《高中歷史人教版選修3課件： 第三單元第4課 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā) 課件27張》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史人教版選修3課件： 第三單元第4課 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā) 課件27張（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)第三單元第三單元 第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)第三單元第三單元 第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)情景導入情景導入1940年年6月月14日，對法國人來說日，對法國人來說，他他們所熱愛的巴黎今夜再也不們所熱愛的巴黎今夜再也不是是不不夜城了。這天當?shù)萝姀募~利夜城了。這天當?shù)萝姀募~利進進入入巴黎市中心時，巴黎籠罩在巴黎市中心時，巴黎籠罩在一一片片黑暗之中。德軍的坦克穿過黑暗之中。德軍的坦克穿過協(xié)協(xié)和和廣場，德軍裝甲車從愛麗舍廣場，德軍裝甲車從愛麗舍宮宮的的綠樹濃蔭下隆隆駛過。在公綠樹濃蔭下隆隆駛過。在公眾眾場場合，法國男女失聲痛哭。合，法國男女失聲
2、痛哭。在在“福煦大街福煦大街”，這條由，這條由1918年年接接受受德軍投降的法國元帥名字命名的大街上，德軍長驅(qū)而入，德軍投降的法國元帥名字命名的大街上，德軍長驅(qū)而入，把歷史顛倒過來。把歷史顛倒過來。德軍穿過福煦大街德軍穿過福煦大街第三單元第三單元 第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)課標導航課標導航課程課程標準標準了解各大戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役等。了解各大戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役等。學習學習導航導航1.知道第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的時間與標志。知道第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的時間與標志。2了解波蘭、法國迅速潰敗的原因，總結(jié)其歷史教了解波蘭、法國迅速潰敗的原因，總結(jié)其歷史教訓。訓。3了解敦刻爾克撤退、不列顛之戰(zhàn)及其影響。了解敦
3、刻爾克撤退、不列顛之戰(zhàn)及其影響。一、德國入侵波蘭一、德國入侵波蘭1時間：時間：1939年年9月月1日，德軍向波蘭大舉進攻。日，德軍向波蘭大舉進攻。2影響：影響：9月月3日，日，_對德宣戰(zhàn)，第二次世界大對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。戰(zhàn)全面爆發(fā)。3過程及結(jié)果過程及結(jié)果(1)波蘭進行了頑強的抵抗，但波軍部署不當，被分散在漫長波蘭進行了頑強的抵抗，但波軍部署不當，被分散在漫長的國境線上，缺乏縱深防御。的國境線上，缺乏縱深防御。(2)波軍的裝備十分落后，坦克和飛機的數(shù)量、質(zhì)量無法和德波軍的裝備十分落后，坦克和飛機的數(shù)量、質(zhì)量無法和德國相比。國相比。英法英法(3)德軍在戰(zhàn)爭中使用了所謂德軍在戰(zhàn)爭中使用
