（東營專）中考物理總復(fù)習(xí) 第十二章 簡單機械課件

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1、第十二章簡單機械知識點一知識點一 杠桿杠桿定義：在定義：在_的作用下繞的作用下繞 _ _轉(zhuǎn)動的硬棒叫作轉(zhuǎn)動的硬棒叫作杠桿。杠桿。力力 固定點固定點杠桿五要素杠桿五要素(如圖如圖)五要素五要素物理含義物理含義支點支點杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點，用杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點，用“_”表示表示動力動力使杠桿使杠桿 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動 的力，用的力，用“_”表示表示阻力阻力 阻礙阻礙 杠桿轉(zhuǎn)動的力，用杠桿轉(zhuǎn)動的力，用“_”表示表示動力臂動力臂從支點到動力作用線的距離，用從支點到動力作用線的距離，用“_”_”表示表示阻力臂阻力臂從支點到阻力作用線的距離，用從支點到阻力作用線的距離，用“_”_”表示表示O OF F1 1F F2 2

2、l l1 1 l l2 2 杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件(1)(1)杠桿平衡：杠桿在動力和阻力作用下杠桿平衡：杠桿在動力和阻力作用下_。(2)(2)平衡條件：平衡條件：_ _。公式。公式為為 _。靜止靜止 動力動力動力臂阻力動力臂阻力阻力臂阻力臂F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2生活中的杠桿生活中的杠桿杠桿類杠桿類型型力臂關(guān)力臂關(guān)系系平衡時力平衡時力的關(guān)系的關(guān)系優(yōu)、缺點優(yōu)、缺點應(yīng)用應(yīng)用省力杠省力杠桿桿l l1 1_l l2 2F F1 1_F F2 2省力費距離省力費距離_費力杠費力杠桿桿l l1 1_l l2 2F F1 1_F F2 2_ _等臂杠等臂杠桿桿l l1 1_l

3、l2 2F F1 1_F F2 2不省力也不省力也不省距離不省距離_ 撬棒撬棒 費力省距離費力省距離船槳船槳天平天平生活中的杠桿應(yīng)用舉例生活中的杠桿應(yīng)用舉例 省力杠桿：撬棒、鍘刀、瓶蓋起子、手推車、鋼絲鉗省力杠桿：撬棒、鍘刀、瓶蓋起子、手推車、鋼絲鉗等。等。費力杠桿：釣魚竿、鑷子、筷子、理發(fā)剪子、縫紉機費力杠桿：釣魚竿、鑷子、筷子、理發(fā)剪子、縫紉機腳踏板等。腳踏板等。等臂杠桿：天平、定滑輪等。等臂杠桿：天平、定滑輪等。知識點二知識點二 滑輪滑輪類型類型定滑輪定滑輪動滑輪動滑輪滑輪組滑輪組圖示圖示實質(zhì)實質(zhì)_杠桿杠桿_杠桿杠桿等臂等臂省力省力類型類型定滑輪定滑輪動滑輪動滑輪滑輪組滑輪組特點特點不不

4、_，但可以但可以_能能_，但不能改變但不能改變 _ _既能既能_，也可以改變力也可以改變力的方向的方向s s與與h h的關(guān)系的關(guān)系s sh hs s2 2h hs snhnhF F與與G G的關(guān)的關(guān)系系(不計繩不計繩重及摩擦重及摩擦)F FG GF F (G GG G輪輪)F F (G GG G輪輪)滑輪組的組裝滑輪組的組裝(奇動偶定奇動偶定)n n為奇數(shù)時，繩子的固定端在動滑輪上；為奇數(shù)時，繩子的固定端在動滑輪上；n n為偶數(shù)時，為偶數(shù)時，繩子的固定端在定滑輪上繩子的固定端在定滑輪上121n 省力省力 改變改變力的方向力的方向 省力省力 力的方向力的方向省力省力知識點三知識點三 機械效率機械

5、效率三種功及其關(guān)系三種功及其關(guān)系(1)(1)有用功：為了達到目的有用功：為了達到目的_要做的功。要做的功。公式：公式：_。必須必須 W W有有GhGh(2)(2)額外功：為了達到目的做的一些額外功：為了達到目的做的一些 _ _、但又不得、但又不得不做的功。用滑輪組提升鉤碼，我們不得不克服動滑輪所不做的功。用滑輪組提升鉤碼，我們不得不克服動滑輪所受的重力以及摩擦力等因素的影響而多做功。受的重力以及摩擦力等因素的影響而多做功。(3)(3)總功：有用功和額外功的總功：有用功和額外功的_。(4)(4)關(guān)系公式：關(guān)系公式：_。不需要不需要 和和 W W總總W W有有W W額額機械效率機械效率(1)(1)

6、定義：定義：_ _和和 _ _的比值。的比值。(2)(2)公式：公式：_。機械效率沒有單位。機械效率沒有單位。(3)(3)注意：任何機械的效率都注意：任何機械的效率都_1_1。有用功有用功總功總功WW有總 小于小于 提高機械效率的方法提高機械效率的方法 (1)(1)在額外功不變時，增大有用功。例：提升重物時，在額外功不變時，增大有用功。例：提升重物時，機械裝置一定，在機械強度允許的范圍內(nèi)，增加提升重物的機械裝置一定，在機械強度允許的范圍內(nèi)，增加提升重物的質(zhì)量。質(zhì)量。(2)(2)在有用功不變時，減小額外功。例：提升重物時，在有用功不變時，減小額外功。例：提升重物時，在所提升的重物重力一定時，減小

