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1、課題：《國旗國旗真美麗》
課型：新授課
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
(一)指導(dǎo)思想
在輕松愉悅的氛圍中展開教學(xué)活動，在歌唱活動中提高歌唱能力。
（二）理論依據(jù)
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)第四部分實施建議中指出：教師要引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，要善于用生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生獲得審美的愉悅。歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進(jìn)行。
二、 教學(xué)背景
(一)教材分析
《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍,五聲C宮調(diào)式，四樂句一段體的兒童歌曲?！「枨男闪鲿?、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。
（二）學(xué)生情況分析
一年級學(xué)生對于音樂課的發(fā)聲練習(xí)、演唱習(xí)
2、慣、節(jié)奏把握和音準(zhǔn)方面都比較陌生, 需要教師的指導(dǎo),但學(xué)生樂于接觸這種優(yōu)美親切的歌曲，對于情緒的把握問題不大。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）“情感態(tài)度與價值觀” 目標(biāo)
樂于參與歌唱活動，贊同歌曲中所表現(xiàn)的兒童贊美和熱愛國旗的真摯感情，初步知道國旗的象征意義。
（二）“過程與方法”目標(biāo)
用聆聽、模范、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，感受和體驗歌曲所表達(dá)的情感。
（三）“知識與技能”目標(biāo)
能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。
四、教學(xué)重點與難點
（一）教學(xué)重點：用親切、自然的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
（二）教學(xué)難
3、點：歌曲第三樂句的掌握。
五、 教學(xué)過程
（一） 師生問好，組織教學(xué)。
1學(xué)生隨鋼琴進(jìn)行音階模唱。
2演唱之前學(xué)過的歌曲《你的名字叫什么》。
（二）謎語導(dǎo)入，揭示課題
學(xué)生聆聽范唱，提出問題請學(xué)生聽完歌曲后告訴老師歌詞里唱了“什么真美麗”。使用PPT課件打出“______真美麗”，聽完后請學(xué)生回答。
（設(shè)計意圖：用猜謎的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）
（三）新授歌曲
1、再次聽歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨著歌曲做律動。
2、學(xué)習(xí)歌詞
學(xué)生跟著老師有節(jié)奏的讀歌詞，再讓學(xué)生齊讀歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
4、 （1）使用PPT根據(jù)歌詞的音高節(jié)奏打出第一句歌詞。
（2）提問學(xué)生：A看圖片上第一句歌詞里帶著小星星的歌詞哪一個字有兩個小星星組成。B聽老師唱那個字的音最高。
(3) 使用PPT根據(jù)歌詞的音高節(jié)奏打出第二句歌詞。
（4）提問學(xué)生：同上
（5）使用PPT打出第三句歌詞。
（6）提問學(xué)生：A聽一聽這句歌詞里那個字是兩拍。B“我”字和“愿”哪一個變長哪一個變短了。
（7）使用PPT打出第四句歌詞
（8）提問學(xué)生：聽一聽第四句歌詞那兩個字唱了兩拍。
（設(shè)計意圖：在聽賞隨唱的過程引導(dǎo)學(xué)
5、生自覺發(fā)現(xiàn)問題以調(diào)動學(xué)生的主動參與意識，。同時滿足學(xué)生的歌唱欲望，并盡快學(xué)會歌曲，為準(zhǔn)確有感情地歌唱訓(xùn)練贏得更多的時間。）
（9）學(xué)生跟鋼琴齊唱歌曲。
（10）男女生分唱
（四）創(chuàng)編舞蹈
1 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下編創(chuàng)和學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作，
2請一個或者幾個學(xué)生演唱歌曲。
（五）課堂小結(jié)
教師總結(jié)：同學(xué)們，如果老師問你們都在哪見過升國旗的，我想你們的答案一定會很多，有的同學(xué)會說在天安門看到升國旗，有的同學(xué)會說在奧運會看見當(dāng)我國的運動員獲得獎牌的時候國旗會冉冉升起。是啊，當(dāng)國旗升起的時候我們每個人心中都充滿了對它的敬意和熱愛，讓我們帶著這種心情再次
6、演唱這首歌曲。。
六、學(xué)習(xí)評價方式
本課的學(xué)習(xí)評價包括教師評價和學(xué)生評價兩種方式。
（一）教師評價貫穿始終。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，聆聽學(xué)生的演唱方法，歌唱聲音等，對其學(xué)習(xí)態(tài)度、歌唱習(xí)慣、歌唱表現(xiàn)力等方面給予鼓勵性的語言評價。
（二）學(xué)生評價
唱會歌曲之后，針對演唱時的情緒、音準(zhǔn)、舞蹈動作、表情等進(jìn)行自評和互評。
七、教學(xué)設(shè)計的特點
1.注意學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握
根據(jù)低年級學(xué)生的特點，用直觀的教具，讓學(xué)生通過聽、看這種簡單的方法掌握音高和節(jié)奏。
2.引導(dǎo)學(xué)生主動參與
學(xué)唱中自主發(fā)現(xiàn)問題：歌曲學(xué)唱中，教師要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，然后共同解決提高，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。
3.多媒體輔助教學(xué)
變換歌譜呈現(xiàn)方式
利用多媒體自制課件，讓學(xué)生更直觀的發(fā)現(xiàn)歌曲的音高和節(jié)奏的長短，利于更快的學(xué)會歌譜。
國旗國旗真美麗 音樂課教案