4、了所謂“_”的新戰(zhàn)術，英的新戰(zhàn)術，英法對德宣戰(zhàn)后，并未在西線對德軍發(fā)動大規(guī)模進攻。華沙于法對德宣戰(zhàn)后，并未在西線對德軍發(fā)動大規(guī)模進攻。華沙于9月底淪陷。月底淪陷。(4)_趁機向西擴展疆域，占領了波蘭東部地區(qū)。趁機向西擴展疆域，占領了波蘭東部地區(qū)。二、法國的淪陷二、法國的淪陷1背景：背景：波蘭敗亡，戰(zhàn)爭重心轉(zhuǎn)移到西線。波蘭敗亡，戰(zhàn)爭重心轉(zhuǎn)移到西線。2進程進程(1)確保側(cè)翼：確保側(cè)翼：德軍德軍1940年攻占丹麥、挪威，又迫使荷蘭、比年攻占丹麥、挪威，又迫使荷蘭、比利時投降。利時投降。(2)突入法國：突入法國：繞過繞過_，進攻法國，兵鋒直指，進攻法國，兵鋒直指英吉利海峽，英法聯(lián)軍從敦刻爾克撤往英國。
5、英吉利海峽，英法聯(lián)軍從敦刻爾克撤往英國。閃電戰(zhàn)閃電戰(zhàn)蘇聯(lián)蘇聯(lián)馬奇諾防線馬奇諾防線(3)發(fā)動總攻：發(fā)動總攻：1940年年6月，德軍對法國發(fā)動總攻，月，德軍對法國發(fā)動總攻，_也對法宣戰(zhàn)。也對法宣戰(zhàn)。(4)法國敗亡：法國敗亡：1940年年6月月22日，法國投降，貝當在維希成立日，法國投降，貝當在維希成立傀儡政府。傀儡政府。_在英國組織在英國組織“自由法國自由法國”運動。運動。三、不列顛之戰(zhàn)三、不列顛之戰(zhàn)1背景：背景：德軍的西線進攻，宣告英法長期推行的綏靖政策的德軍的西線進攻，宣告英法長期推行的綏靖政策的破產(chǎn)。破產(chǎn)。1940年年5月，月，_出任英國首相，拒絕了希出任英國首相，拒絕了希特勒發(fā)出的勸降誘餌
6、，領導英國單獨同德國作戰(zhàn)。特勒發(fā)出的勸降誘餌，領導英國單獨同德國作戰(zhàn)。意大利意大利戴高樂戴高樂丘吉爾丘吉爾2過程：過程：1940年年7月，希特勒下令執(zhí)行入侵英國的月，希特勒下令執(zhí)行入侵英國的“海獅計海獅計劃劃”。為奪取英吉利海峽的。為奪取英吉利海峽的_權，德軍集中約權，德軍集中約2 400架飛機連續(xù)不斷地大規(guī)?？找u英國本土，重點打擊英國的架飛機連續(xù)不斷地大規(guī)?？找u英國本土，重點打擊英國的軍事設施。英國軍民同仇敵愾，粉碎了德國軍事設施。英國軍民同仇敵愾，粉碎了德國“_”計劃。計劃。8月下旬月下旬9月初，英國出動轟炸機夜月初，英國出動轟炸機夜襲柏林。襲柏林。9月，德國被迫不定期推遲月，德國被迫不定
7、期推遲“海獅計劃海獅計劃”。3影響：影響：為英國扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局獲得了喘息的機會，希特勒的侵略為英國扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局獲得了喘息的機會，希特勒的侵略計劃第一次未能得逞。計劃第一次未能得逞。制空制空空中閃電戰(zhàn)空中閃電戰(zhàn)四、北非戰(zhàn)場的激戰(zhàn)四、北非戰(zhàn)場的激戰(zhàn)1開辟：開辟：意大利參戰(zhàn)后，利用英國困守本土之際，在非洲搶意大利參戰(zhàn)后，利用英國困守本土之際，在非洲搶奪英國殖民地，企圖建立奪英國殖民地，企圖建立“_”。2東非戰(zhàn)事：東非戰(zhàn)事：1940年底，英軍集中兵力在東非發(fā)動反擊，意年底，英軍集中兵力在東非發(fā)動反擊，意軍接連敗北，第二年春天，東非古國軍接連敗北，第二年春天，東非古國_光榮復光榮復國，東非意軍國，東非意軍20余萬
