PEP英語三年級上冊unit 5Let’s eat第一課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思 - 小學(xué)英語教案及反思

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1、PEP英語三年級上冊unit 5 Let’s eat第一課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思 - 小學(xué)英語教案及反思 PEP英語三年級上冊unit 5Let’s eat 第一課時 教學(xué)目標： 1.能聽說、認讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。 2.能用英文介紹這些食物。 3.能聽懂一些簡單的有關(guān)進食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。 教材分析： 教材的 Let's learn 局部是在第一課時的根底上進一步學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞，Let's do局部那么

2、是融活動與復(fù)習(xí)穩(wěn)固為一體，通過TPR (Total Physical Response) 活動練習(xí)并運用所學(xué)的詞匯。 教學(xué)難點：chicken, bread 和 French fries三個單詞發(fā)音的糾正。 教具準備： 1.教師準備cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 這些單詞的圖片和單詞卡。 2.新課呈現(xiàn)時的教學(xué)課件。 3.教材配套的錄音帶。 教學(xué)過程： 1.熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 〔1〕日?？谡Z會話展示。 〔2〕游戲： 　　教師播放

3、A 局部的歌曲 Noodle Noodle Dumpling ，學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂停止時，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對的同學(xué)將可以擁有此圖片。〔圖片內(nèi)容為已學(xué)單詞〕 2.呈現(xiàn)新課 (Presentation) 〔1〕教師播放本課時的教學(xué)課件，同時教師置疑：你們還記得Sarah 的 party 中都有什么食物嗎？學(xué)生憑借記憶說單詞。 〔2〕教師不對學(xué)生的答復(fù)做過多評價，提示學(xué)生注意觀察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. 〔3

4、〕再次讓學(xué)生說說都有哪些單詞？ 〔4〕此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)食品單詞cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread ，并根據(jù)學(xué)生情況擴展學(xué)習(xí) ice-cream, juice, cola 。 〔5〕認讀詞語的學(xué)習(xí)過程。屏幕上出現(xiàn)各種食物單詞的英文拼寫，每個單詞與其相應(yīng)的圖案只見用線連接。目的是將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。 〔6〕讓學(xué)生翻開書51頁，聽錄音、指單詞、讀單詞。 〔7〕教師只出示單詞卡，學(xué)生認讀單詞。 3.趣味操練 (Practice) 〔1〕讓學(xué)生拿出上節(jié)課所做的涂色卡片或用模擬玩具，邊聽 Let’s do 局部的錄音邊用卡片做動作。教師用動作演示并講解 pass, cut, eat, smell 和 make的意思。 〔2〕分小組比賽說、做Let’s do 局部的指令語。做得準確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎。 4.課堂評價 (Assessment) 　　做活動手冊本單元第二局部的練習(xí)。