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1、pep三年級英語上Unit2 Part B 復(fù)習(xí)課教案 - 小學(xué)英語教案及反思
☆教學(xué)根本信息
課題
PEP BOOK1 UNIT2Part Bstart to readLet’s check
課型
復(fù)習(xí)課
☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
復(fù)習(xí)課的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行補缺補漏，梳理歸類，便于學(xué)生記憶和融會貫穿，提高掌握和綜合運用知識的能力。由于復(fù)習(xí)課針對性強，我們要做到突出重點，解決難點，設(shè)計的練習(xí)問題有代表性和典型性。在課堂上教師不必做全面的總結(jié)，而是鼓勵學(xué)生大膽動手動腦動口，讓他們在語言實踐中發(fā)現(xiàn)問題，自行查漏補缺，及時整理總結(jié)。
2、教師要引導(dǎo)學(xué)生明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系，了解本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，在整個知識體系中的位置，從而到達(dá)舉一反三的目的。
☆教材分析
本課是第二單元的復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)Aa Bb Cc Dd四個字母的聽說讀寫，8個顏色類單詞以及打招呼、介紹朋友用語等句型。讓學(xué)生在用中學(xué)英語，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們樂于用英語和他人進行交流。本課時start to read是對字母Aa Bb Cc Dd大小寫的識別和讀的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，read and tick是對顏色單詞形的判斷， let’s check 是對本單元句型和顏色單詞的綜合運用能力的檢測。
3、
☆學(xué)情分析
學(xué)生已掌握了什么
學(xué)生已經(jīng)能夠聽說讀寫四個字母，能聽說8個與這些字母有關(guān)的單詞，能聽說認(rèn)讀8個顏色的單詞，能進行簡單的打招呼和介紹朋友的口語交際。
學(xué)生還未掌握什么
對已學(xué)內(nèi)容還不夠熟練，還不能靈活運用，
☆教學(xué)目標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識技能目標(biāo)：
〔1〕復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母單詞和句型
〔2〕能夠準(zhǔn)確的完成start to read和 let’s check的內(nèi)容。
2、過程方法目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)一種寬松的交際情境，以字母王國闖關(guān)的大情境串起書本上的所有練習(xí)，通過兩個小朋友進
4、入字母王國，首先是找四個字母的大小寫來闖第一關(guān)，再找找字母王國里的顏色來闖第二關(guān)，這兩關(guān)都要用到本單元重點句型I see…，this is…，nice to meet you!good morning/afternoon。完成read and tick和match and colour，再后面一個活動中用colour it… 進行交際。最后綜合闖關(guān)完成listen and tick。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，愛動腦的好習(xí)慣。
☆教學(xué)重點和難點
本課時的重點是start to read 和let’s check局部的學(xué)習(xí)。
本課時的難點是 本單元知
5、識的綜合運用。
☆教學(xué)過程
Step 1Warming upLet’s sing :字母歌與colour song
【設(shè)計意圖：通過欣賞和演唱歌曲，不僅活潑了課堂氣氛，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也復(fù)習(xí)了舊知，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?
大屏幕出示字母王國引出本節(jié)課的主題任務(wù)：字母王國大闖關(guān)。
Step 2 start to read
1、 Find and say
找出圖中所藏的字母，用I see… 來匯報，教師獎勵字母頭飾，學(xué)生戴上頭飾開展口語交際：
Hello！/Good morning/Good afternoon!I’m …
6、,this is …Nice to meet you! Nice to meet you,too!
2、listen and tick
在口語交際有了知識鋪墊的根底上完成listen and tick，通過聽錄音完成練習(xí)，再一次聽并校對答案，教師反應(yīng)共性問題。
3、Read and tick
學(xué)生在字母王國中找出顏色，用I see … 來說，復(fù)習(xí)顏色類單詞并完成Read and tick穩(wěn)固8個顏色單詞的音和形。
4、 Match and colour
把顏色類單詞和圖片連線并涂色，穩(wěn)固單詞的形和義。
Step 3 let’s write
先讀一
7、讀幾組字母組合，再寫出相應(yīng)的大小寫字母。
AcDbbAddCBaC
【設(shè)計意圖：學(xué)生通過形式多樣的闖關(guān)活動，從聽說讀寫四個方面綜合復(fù)習(xí)了字母，三會單詞及句子。】
【預(yù)設(shè)學(xué)生行為：學(xué)生對練習(xí)的題意不清楚，教師要進行適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解題意，準(zhǔn)確完成練習(xí)】
教師教什么
學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)
四個字母的聽說讀寫，8個顏色類單詞以及打招呼、介紹朋友用語的綜合運用
學(xué)生通過觀察識別、口語交流、聽力等形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固4個字母的聽說讀寫和8個顏色類單詞的聽說讀，自如開展打招呼和介紹朋友。
教學(xué)
8、重點突出過程
1、 Find and say
找出圖中所藏的字母，用I see… 來匯報，教師獎勵字母頭飾，學(xué)生戴上頭飾開展口語交際：
Hello！/Good morning/Good afternoon!I’m …,this is …Nice to meet you! Nice to meet you,too!
2、listen and tick
在口語交際有了知識鋪墊的根底上完成listen and tick，通過聽錄音完成練習(xí)，再一次聽并校對答案，教師反應(yīng)共性問題。
3、Read and tick
學(xué)生在字母王國中找出顏色，用I see … 來
9、說，復(fù)習(xí)顏色類單詞并完成Read and tick穩(wěn)固8個顏色單詞的音和形。
4、 Match and colour
把顏色類單詞和圖片連線并涂色，穩(wěn)固單詞的形和義。
教學(xué)難點突破過程
以字母王國闖關(guān)的大情境串起書本上的所有練習(xí)，通過兩個小朋友進入字母王國，首先是找四個字母的大小寫來闖第一關(guān)，再找找字母王國里的顏色來闖第二關(guān)，這兩關(guān)都要用到本單元重點句型I see…，this is…，nice to meet you!good morning/afternoon。完成read and tick和match and colour，再后面一個活動中用colour it… 進行交際。最后綜合闖關(guān)完成listen and tick。
課堂穩(wěn)固訓(xùn)練
闖關(guān)練習(xí)
課后安排
練習(xí)
跟讀本單元，復(fù)習(xí)。有能力的學(xué)生將課堂中的小對話表演。
預(yù)習(xí)
初步了解身體部位的表達(dá)法，自制一個PUPPY
☆板書設(shè)計
AcDbbAddCBaC
〔四線格〕
Hello！/Good morning/Good afternoon!I’m …,this is …Nice to meet you! Nice to meet you,too!
pep三年級英語上Unit2 Part B 復(fù)習(xí)課教案 - 小學(xué)英語教案及反思