8、人向英軍投降。余萬人向英軍投降。3北非戰(zhàn)事：北非戰(zhàn)事：非洲戰(zhàn)局的重點是地中海南岸的北非地區(qū)。非洲戰(zhàn)局的重點是地中海南岸的北非地區(qū)。1941年年2月，希特勒派月，希特勒派_率領裝甲部隊增援利比率領裝甲部隊增援利比亞的意大利軍隊，英軍戰(zhàn)果幾乎喪失殆盡。此后，雙方在北亞的意大利軍隊，英軍戰(zhàn)果幾乎喪失殆盡。此后，雙方在北非沙漠里展開了曠日持久的拉鋸戰(zhàn)。非沙漠里展開了曠日持久的拉鋸戰(zhàn)。新羅馬帝國新羅馬帝國埃塞俄比亞埃塞俄比亞隆美爾隆美爾思維導圖思維導圖知識主線知識主線(1)在歐洲戰(zhàn)場上，在歐洲戰(zhàn)場上，1939年年9月月1日，德軍突襲波蘭。日，德軍突襲波蘭。9月月3日日,英英法對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面
9、爆發(fā)。法對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。(2)德軍的西線進攻，宣告英法長期推行的綏靖政策破產(chǎn)德軍的西線進攻，宣告英法長期推行的綏靖政策破產(chǎn).1940年年7月，希特勒執(zhí)行入侵英國的月，希特勒執(zhí)行入侵英國的“海獅計劃海獅計劃”，丘吉爾領，丘吉爾領導英國軍民粉碎希特勒的導英國軍民粉碎希特勒的“空中閃電戰(zhàn)空中閃電戰(zhàn)”計劃，夜襲柏林，計劃，夜襲柏林，使希特勒的侵略計劃第一次未能得逞。使希特勒的侵略計劃第一次未能得逞。(3)在北非戰(zhàn)場上，德意軍隊聯(lián)合進攻英軍，雙方在北非沙漠在北非戰(zhàn)場上，德意軍隊聯(lián)合進攻英軍，雙方在北非沙漠里展開了曠日持久的拉鋸戰(zhàn)。里展開了曠日持久的拉鋸戰(zhàn)。德國入侵波蘭的原因德國入侵波蘭
10、的原因1根本原因：根本原因：要實現(xiàn)稱霸世界的野心。要實現(xiàn)稱霸世界的野心。2歷史原因：歷史原因：凡爾賽和約中將德國波茲南的一部分領土凡爾賽和約中將德國波茲南的一部分領土劃給波蘭劃給波蘭,東普魯士和德國的本土之間劃一條東普魯士和德國的本土之間劃一條“波蘭走廊波蘭走廊”,作作為波蘭的出?？凇椴ㄌm的出?？凇?戰(zhàn)略戰(zhàn)術：戰(zhàn)略戰(zhàn)術：侵占波蘭，一旦同西方發(fā)生沖突，就可以消除侵占波蘭，一旦同西方發(fā)生沖突，就可以消除東西兩線作戰(zhàn)的威脅。如果向東進攻蘇聯(lián)，也必須以波東西兩線作戰(zhàn)的威脅。如果向東進攻蘇聯(lián)，也必須以波 蘭蘭 為為前哨陣地。前哨陣地。4經(jīng)濟原因：經(jīng)濟原因：波蘭可以為德國提供大量糧食和勞動力。波蘭可以為
11、德國提供大量糧食和勞動力。特別提醒：特別提醒：波蘭的戰(zhàn)略地位極其重要，是德國法西斯對外擴波蘭的戰(zhàn)略地位極其重要，是德國法西斯對外擴張、實現(xiàn)稱霸野心的重要一步。張、實現(xiàn)稱霸野心的重要一步。1根本原因：根本原因：資本主義經(jīng)濟、政治發(fā)展不平衡的規(guī)律，導致資本主義經(jīng)濟、政治發(fā)展不平衡的規(guī)律，導致帝國主義國家之間矛盾日益尖銳。尤其是德、日經(jīng)濟的發(fā)展帝國主義國家之間矛盾日益尖銳。尤其是德、日經(jīng)濟的發(fā)展使其打破原來體系束縛的欲望愈加強烈。使其打破原來體系束縛的欲望愈加強烈。2經(jīng)濟危機：經(jīng)濟危機：20世紀世紀30年代的大危機起到催化劑的作用，經(jīng)年代的大危機起到催化劑的作用，經(jīng)濟危機最終促成歐、亞兩個戰(zhàn)爭策源地