7、機械的摩擦或減小動滑輪在所提升的重物重力一定時，減小機械的摩擦或減小動滑輪的重力。的重力。圖片圖片命題角度命題角度命題內(nèi)容命題內(nèi)容P79P79圖圖12.112.14 4杠桿類型的判杠桿類型的判斷斷1.1.如圖是我國運動健兒進行賽艇比如圖是我國運動健兒進行賽艇比賽的情景，她們手中使用的船槳是賽的情景，她們手中使用的船槳是_(_(選填選填“省力省力”或或“費力費力”)杠桿；為省力，隊員們可將用力劃杠桿；為省力，隊員們可將用力劃槳的手槳的手_(_(選填選填“遠離遠離”或或“靠近靠近”)支點支點 費力費力 遠離遠離 圖片圖片命題角度命題角度命題內(nèi)容命題內(nèi)容P80P80圖圖12.112.18 8杠桿平衡

8、條杠桿平衡條件的應(yīng)用件的應(yīng)用2.(2.(教材改編題教材改編題)如圖所示是工人師如圖所示是工人師傅用獨輪車搬運磚塊的情景，獨輪傅用獨輪車搬運磚塊的情景，獨輪車相當(dāng)于車相當(dāng)于 _杠桿，若車和磚塊杠桿，若車和磚塊所受的重力所受的重力G G1 000 N1 000 N，有關(guān)尺寸，有關(guān)尺寸如圖所示，工人師傅推車時，人手如圖所示，工人師傅推車時，人手向上的力向上的力F F的大小是的大小是_N_N省力省力 300 300 圖片圖片命題角度命題角度命題內(nèi)容命題內(nèi)容P83P83圖圖12.212.24 4滑輪組的相關(guān)滑輪組的相關(guān)計算計算3.(20173.(2017南京中考改編南京中考改編)如圖所示，如圖所示，物體

9、重物體重180 N180 N，動滑輪重，動滑輪重10 N10 N。小明用。小明用100 N100 N的拉力的拉力(方向不變方向不變)將物體勻速提將物體勻速提升升2 m2 m，用了，用了10 s10 s，則此過程中有用功，則此過程中有用功是是_J_J，額外功是，額外功是_J_J，拉力的功率，拉力的功率是是_W_W，滑輪組的機械效率是，滑輪組的機械效率是 _。3603604040404090%90%圖片圖片命題角度命題角度命題內(nèi)容命題內(nèi)容P88P88圖圖12.312.33 3斜面的機械斜面的機械效率效率4.(4.(教材改編題教材改編題)如圖，在斜面上將一如圖，在斜面上將一個重個重4.5 N4.5

10、N的物體勻速拉到高處。沿斜的物體勻速拉到高處。沿斜面向上的拉力為面向上的拉力為1.8 N1.8 N，斜面長，斜面長1.2 m1.2 m、高高0.3 m0.3 m，則人對物體做的有用功是，則人對物體做的有用功是_J_J，斜面的機械效率為，斜面的機械效率為_。在高度相同時，斜面越長越在高度相同時，斜面越長越_(_(選選填填“省力省力”或或“費力費力”)1.351.3562.5%62.5%省力省力考點一考點一 杠桿類型的判斷杠桿類型的判斷 55年年1 1考考 例例1 1(2018(2018海南中考海南中考)如圖所示，下列工具在使用中屬于省如圖所示，下列工具在使用中屬于省力杠桿的是力杠桿的是()【思路

11、點撥】【思路點撥】(1)(1)找支點：首先要明確每個杠桿模型的支點找支點：首先要明確每個杠桿模型的支點位置。位置。(2)(2)比力臂：大致畫出動力臂和阻力臂，再比較其大比力臂：大致畫出動力臂和阻力臂，再比較其大小。小。(3)(3)定類型：由力臂大小關(guān)系確定杠桿的類型。定類型：由力臂大小關(guān)系確定杠桿的類型。【自主解答】【自主解答】C C 1 1(2018(2018煙臺中考煙臺中考)如圖所示的杠桿，屬于費力杠桿的如圖所示的杠桿，屬于費力杠桿的是是()()C C考點二考點二 杠桿的平衡條件及其應(yīng)用杠桿的平衡條件及其應(yīng)用 55年年4 4考考 命題角度命題角度杠桿是否再平衡的判斷杠桿是否再平衡的判斷例例

12、2 2(2018(2018臨沂中考臨沂中考)圖甲所示的杠桿是水平平衡的。如果圖甲所示的杠桿是水平平衡的。如果在支點兩側(cè)的物體下方分別加掛一個等重的物體，如圖乙所在支點兩側(cè)的物體下方分別加掛一個等重的物體，如圖乙所示，則杠桿示，則杠桿()A A右端下沉右端下沉B B左端下沉左端下沉C C要保持平衡應(yīng)將左端的物體向右移動要保持平衡應(yīng)將左端的物體向右移動D D要保持平衡應(yīng)在右端再加掛一個物體要保持平衡應(yīng)在右端再加掛一個物體【思路點撥】【思路點撥】圖甲兩側(cè)分別加掛一個等重的物體后，分析圖甲兩側(cè)分別加掛一個等重的物體后，分析兩邊的力和力臂的乘積是否還相等，據(jù)此判斷圖乙的杠桿是兩邊的力和力臂的乘積是否還相

