課件 第26章 26.4目標(biāo)二　方位角的應(yīng)用

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1、26.426.4解直角三角形的應(yīng)用解直角三角形的應(yīng)用第 二 十 六 章 解 直 角 三 角 形冀教版 九年級(jí)上目標(biāo)二方位角的應(yīng)用D12345B67C答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接BB認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練【2020深圳】深圳】如圖，為了測量一條河流的寬度，一測如圖，為了測量一條河流的寬度，一測量員在河岸邊相距量員在河岸邊相距200米的米的P，Q兩點(diǎn)分別測定對(duì)岸一兩點(diǎn)分別測定對(duì)岸一棵樹棵樹T的位置，的位置，T在在P的正北方向，且的正北方向，且T在在Q的北偏西的北偏西70方向，則河寬方向，則河寬(PT的長的長)可以表示為可以表示為()1B認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練【2019長沙長沙】【】【

2、教材教材P117例例1改編改編】如如圖，一艘輪船圖，一艘輪船從位于燈塔從位于燈塔C的北偏東的北偏東60方向，距離燈塔方向，距離燈塔60n mile的小島的小島A出發(fā)，沿正南方向航行一段時(shí)間后，到達(dá)位出發(fā)，沿正南方向航行一段時(shí)間后，到達(dá)位于燈塔于燈塔C的南偏東的南偏東45方向上的處，這時(shí)輪船與小島方向上的處，這時(shí)輪船與小島A的距離是的距離是()2D認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練【2020濟(jì)寧】濟(jì)寧】一條船從海島一條船從海島A出發(fā)，以出發(fā)，以15海里海里/時(shí)時(shí)的速度向正北航行，的速度向正北航行，2小時(shí)后到達(dá)海島小時(shí)后到達(dá)海島B處燈塔處燈塔C在在海島海島A的北偏西的北偏西42方向上，在海島

3、方向上，在海島B的北偏西的北偏西84方方向上則海島向上則海島B到燈塔到燈塔C的距離是的距離是()A15海里海里B20海里海里C30海里海里D60海里海里3C認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練4如如圖，一艘輪船在圖，一艘輪船在A處測得燈塔處測得燈塔C在北偏西在北偏西15的的方向上，該輪船從方向上，該輪船從A處向正東方向行駛處向正東方向行駛40海里到達(dá)海里到達(dá)B處，測得燈塔處，測得燈塔C在北偏西在北偏西60的方向上，則輪船的方向上，則輪船在在B處時(shí)與燈塔處時(shí)與燈塔C之間的距離之間的距離(即即BC的長的長)為為()B認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練5B認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練認(rèn)知基礎(chǔ)練思維發(fā)散練思維

4、發(fā)散練6思維發(fā)散練思維發(fā)散練思維發(fā)散練思維發(fā)散練思維發(fā)散練思維發(fā)散練7【2020荊門】荊門】如圖，海島如圖，海島B在海島在海島A的北偏東的北偏東30方向，且與海島方向，且與海島A相距相距20海里，一艘漁船從海島海里，一艘漁船從海島B出發(fā)，以出發(fā)，以5海里海里/時(shí)的速度沿北偏東時(shí)的速度沿北偏東75方向航行，方向航行，同時(shí)一艘快艇從海島同時(shí)一艘快艇從海島A出發(fā)，向正東方向航行出發(fā)，向正東方向航行.2小小時(shí)后，快艇到達(dá)時(shí)后，快艇到達(dá)C處，此時(shí)漁船處，此時(shí)漁船恰恰好好到達(dá)快艇正北方向的到達(dá)快艇正北方向的E處處(1)求求ABE的度數(shù)；的度數(shù)；思維發(fā)散練思維發(fā)散練解解：如：如圖，過點(diǎn)圖，過點(diǎn)B作作BDAC于點(diǎn)于點(diǎn)D由題意得，由題意得，NAB30，GBE75ANBD，ABDNAB30，而而DBE180GBE18075105，ABEABDDBE30105135思維發(fā)散練思維發(fā)散練思維發(fā)散練思維發(fā)散練思維發(fā)散練思維發(fā)散練