12、的形成，把世界濟危機最終促成歐、亞兩個戰(zhàn)爭策源地的形成，把世界 人人 民民拖入戰(zhàn)爭的深淵。拖入戰(zhàn)爭的深淵。第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因3主要原因：主要原因：法西斯蓄意發(fā)動侵略戰(zhàn)爭是使局部戰(zhàn)爭擴大為法西斯蓄意發(fā)動侵略戰(zhàn)爭是使局部戰(zhàn)爭擴大為全面戰(zhàn)爭的主要原因。第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)前夕的局全面戰(zhàn)爭的主要原因。第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)前夕的局 部部反法西斯戰(zhàn)爭，因孤立少援而未能遏制世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。反法西斯戰(zhàn)爭，因孤立少援而未能遏制世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。4誘導因素：誘導因素：西方國家的綏靖政策則起了推動助瀾的作用西方國家的綏靖政策則起了推動助瀾的作用.英、法、美等國縱容法西斯侵略的
13、綏靖政策，助長了法西斯英、法、美等國縱容法西斯侵略的綏靖政策，助長了法西斯侵略擴張的囂張氣焰，加速了世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。侵略擴張的囂張氣焰，加速了世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。5蘇聯(lián)的政策蘇聯(lián)的政策:蘇聯(lián)的中立自保政策給德國吃了一顆定心丸蘇聯(lián)的中立自保政策給德國吃了一顆定心丸.德國一直擔心開戰(zhàn)后東西兩線作戰(zhàn)，蘇聯(lián)在德國一直擔心開戰(zhàn)后東西兩線作戰(zhàn)，蘇聯(lián)在1939年與德國年與德國 簽簽訂訂蘇德互不侵犯條約蘇德互不侵犯條約，客觀上導致禍水西縱，也促進，客觀上導致禍水西縱，也促進 了了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。特別提醒：特別提醒：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)不是偶然現(xiàn)象，它是由各第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)不是偶然現(xiàn)象，
14、它是由各種因素促成的一種必然結(jié)果。種因素促成的一種必然結(jié)果。西方大國外交政策的變化西方大國外交政策的變化 閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一我們對一個在強大鄰邦壓境下的小國不論抱有多大同我們對一個在強大鄰邦壓境下的小國不論抱有多大同情，但總不能僅僅為了它而不顧一切地使整個大不列顛帝國卷情，但總不能僅僅為了它而不顧一切地使整個大不列顛帝國卷入一場戰(zhàn)爭。如果我們不得不進行戰(zhàn)斗的話，那也必須為了比入一場戰(zhàn)爭。如果我們不得不進行戰(zhàn)斗的話，那也必須為了比這更為重大的問題。這更為重大的問題。張伯倫張伯倫1938年年9月月27日的廣播講話日的廣播講話材料二材料二必須靜待敵人進攻，并在由堡壘和壕塹構成的
15、無必須靜待敵人進攻，并在由堡壘和壕塹構成的無 法法突破的延伸線前遏制住敵人。突破的延伸線前遏制住敵人。英法聯(lián)軍司令的命令英法聯(lián)軍司令的命令材料三材料三在英法對德宣戰(zhàn)后的一年時間內(nèi)，沒有同德國發(fā)生在英法對德宣戰(zhàn)后的一年時間內(nèi)，沒有同德國發(fā)生過一次真正的戰(zhàn)爭，史稱過一次真正的戰(zhàn)爭，史稱“奇怪戰(zhàn)爭奇怪戰(zhàn)爭”。材料四材料四我們的目的是什么？我可以用一個詞來答復我們的目的是什么？我可以用一個詞來答復:勝利勝利不惜一切代價去爭取勝利；無論多么恐怖也要爭取勝利不惜一切代價去爭取勝利；無論多么恐怖也要爭取勝利;無無論道路多么遙遠和艱難，也要去爭取勝利。因為沒有勝利論道路多么遙遠和艱難，也要去爭取勝利。因為沒有