13、等，據(jù)此判斷圖乙的杠桿是否還平衡。否還平衡?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹緼 A【解題技巧】【解題技巧】2 2(2018(2018濰坊中考濰坊中考)如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果杠桿兩側(cè)的鉤碼各減少一個，杠桿將如果杠桿兩側(cè)的鉤碼各減少一個，杠桿將()()A A左端下降左端下降 B B右端下降右端下降C C仍然平衡仍然平衡 D D無法判斷無法判斷B B例例3 3(2017(2017棗莊中考棗莊中考)如圖所示是小明探究如圖所示是小明探究“杠桿平衡條杠桿平衡條件件”的實驗裝置，實驗中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)。若的實驗裝置，實驗中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)。若在在C C處逐漸改變

14、彈簧測力計拉力的方向，使其從處逐漸改變彈簧測力計拉力的方向，使其從，則拉力的變化情況是，則拉力的變化情況是()A A先變小后變大先變小后變大 B B先變大后變小先變大后變小C C逐漸變大逐漸變大 D D逐漸變小逐漸變小【思路點撥】【思路點撥】阻力和阻力臂不變，動力臂先增大后減小，阻力和阻力臂不變，動力臂先增大后減小，根據(jù)杠桿平衡條件可知動力的變化。根據(jù)杠桿平衡條件可知動力的變化。【自主解答】【自主解答】A A【解題技巧】【解題技巧】3 3(2016(2016遂寧中考遂寧中考)如圖所示，作用在杠桿一端且始終與如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力杠桿垂直的力F F，將杠桿緩慢地由位置，將杠

15、桿緩慢地由位置A A拉至位置拉至位置B B，在這個，在這個過程中，力過程中，力F F的大小將的大小將()()A A不變不變 B B變小變小C C變大變大 D D先變大后變小先變大后變小C C考點三考點三 滑輪滑輪(組組)的特點及其應(yīng)用的特點及其應(yīng)用 55年年1 1考考 例例4 4(2017(2017綏化中考改編綏化中考改編)如圖所示，利用滑輪組如圖所示，利用滑輪組將將200 N200 N的重物勻速向上提升到的重物勻速向上提升到2 m2 m高的平臺上，高的平臺上，繩子自由端向下移動的距離為繩子自由端向下移動的距離為 m m；若不計繩重、；若不計繩重、動滑輪重及摩擦，則他所用的拉力為動滑輪重及摩擦

16、，則他所用的拉力為 N N，若實際拉力為，若實際拉力為110 N110 N，不計繩重及摩擦，則動滑輪重為，不計繩重及摩擦，則動滑輪重為 N N?！舅悸伏c撥】【思路點撥】由圖可知，承擔(dān)物重的繩子段數(shù)由圖可知，承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n n2 2。(1)(1)拉拉力端移動的距離力端移動的距離s s2 2h h。(2)(2)不計繩重、動滑輪重及摩擦，拉不計繩重、動滑輪重及摩擦，拉力力F F G G。(3)(3)不計繩重及摩擦，根據(jù)不計繩重及摩擦，根據(jù)F F 求動滑輪的求動滑輪的重。重。【自主解答】【自主解答】4 410010020 20 122GG動物滑輪滑輪(組組)的相關(guān)計算方法總結(jié)的相關(guān)計算方法總結(jié)4

17、 4(2017(2017黑龍江中考改編黑龍江中考改編)利用如圖所示的滑輪組將一個利用如圖所示的滑輪組將一個重重200 N200 N的物體，勻速提高的物體，勻速提高5 m5 m。若動滑輪重為。若動滑輪重為10 N10 N，不計繩，不計繩重及摩擦，繩子自由端施加的拉力重及摩擦，繩子自由端施加的拉力F F為為 _N_N，繩子自由端移，繩子自由端移動的距離為動的距離為 _m_m。70701515考點四考點四 簡單機械作圖簡單機械作圖 55年年1 1考考 命題角度命題角度杠桿力臂作圖杠桿力臂作圖例例5 5(2018(2018萊蕪中考萊蕪中考)如圖所示是一個杠桿如圖所示是一個杠桿式簡易起吊機，它上面裝了一

18、個定滑輪可式簡易起吊機，它上面裝了一個定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿以改變拉繩的方向，杠桿OBOB可繞可繞O O點轉(zhuǎn)動。點轉(zhuǎn)動。通過此裝置把重物通過此裝置把重物G G拉起，請在圖上畫出動力臂拉起，請在圖上畫出動力臂l l1 1和阻力和阻力F F2 2的的示意圖。示意圖?！舅悸伏c撥】【思路點撥】(1)(1)明確動力和阻力。明確動力和阻力。(2)(2)根據(jù)力臂概念從支根據(jù)力臂概念從支點向動點向動(或阻或阻)力的作用線作垂線并標(biāo)注相應(yīng)力臂符號。力的作用線作垂線并標(biāo)注相應(yīng)力臂符號?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹咳鐖D所示如圖所示杠桿力臂作圖步驟杠桿力臂作圖步驟5 5(2018(2018白銀中考白銀中考)如圖所

19、示為釣魚竿釣魚的示意圖，如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O O為為支點，請畫出支點，請畫出F F1 1、F F2 2的力臂的力臂l l1 1和和l l2 2。命題角度命題角度杠桿最小動力作圖杠桿最小動力作圖例例6 6(2018(2018德陽中考德陽中考)如圖如圖OABOAB輕質(zhì)杠桿，輕質(zhì)杠桿，O O為支點，請在圖為支點，請在圖中中B B點處畫出能使杠桿保持平衡的最小力點處畫出能使杠桿保持平衡的最小力F F的示意圖。的示意圖?！舅悸伏c撥】【思路點撥】根據(jù)杠桿平衡的條件可知，在杠桿中的阻根據(jù)杠桿平衡的條件可知，在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使力、阻力臂一定的情況下，要使

20、所用的動力最小，必須使動力臂最長。在通常情況下，連接杠桿支點和動力作用點動力臂最長。在通常情況下，連接杠桿支點和動力作用點這兩點所得到的線段最長，以此為動力臂，最省力。這兩點所得到的線段最長，以此為動力臂，最省力?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹咳鐖D所示如圖所示 杠桿最小動力作圖杠桿最小動力作圖6 6(2018(2018眉山中考眉山中考)如圖所示，輕質(zhì)杠桿如圖所示，輕質(zhì)杠桿OAOA能繞能繞O O點轉(zhuǎn)動，點轉(zhuǎn)動，請在杠桿中的請在杠桿中的A A端畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力端畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F F的示的示意圖意圖(要求保留作圖痕跡要求保留作圖痕跡)。命題角度命題角度滑輪組作圖滑輪組作圖

21、例例7 7 如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動物體如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動物體A A，請畫出最，請畫出最省力的繞繩方法。省力的繞繩方法?！舅悸伏c撥】【思路點撥】滑輪組繩子的繞法有兩種：滑輪組繩子的繞法有兩種：(1)(1)繩子先系在定繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，再依次繞過動滑輪和定滑輪，這種繞法滑輪的固定掛鉤上，再依次繞過動滑輪和定滑輪，這種繞法有偶數(shù)段繩子承擔(dān)物重。有偶數(shù)段繩子承擔(dān)物重。(2)(2)繩子先系在動滑輪的固定掛鉤繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，再依次繞過定滑輪和動滑輪，這種繞法有奇數(shù)段繩子承上，再依次繞過定滑輪和動滑輪，這種繞法有奇數(shù)段繩子承擔(dān)物重。擔(dān)物重?！咀灾鹘獯稹俊咀灾?/p>

22、解答】如圖所示如圖所示 【解題技巧】【解題技巧】對于滑輪組的繞線作圖，依據(jù)的省力公式是對于滑輪組的繞線作圖，依據(jù)的省力公式是F F (不計摩擦及滑輪重不計摩擦及滑輪重)。首先確定繩子段數(shù)。首先確定繩子段數(shù)n n(n n為繞在為繞在動滑輪上繩子的段數(shù)動滑輪上繩子的段數(shù))，然后根據(jù)省力公式進行繞線。，然后根據(jù)省力公式進行繞線。注意：繩子的段數(shù)與繩子的起點的關(guān)系是注意：繩子的段數(shù)與繩子的起點的關(guān)系是“奇動偶定奇動偶定”，即，即偶數(shù)段的繩子的起點在定滑輪的掛鉤上，而奇數(shù)段繩子的起偶數(shù)段的繩子的起點在定滑輪的掛鉤上，而奇數(shù)段繩子的起點在動滑輪的掛鉤上。點在動滑輪的掛鉤上。Gn滑輪滑輪(組組)的繞線方法總

23、結(jié)的繞線方法總結(jié)7 7(2018(2018涼山州中考涼山州中考)用一個動滑輪和一個定滑輪組成滑用一個動滑輪和一個定滑輪組成滑輪組來提升重物，請在圖中畫出最省力的繞法。輪組來提升重物，請在圖中畫出最省力的繞法?？键c五考點五 機械效率機械效率 55年年6 6考考 命題角度命題角度機械效率的理解機械效率的理解例例8 8(2018(2018宜昌中考宜昌中考)下列有關(guān)起重機提升貨物時機械效率下列有關(guān)起重機提升貨物時機械效率的說法，正確的是的說法，正確的是()A A有用功越多，機械效率越高有用功越多，機械效率越高B B同一起重機提起的貨物越重，機械效率越高同一起重機提起的貨物越重，機械效率越高C C額外功

24、越少，機械效率越高額外功越少，機械效率越高D D同一起重機提起同一貨物越快，機械效率越高同一起重機提起同一貨物越快，機械效率越高【思路點撥】【思路點撥】機械效率是有用功與總功的比值；增加物機械效率是有用功與總功的比值；增加物重，其他條件不變，有用功增多，有用功在總功中所占的重，其他條件不變，有用功增多，有用功在總功中所占的比例增大，機械效率升高；機械效率高的機械，說明所做比例增大，機械效率升高；機械效率高的機械，說明所做有用功占總功的比值大，額外功所占總功的比值小，不是有用功占總功的比值大，額外功所占總功的比值小，不是做的額外功越少；機械做功的快慢是指功率，機械效率大做的額外功越少；機械做功的