16、勝利,就就不能生存。不能生存。1940年年5月丘吉爾在英國下院的演說月丘吉爾在英國下院的演說請回答：請回答：(1)材料一所指的是什么事件？最終結(jié)局怎樣？你認為英國材料一所指的是什么事件？最終結(jié)局怎樣？你認為英國 所所顧慮的是什么？顧慮的是什么？(2)材料二中用以遏制住敵人的材料二中用以遏制住敵人的“延伸線延伸線”具體指什么？是具體指什么？是 否否起到了作用？為什么？起到了作用？為什么？(3)材料一體現(xiàn)的是什么外交政策材料一體現(xiàn)的是什么外交政策?結(jié)合材料一，分析其實結(jié)合材料一，分析其實 質(zhì)質(zhì).材料四與材料一的觀點是否相同？為什么？材料四與材料一的觀點是否相同？為什么？(4)材料三中的材料三中的“
17、奇怪戰(zhàn)爭奇怪戰(zhàn)爭”與材料一、二有什么關系？造與材料一、二有什么關系？造 成成哪些嚴重后果？從中應吸取什么教訓？哪些嚴重后果？從中應吸取什么教訓？解析解析第第(1)問要注意材料一中問要注意材料一中“1938年年9月月”這一時間提示這一時間提示,結(jié)合教材上德國法西斯在二戰(zhàn)前侵略擴張的事例來思考，深入結(jié)合教材上德國法西斯在二戰(zhàn)前侵略擴張的事例來思考，深入分析英國實行這一政策的原因。第分析英國實行這一政策的原因。第(2)問依據(jù)二戰(zhàn)期間德國法問依據(jù)二戰(zhàn)期間德國法西斯在西線的進攻西斯在西線的進攻,特別是進攻法國的有關史實即可回答特別是進攻法國的有關史實即可回答.第第(3)問包括四個小問，主要是對綏靖政策的
18、要領和實質(zhì)進行考查問包括四個小問，主要是對綏靖政策的要領和實質(zhì)進行考查,材料四與材料一相比，說明英國已放棄了綏靖政策材料四與材料一相比，說明英國已放棄了綏靖政策,英國的對英國的對外政策發(fā)生根本性變化。第外政策發(fā)生根本性變化。第(4)問要注意分析三則材料之間的問要注意分析三則材料之間的關系，綏靖政策就是姑息、縱容戰(zhàn)爭的政策，而關系，綏靖政策就是姑息、縱容戰(zhàn)爭的政策，而“奇怪戰(zhàn)爭奇怪戰(zhàn)爭”則是其在戰(zhàn)爭時的具體表現(xiàn)；回答嚴重后果時，主要結(jié)合所學則是其在戰(zhàn)爭時的具體表現(xiàn)；回答嚴重后果時，主要結(jié)合所學作答；回答教訓時，主要從綏靖政策中吸取教訓，可以結(jié)合二作答；回答教訓時，主要從綏靖政策中吸取教訓，可以結(jié)
19、合二戰(zhàn)期間英法遭受德國法西斯侵略的史實來分析。由于英法推行戰(zhàn)期間英法遭受德國法西斯侵略的史實來分析。由于英法推行綏靖政策，最后導致自食其果，搬起石頭砸自己的腳。綏靖政策，最后導致自食其果，搬起石頭砸自己的腳。答案答案(1)事件：德國企圖割占蘇臺德等地區(qū)，進而吞事件：德國企圖割占蘇臺德等地區(qū)，進而吞 并并 捷捷克斯洛伐克。結(jié)局：克斯洛伐克。結(jié)局：1938年年9月，德國通過月，德國通過慕尼黑協(xié)議慕尼黑協(xié)議占占有了蘇臺德等地區(qū)，并于有了蘇臺德等地區(qū)，并于1939年吞并捷克斯洛伐克。顧慮年吞并捷克斯洛伐克。顧慮:英英國怕引火燒身，以犧牲捷克斯洛伐克利益為代價，與國怕引火燒身，以犧牲捷克斯洛伐克利益為代
20、價，與 希特希特 勒勒達成妥協(xié)，來保證自己的安全。達成妥協(xié)，來保證自己的安全。(2)馬奇諾防線。沒有起到。原因：德軍繞過馬奇諾防線進馬奇諾防線。沒有起到。原因：德軍繞過馬奇諾防線進 入入法國境內(nèi)，并很快迫使法國投降。法國境內(nèi)，并很快迫使法國投降。(3)綏靖政策。實質(zhì)：犧牲他國利益來保全自己。不相同。原綏靖政策。實質(zhì)：犧牲他國利益來保全自己。不相同。原因：材料一反映了英國推行綏靖政策，材料四反映了丘吉因：材料一反映了英國推行綏靖政策，材料四反映了丘吉 爾爾與德國法西斯血戰(zhàn)到底的決心。與德國法西斯血戰(zhàn)到底的決心。(4)關系：材料三中的關系：材料三中的“奇怪戰(zhàn)爭奇怪戰(zhàn)爭”，是材料一、二綏靖政，是材料
21、一、二綏靖政 策策的具體表現(xiàn)。后果：坐視波蘭滅亡，失去有利戰(zhàn)機，致使的具體表現(xiàn)。后果：坐視波蘭滅亡，失去有利戰(zhàn)機，致使 英英法盟軍在德軍的進攻面前損失慘重，法國投降。教訓：任法盟軍在德軍的進攻面前損失慘重，法國投降。教訓：任 何何縱容侵略以達到不可告人之目的者，都將自食其果。縱容侵略以達到不可告人之目的者，都將自食其果。探究二戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因及初期形勢探究二戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因及初期形勢材料一材料一一戰(zhàn)后經(jīng)過了短短的一戰(zhàn)后經(jīng)過了短短的20年年,就爆發(fā)了新的世界大戰(zhàn)就爆發(fā)了新的世界大戰(zhàn),再再次把人類拖進了痛苦與災難的深淵。次把人類拖進了痛苦與災難的深淵。材料二材料二德軍入侵波蘭德軍入侵波蘭探究問題探
22、究問題(1)有人認為，二戰(zhàn)的爆發(fā)完全是由材料一中三個戰(zhàn)爭狂人有人認為，二戰(zhàn)的爆發(fā)完全是由材料一中三個戰(zhàn)爭狂人 引引起的。你如何看待這種觀點？起的。你如何看待這種觀點？(2)依據(jù)材料二和所學知識，指出二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志是什依據(jù)材料二和所學知識，指出二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志是什么？二戰(zhàn)爆發(fā)初期，英法等國是否立即放棄了綏靖政策？么？二戰(zhàn)爆發(fā)初期，英法等國是否立即放棄了綏靖政策？結(jié)結(jié)果如何？果如何？探究思路探究思路本題考查二戰(zhàn)爆發(fā)的原因及初期的戰(zhàn)爭形勢，考查學生分析本題考查二戰(zhàn)爆發(fā)的原因及初期的戰(zhàn)爭形勢，考查學生分析評價和再認再現(xiàn)歷史問題的能力。第評價和再認再現(xiàn)歷史問題的能力。第(1)問首先判斷該觀點是問首
23、先判斷該觀點是片面的片面的,接著要依據(jù)所學知識綜合概括二戰(zhàn)爆發(fā)的深刻背景接著要依據(jù)所學知識綜合概括二戰(zhàn)爆發(fā)的深刻背景.第第(2)問結(jié)合所學知識從波蘭的滅亡與英法等國的綏靖政策等問結(jié)合所學知識從波蘭的滅亡與英法等國的綏靖政策等方面分析。方面分析。嘗試答題嘗試答題(1)這種觀點是片面的。二戰(zhàn)的爆發(fā)有其深刻的背景這種觀點是片面的。二戰(zhàn)的爆發(fā)有其深刻的背景:一戰(zhàn)后確一戰(zhàn)后確立的凡爾賽立的凡爾賽華盛頓體系隱含著帝國主義列強之間新的矛盾華盛頓體系隱含著帝國主義列強之間新的矛盾;20世紀世紀30年代資本主義世界經(jīng)濟危機加劇了各國內(nèi)部矛盾年代資本主義世界經(jīng)濟危機加劇了各國內(nèi)部矛盾,德、意、日法西斯勢力上臺，瘋