25、快慢是指功率，機械效率大小與功率大小沒有關(guān)系。小與功率大小沒有關(guān)系?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹緽 B【解題技巧】【解題技巧】8 8(2017(2017來賓中考來賓中考)下列關(guān)于機械效率的說法正確的下列關(guān)于機械效率的說法正確的是是()()A A越省力的機械，機械效率越高越省力的機械，機械效率越高B B做功越少的機械，機械效率越低做功越少的機械，機械效率越低C C做功越慢的機械，機械效率越低做功越慢的機械，機械效率越低D D總功相同，有用功越大的機械，機械效率越高總功相同，有用功越大的機械，機械效率越高D D命題角度命題角度滑輪組機械效率的大小比較滑輪組機械效率的大小比較例例9 9(2017(201

26、7通遼中考通遼中考)某實驗小組分別用如圖所示的甲乙兩某實驗小組分別用如圖所示的甲乙兩個滑輪組個滑輪組(每個滑輪重相同每個滑輪重相同)勻速提起相同的重物，所用的拉勻速提起相同的重物，所用的拉力分別為力分別為F F1 1和和F F2 2，機械效率分別為，機械效率分別為1 1和和2 2，不計繩重及摩，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是擦，下列說法正確的是()A AF F1 1F F2 2，1 12 2 B BF F1 1F F2 2，1 12 2 C CF F1 1F F2 2，1 12 2 D DF F1 1F F2 2，1 12 2 【思路點撥】【思路點撥】不計繩重及摩擦，則繩端的拉力為不計繩重及

27、摩擦，則繩端的拉力為F F (G G物物G G動動)，滑輪組的機械效率為，滑輪組的機械效率為 注意：同一滑輪組的機械效率隨所提物重的增注意：同一滑輪組的機械效率隨所提物重的增加而增大。加而增大?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹緼 A1n9 9(2018(2018攀枝花中考攀枝花中考)某實驗小組分別用如圖所示的甲、某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組乙兩個滑輪組(每個滑輪等重每個滑輪等重)，在相同時間內(nèi)把重物，在相同時間內(nèi)把重物G G提升提升相同高度，相同高度，F(xiàn) F1 1和和F F2 2大小相等，不計繩重及摩擦，下列說法正大小相等，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是確的是()()A A力力F F1

28、 1和和F F2 2做功的功率相同做功的功率相同B B力力F F1 1和和F F2 2做的總功相同做的總功相同C C乙滑輪組更省力，兩個滑輪組機械效率一樣大乙滑輪組更省力，兩個滑輪組機械效率一樣大D D甲滑輪組的機械效率比乙滑輪組高甲滑輪組的機械效率比乙滑輪組高D D命題角度命題角度功、功率和機械效率的綜合計算功、功率和機械效率的綜合計算例例10 10 用如圖所示的滑輪組，將重為用如圖所示的滑輪組，將重為10 N10 N的物體以的物體以0.1 m/s0.1 m/s的速度勻速提升，拉力的速度勻速提升，拉力F F6 N6 N。求：。求：(1)(1)拉力的功率；拉力的功率；(2)(2)滑輪組的機械效

29、率；滑輪組的機械效率；(3)(3)若不計繩重及摩擦，求動滑輪的重力。若不計繩重及摩擦，求動滑輪的重力?！舅悸伏c撥】【思路點撥】(1)(1)知道物體提升的速度，求出繩子自由端移知道物體提升的速度，求出繩子自由端移動的速度，利用動的速度，利用P PFvFv求拉力的功率。求拉力的功率。(2)(2)利用利用W W總總FsFs求出總求出總功，知道提升物體的高度和物重大小，利用功，知道提升物體的高度和物重大小，利用W W有有GhGh求出有用求出有用功，再利用功，再利用 求出該滑輪組的機械效率。求出該滑輪組的機械效率。(3)(3)不計繩重不計繩重和摩擦，知道物重和拉力大小，根據(jù)和摩擦，知道物重和拉力大小，根

30、據(jù)F F (G G物物G G動動)求動滑求動滑輪重。輪重。WW有總1n【自主解答】【自主解答】解：解：(1)(1)由圖可知，由圖可知，n n2 2，s s2 2h h，繩子自由，繩子自由端移動的速度：端移動的速度：v v2 2v v物物2 20.1 m/s0.1 m/s0.2 m/s0.2 m/s，拉力的功率：拉力的功率：P PFvFv6 N6 N0.2 m/s0.2 m/s1.2 W1.2 W。(2)(2)滑輪組的機械效率：滑輪組的機械效率：(3)(3)不計繩重和摩擦，由不計繩重和摩擦，由F F (G G物物G G動動)可得，動滑輪的可得，動滑輪的重力：重力：G G動動2 2F FG G物物

31、2 26 N6 N10 N10 N2 N2 N。答：答：(1)(1)拉力的功率為拉力的功率為1.2 W1.2 W；(2)(2)滑輪組的機械效率為滑輪組的機械效率為83.3%83.3%；(3)(3)動滑輪的重力為動滑輪的重力為2 N2 N。1n1010(2017(2017安順中考安順中考)小華用如圖所示的滑輪組拉動貨箱，小華用如圖所示的滑輪組拉動貨箱，已知貨箱的質(zhì)量為已知貨箱的質(zhì)量為60 kg60 kg，在，在F F50 N50 N的拉力作用下，貨箱以的拉力作用下，貨箱以0.1 m/s0.1 m/s的速度做勻速直線運動，地面對貨箱的滑動摩擦力的速度做勻速直線運動，地面對貨箱的滑動摩擦力f f為貨

32、箱重的為貨箱重的0.20.2倍。求：倍。求：(g g取取10 N/kg)10 N/kg)(1)(1)貨箱的重力；貨箱的重力；(2)(2)拉力拉力F F的功率；的功率；(3)(3)貨箱運動了貨箱運動了1 min1 min，克服摩擦所做的功；，克服摩擦所做的功；(4)(4)此滑輪組的機械效率。此滑輪組的機械效率。解：解：(1)(1)貨箱的重力：貨箱的重力：G Gmgmg60 kg60 kg10 N/kg10 N/kg600 N600 N。(2)(2)由圖可知，由圖可知，n n3 3，繩子自由端移動的速度：，繩子自由端移動的速度：v v繩繩3 3v v3 30.1 m/s0.1 m/s0.3 m/s

33、0.3 m/s，拉力的功率：拉力的功率：P PFvFv繩繩50 N50 N0.3 m/s0.3 m/s15 W15 W。(3)(3)地面對貨箱的滑動摩擦力：地面對貨箱的滑動摩擦力：f f0.20.2G G0.20.2600 N600 N120 N120 N，由由v v 可得，貨箱移動的距離：可得，貨箱移動的距離：s svtvt0.1 m/s0.1 m/s60 s60 s6 m6 m，克服摩擦力做的功：克服摩擦力做的功：W W有有fsfs120 N120 N6 m6 m720 J720 J。st(4)1 min(4)1 min內(nèi)繩子自由端移動的距離：內(nèi)繩子自由端移動的距離：s s繩繩3 3s s

34、3 36 m6 m18 m18 m，拉力所做總功：拉力所做總功：W W總總FsFs繩繩50 N50 N18 m18 m900 J900 J，滑輪組的機械效率：滑輪組的機械效率：答：答：(1)(1)貨箱的重力是貨箱的重力是600 N600 N；(2)(2)拉力拉力F F的功率是的功率是15 W15 W；(3)(3)克服摩擦所做的功是克服摩擦所做的功是720 J720 J；(4)(4)滑輪組的機械效率是滑輪組的機械效率是80%80%。實驗十六實驗十六 探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件 55年年0 0考考 1 1讓支點處于杠桿中央的目的：減小杠桿讓支點處于杠桿中央的目的：減小杠桿_對實驗造對實驗

35、造成的影響。成的影響。2 2杠桿平衡螺母的調(diào)節(jié)：左高杠桿平衡螺母的調(diào)節(jié)：左高_調(diào)、右高調(diào)、右高_調(diào)。調(diào)。注意：平衡后的實驗過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。注意：平衡后的實驗過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。自重自重 左左 右右 3 3實驗時應(yīng)調(diào)節(jié)鉤碼的懸掛位置使杠桿在水平位置靜止，實驗時應(yīng)調(diào)節(jié)鉤碼的懸掛位置使杠桿在水平位置靜止，目的是目的是 _。4 4將砝碼換成彈簧測力計的好處：將砝碼換成彈簧測力計的好處：_，實驗操作更方便。實驗操作更方便。5 5本實驗多次測量的目的：本實驗多次測量的目的：_。便于測量力臂便于測量力臂能直接測出拉力的大小能直接測出拉力的大小避免實驗的偶然性，得出普遍避免實驗的偶然性，得出普

36、遍規(guī)律規(guī)律6 6用彈簧測力計代替杠桿一側(cè)所掛鉤碼，當(dāng)彈簧測力計由用彈簧測力計代替杠桿一側(cè)所掛鉤碼，當(dāng)彈簧測力計由豎直方向拉變成傾斜拉，要使杠桿仍保持平衡，彈簧測力計豎直方向拉變成傾斜拉，要使杠桿仍保持平衡，彈簧測力計的示數(shù)會變的示數(shù)會變 _，是因為拉力的力臂變，是因為拉力的力臂變_。大大 小小 7 7利用杠桿平衡條件分析、計算：利用杠桿平衡條件分析、計算：(1)(1)在杠桿平衡時，兩邊增減砝碼后杠桿是否平衡以及杠在杠桿平衡時，兩邊增減砝碼后杠桿是否平衡以及杠桿再平衡的條件；桿再平衡的條件；(2)(2)計算力或力臂的大小。計算力或力臂的大小。8 8生活中杠桿類型的判斷。生活中杠桿類型的判斷。9

37、9實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：_。動力動力動力臂阻力動力臂阻力阻力臂阻力臂(或或F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2)例例1111(2017(2017衡陽中考改編衡陽中考改編)小張在探究小張在探究“杠桿平衡條件杠桿平衡條件”實實驗中，給他提供的實驗器材有杠桿、支架、彈簧測力計、刻驗中，給他提供的實驗器材有杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。(1)(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，如圖實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，如圖甲所示，此時應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向甲所示，此時應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向_(_(選填選填

38、“左左”或或“右右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是_。右右 便于測量力臂便于測量力臂 (2)(2)小張利用如圖乙所示裝置的實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示：小張利用如圖乙所示裝置的實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示：次數(shù)次數(shù)動力動力F F1 1/N/N動力臂動力臂l l1 1/cm/cm阻力阻力F F2 2/N/N阻力臂阻力臂l l2 2/cm/cm1 11 110102 25 52 21.51.55 50.50.515153 32 215151.51.5表格中空缺的實驗數(shù)據(jù)表格中空缺的實驗數(shù)據(jù)“”是是_。20 20(3)(3)小張在實驗中多次改變力和力臂的大小主