24、狂擴軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)爭德、意、日法西斯勢力上臺，瘋狂擴軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)爭策源地；面對法西斯的侵略擴張，弱小國家無力阻止，英、策源地；面對法西斯的侵略擴張，弱小國家無力阻止，英、法、美等大國推行縱容侵略的綏靖政策，最終促成了世界大法、美等大國推行縱容侵略的綏靖政策，最終促成了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。戰(zhàn)的爆發(fā)。(2)標志：標志：1939年年9月月1日德軍突襲波蘭，日德軍突襲波蘭，9月月3日英法對德宣戰(zhàn)日英法對德宣戰(zhàn),第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。沒有。結(jié)果：致使盟國波第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。沒有。結(jié)果：致使盟國波 蘭孤蘭孤 軍軍奮戰(zhàn)，寡不敵眾而亡國。奮戰(zhàn)，寡不敵眾而亡國。教材答疑教材答疑名師指津名師指津一、
25、本課測評一、本課測評(教材教材P61P62)1造成波蘭迅速滅亡的原因有哪些？造成波蘭迅速滅亡的原因有哪些？提示：提示：(1)波方：部署不當；裝備和戰(zhàn)術落后。波方：部署不當；裝備和戰(zhàn)術落后。(2)德方：蓄謀已久，準備充分，軍事力量強大德方：蓄謀已久，準備充分，軍事力量強大,戰(zhàn)術先進。戰(zhàn)術先進。(3)英法：在西線對德國英法：在西線對德國“宣而不戰(zhàn)宣而不戰(zhàn)”,致使波蘭孤立無援。致使波蘭孤立無援。(4)蘇聯(lián)：蘇軍趁火打劫，占領了波蘭東部地區(qū)。蘇聯(lián)：蘇軍趁火打劫，占領了波蘭東部地區(qū)。2在不列顛之戰(zhàn)中，德國為何沒有達到作戰(zhàn)目的？在不列顛之戰(zhàn)中，德國為何沒有達到作戰(zhàn)目的？提示：提示：英方：空軍數(shù)量處于劣勢，
26、但本土作戰(zhàn)，民心士氣英方：空軍數(shù)量處于劣勢，但本土作戰(zhàn)，民心士氣高漲；政府抵抗決心堅定；軍事設施先進。高漲；政府抵抗決心堅定；軍事設施先進。德方：空軍數(shù)量處于優(yōu)勢，但在他國領土作戰(zhàn)，且作戰(zhàn)目標德方：空軍數(shù)量處于優(yōu)勢，但在他國領土作戰(zhàn)，且作戰(zhàn)目標的制定帶有隨意性。的制定帶有隨意性。二、學習延伸二、學習延伸(教材教材P62)上述材料中，作者是如何分析法國速亡原因的？你同意他上述材料中，作者是如何分析法國速亡原因的？你同意他 的的看法嗎？試說明理由?？捶▎?？試說明理由。提示：提示：作者觀點：蘇德條約使德國單線作戰(zhàn)，德國在裝備作者觀點：蘇德條約使德國單線作戰(zhàn)，德國在裝備 和和戰(zhàn)術上的先進性；法國不能有效地組織人力、物力。個人戰(zhàn)術上的先進性；法國不能有效地組織人力、物力。個人 觀觀點：本題屬開放型設問，答案沒有唯一性，可根據(jù)自己的點：本題屬開放型設問，答案沒有唯一性，可根據(jù)自己的 理理解判斷，言之有理即可。解判斷，言之有理即可。本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放
高中歷史人教版選修3課件： 第三單元第4課 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā) 課件27張