39、要是為了小張在實驗中多次改變力和力臂的大小主要是為了_(只有一個正確答案，選填答案序號只有一個正確答案，選填答案序號)。減小摩擦減小摩擦 多次測量取平均值減小誤差多次測量取平均值減小誤差使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律(4)(4)下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是_。A A支架自身的重力足夠大支架自身的重力足夠大B B單個鉤碼的重力不完全相等單個鉤碼的重力不完全相等C C懸掛鉤碼的繩套重力偏大懸掛鉤碼的繩套重力偏大D D杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大 A A【拓展設(shè)問】【拓展設(shè)問

40、】(5)(5)在圖乙杠桿平衡的基礎(chǔ)上，將在圖乙杠桿平衡的基礎(chǔ)上，將A A、B B兩處鉤碼同時減去兩處鉤碼同時減去1 1個，那么杠桿個，那么杠桿 _(_(選填選填“能能”或或“不能不能”)在水平位置在水平位置保持平衡。保持平衡。不能不能(6)(6)小張在完成實驗后，想進一步探究小張在完成實驗后，想進一步探究“如果杠桿受到如果杠桿受到F F2 2、F F3 3兩個阻力，結(jié)果會怎樣？兩個阻力，結(jié)果會怎樣？”通過實驗，他得到了如圖丙所示通過實驗，他得到了如圖丙所示的結(jié)果。根據(jù)這個結(jié)果，可以初步得出，在這種情況下杠桿的結(jié)果。根據(jù)這個結(jié)果，可以初步得出，在這種情況下杠桿的平衡條件為的平衡條件為 _(F F

41、1 1、F F2 2、F F3 3的力臂分別用的力臂分別用l l1 1、l l2 2、l l3 3表示表示)。F F1 1l l1 1 F F2 2l l2 2F F3 3l l3 3(7)(7)小張在完成實驗后，還想探究小張在完成實驗后，還想探究“若支點不在杠桿的中點若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是他利用如圖丁所于是他利用如圖丁所示的裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測示的裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都

42、與杠桿平衡條件不相符，其原因是與杠桿平衡條件不相符，其原因是_。杠桿自重的影響杠桿自重的影響1111(2018(2018濱州中考濱州中考)小明在小明在“探究杠桿平衡條件探究杠桿平衡條件”的實驗的實驗中所用的實驗器材有：刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測力計、中所用的實驗器材有：刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的刻度尺、細線和質(zhì)量相同的0.5 N0.5 N重的鉤碼若干個。重的鉤碼若干個。(1)(1)如圖如圖A A所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向螺母向_(_(選填選填“左左”或或“右右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在調(diào)節(jié)，直到杠桿

43、在_位置平衡，目的是便于測量位置平衡，目的是便于測量_，支點選在杠桿的中點是，支點選在杠桿的中點是為了消除杠桿為了消除杠桿 _對平衡的影響。對平衡的影響。右右 水平水平 力臂力臂自身重力自身重力(2)(2)小明同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖小明同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖B B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F F1 11.5 N1.5 N，動力臂，動力臂l l1 10.1 m0.1 m，阻力阻力F F2 21 N1 N，則阻力臂，則阻力臂l l2 2_m_m。(3)(3)甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力動力動

44、力臂阻力動力臂阻力阻力臂阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認為他的做法不合理，理由是的結(jié)論，乙同學(xué)認為他的做法不合理，理由是_。0.15 0.15 只做一次實驗具有很大的偶然性只做一次實驗具有很大的偶然性 (4)(4)丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是動力丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是動力支點到動力支點到動力作用點的距離阻力作用點的距離阻力支點到阻力作用點的距離。與小組同學(xué)支點到阻力作用點的距離。與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖C C的實驗，此實驗的實驗，此實驗 能能 (選填選填“能能”或或“不能不能”)說明該結(jié)論是

45、說明該結(jié)論是錯誤的，圖錯誤的，圖C C實驗中，已知杠桿上每個小格長度為實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5 cm5 cm，每個，每個鉤碼重鉤碼重0.5 N0.5 N，當(dāng)彈簧測力計在，當(dāng)彈簧測力計在A A點斜向上拉點斜向上拉(與水平方向成與水平方向成3030角角)杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力動力臂動力臂_(_(選選填填“等于等于”或或“不等于不等于”)阻力阻力阻力臂。阻力臂。等于等于實驗十七實驗十七 測量滑輪組的機械效率測量滑輪組的機械效率 55年年0 0考考 1 1實驗原理：實驗原理：_。WW有總2 2實驗器材：實驗器材：_、_、滑輪、滑輪(組組)、細線、

46、細線、鉤碼、鐵架臺等。鉤碼、鐵架臺等。3 3實驗中應(yīng)測量的物理量有實驗中應(yīng)測量的物理量有_、_、_、繩自由端移動的距離、繩自由端移動的距離s s。4 4彈簧測力計拉動方式：彈簧測力計拉動方式：_向上運動，使拉力等向上運動，使拉力等于測力計的示數(shù)。于測力計的示數(shù)。彈簧測力計彈簧測力計刻度尺刻度尺物重物重G G重物上升高度重物上升高度h h繩末端拉力繩末端拉力F F勻速豎直勻速豎直5 5實驗中分別記下鉤碼和測力計的起始位置，目的是便于實驗中分別記下鉤碼和測力計的起始位置，目的是便于測量鉤碼和測力計測量鉤碼和測力計 _。6 6繩子自由端移動的距離繩子自由端移動的距離s s與物體上升高度與物體上升高度

47、h h的關(guān)系：的關(guān)系：s s_。移動的距離移動的距離 nhnh 7 7控制變量法的應(yīng)用：控制變量法的應(yīng)用：(1)(1)同一滑輪組吊起數(shù)量不同的鉤碼，探究同一滑輪組吊起數(shù)量不同的鉤碼，探究與與G G物的關(guān)系；物的關(guān)系；(2)(2)用重力或數(shù)量不同的動滑輪吊起數(shù)量相同的鉤碼，探究用重力或數(shù)量不同的動滑輪吊起數(shù)量相同的鉤碼，探究與與G G動的關(guān)系。動的關(guān)系。8 8影響滑輪組機械效率的因素：繩重和摩擦、影響滑輪組機械效率的因素：繩重和摩擦、_、_。9 9實驗數(shù)據(jù)的分析及處理。實驗數(shù)據(jù)的分析及處理。動滑輪重動滑輪重 提起的物重提起的物重 1010實驗中，滑輪組克服物重所做的有用功為實驗中，滑輪組克服物重

48、所做的有用功為W W有有_，繩自由端拉力所做的總功為繩自由端拉力所做的總功為W W總總_。1111機械效率的計算：機械效率的計算：(1)(1)已知物重和拉力：已知物重和拉力：_。(2)(2)已知物重和動滑輪重已知物重和動滑輪重(不計摩擦不計摩擦)：_。GhGh FsFs WGhWFs有總WGWGG有物總動物1212滑輪組機械效率的大小與物體提升的高度、滑輪組的繞滑輪組機械效率的大小與物體提升的高度、滑輪組的繞線方式及物體提升的速度無關(guān)。線方式及物體提升的速度無關(guān)。例例1212(2018(2018德州中考改編德州中考改編)如圖所示為測量某滑輪組機械效如圖所示為測量某滑輪組機械效率的實驗裝置，得到

49、的實驗數(shù)據(jù)如表所示。率的實驗裝置，得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示。實驗實驗序號序號鉤碼鉤碼重重量量G G/N/N鉤碼鉤碼上升上升高度高度h h/m/m繩端繩端拉拉力力F F/N/N繩端繩端移動移動距離距離s s/m/m機械機械效效率率1 14 40.10.11.81.80.30.374%74%2 28 80.10.13.13.10.30.386%86%3 38 80.10.12.52.50.40.4(1)(1)實驗時應(yīng)沿豎直方向?qū)嶒灂r應(yīng)沿豎直方向_緩慢拉動彈簧測力計。緩慢拉動彈簧測力計。(2)(2)分析表中數(shù)據(jù)可知：實驗分析表中數(shù)據(jù)可知：實驗2 2是用圖是用圖_做的實驗。做的實驗。(3)(3)實驗序號

50、實驗序號3 3中的機械效率中的機械效率 _。(4)(4)通過比較通過比較 _(_(填實驗序號填實驗序號)兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高。高。勻速勻速 乙乙 80%80%1 1、2 2(5)(5)通過比較通過比較2 2、3 3兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同滑輪組提兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率 _。(6)(6)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，有實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)

51、不穩(wěn)定，有同學(xué)認為應(yīng)靜止時讀數(shù)。你認為他的想法同學(xué)認為應(yīng)靜止時讀數(shù)。你認為他的想法 _(_(選填選填“正確正確”或或“不正確不正確”)，因為他沒有考慮到，因為他沒有考慮到 _對滑對滑輪組機械效率的影響。輪組機械效率的影響。越低越低不正確不正確摩擦力摩擦力【拓展設(shè)問】【拓展設(shè)問】(7)(7)第第1 1次實驗和第次實驗和第2 2次實驗中，第次實驗中，第2 2次實驗的機械效率較次實驗的機械效率較_，這是因為兩次實驗中所做額外功，這是因為兩次實驗中所做額外功_，而第，而第2 2次次實驗所做有用功較實驗所做有用功較_。(8)(8)通過實驗，請你提出提升滑輪組機械效率的兩種方法：通過實驗，請你提出提升滑輪

52、組機械效率的兩種方法：_ _；_ _。高高 相同相同 多多 增加被提升重物的重力增加被提升重物的重力減輕動滑輪的重力減輕動滑輪的重力1212(2018(2018泰安中考泰安中考)圖甲是某學(xué)習(xí)小組圖甲是某學(xué)習(xí)小組“測量滑輪組的機測量滑輪組的機械效率械效率”的示意圖。用彈簧測力計豎直向上的示意圖。用彈簧測力計豎直向上 _拉拉動繩子自由端，將重為動繩子自由端，將重為4.5 N4.5 N的物體從的物體從A A位置提升到位置提升到A A位位置，同時彈簧測力計從圖中的置，同時彈簧測力計從圖中的B B位置上升到位置上升到B B位置，在這個位置，在這個過程中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他們做的過程中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他們做的實驗完成下列問題：實驗完成下列問題：勻速勻速(緩慢緩慢)(1)(1)物體提升的高度是物體提升的高度是_cm_cm，拉力是，拉力是_N_N，該滑輪組，該滑輪組的機械效率的機械效率 _。(2)(2)若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個動滑輪，改為圖丙所若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個動滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機械效率示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機械效率_(_(選選填填“變大變大”“”“變小變小”或或“不變不變”)。5.0 5.0 2 2 75%75%變小變小