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1、聞一多先生的說和做,臧克家,七子之歌澳門,你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我離開你太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來夢寐不忘的生母??！ 請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！ 母親啊母親！我要回來， 母親！母親！,聞一多先生簡介,聞一多(18991946)，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學院學習，后來研究文學。1925年5月回國后，歷任青島大學、清華大學教授。1923年出版第一部詩集紅燭，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集死水，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情?！耙欢弧睉K案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國民主運動
2、，最后獻出了寶貴的生命。,臧克家簡介,臧克家(1905-- )詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以一篇老馬成名，1933 年出版了第一部詩集烙印，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有罪惡的黑手、自己的寫照、泥土的歌、寶貝兒、生命的零度等十多部。,地殼 仰之彌高 兀兀窮年 校補 鍥而不舍 瀝盡心血 赫然 炯炯目光 群蟻排衙 函寄目不窺園 迥乎不同 衰微警報迭起 氣沖斗牛,,,qio,m,w,jio,qi,l,h,jing,y,hn,ku,jing,shui,di,du,讀 準 字 音,目不窺園：,詩興不作：,一反既往：,窺，從小孔或縫
3、隙里偷偷地看。眼睛從來不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。,“作”，起的意思。詩興不作，不是不做詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。,既，已經(jīng)。既往，過去。與過去 完全不一樣。,詞語積累,衰微：,（國家、民族等）衰落，不興旺。,赫然：,形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn) 的樣子。,潛心貫注：,用心專注而深刻。,慷慨淋漓：,形容情緒、語調(diào)十分激動， 說法十分暢快。,,彌高：,更高。彌，更加。,鍥而不舍：,鏤刻不停，比喻有恒心， 有毅力。鍥，刻。,兀兀窮年：,辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。,瀝盡心血：,比喻用盡心思。多形容為事 業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心 的艱苦。,迥乎不同：,
4、很不一樣。迥，差得遠。,氣沖斗牛：,形容氣勢之盛可以直沖云霄。 斗、牛，星宿名，泛指天空。,、文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和 做的？這兩方面各寫了哪幾件事？ 、作為學者和革命家方面這兩部分之間是怎樣銜接起來的？有何作用？ 、綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答） 、由此來看，文章可分為幾個部分？怎么分？,速讀全文，把握內(nèi)容,1、文章從哪兩個方面來寫聞一多先 生的說和做的？,從學者方面和革命家方面來寫的。,作為學者的聞一多他是怎樣說的？怎樣做的？ 作為學者的聞一多有哪些主要成就？,三本書：唐詩雜論、楚辭校補 古典新義,“人家是說了再做，我是做了再說?！?“
5、人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?（做了再說，做了不說。）,學者聞一多,革命家聞一多,作為革命家方面的聞一多是怎樣說、怎樣做的？ 課文記敘了作為革命家方面的聞一多的哪三件事？,說了就做，言行一致,起稿政治傳單、群眾大會演說 參加游行示威,、作為學者和革命家方面這兩部分之間是怎樣銜接起來的？有何作用？,兩部分之間用了7、8、9三個段落過渡。,好處：連綴緊密， 脈絡清楚， 過渡自然。,第7段承上，第8、9 段啟下。,、綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答）,,口的巨人，行的高標。,、由此來看，文章可分為幾個部分？ 怎么分？,三個 部分,,,第一部分（1-7
6、）聞一多先生作為學者方面的“說”和“做”。,第二部分（8-18）聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。,第三部分（19-20）總結(jié)聞一多先生的一生。,探究人物：探究學者方面，學習優(yōu)秀品質(zhì),1、作者寫作為學者和詩人的聞一多先生的“說”和“做”是怎樣起筆的？這樣寫好在哪里？ 2.文章圍繞作為學者的聞一多先生的說和做，記敘了哪幾件事？選擇的角度是什么？ 記敘的詳略是如何處理的？ 3、從第一部分中可以看出聞一多怎樣的精神？,,文章引用聞一多先生自己的話起筆，直接點題，不拐彎。擺到讀者眼前的引文經(jīng)過了精心挑選，言簡意明。,1、作者寫“作為學者和詩人的聞一多先生”的“說”和“做”是怎樣起筆的？這樣寫好
7、在哪里？,文章采用這樣的方法起筆，不僅開門見山，而且引起懸念：聞一多先生是這樣說的，做的又是怎樣的呢？使讀者迫不及待地要讀下去。,它有兩個特點：一是運用比較的方法突出了聞一多先生對“說”與“做”的態(tài)度；二是語意遞進加深“做了再說”，“做了也不一定說”。,從唐詩入手，幾年辛苦，凝結(jié)成唐詩雜論的碩果； 十年艱辛撰寫了楚辭“校補”； 又向“古典新義”邁進。,詳,略,略,,2、文章圍繞作為學者的聞一多先生的說和做，記敘了哪幾件事？選擇的角度是什么？記敘的詳略是如何處理的？,寫作唐詩雜論是從“做”了再“說”這個角度選材的；其它兩個事例是從“做”了也不一定“說”角度選材的。,3、從第一部分中可以看出聞一多
8、怎樣的精神？,寫作唐詩雜論 撰寫楚辭校補 寫作古典新義,,嚴謹刻苦的治學態(tài)度,3、學習本文后，你認識了怎樣的聞一多先生的形象？,探究人物：探究革命家方面，學習愛國精神,1、作者選取了哪幾件事來證明聞一多先生作為革命家的“說”和“做”的呢？這幾件事體現(xiàn)了聞一多先生怎樣的精神品質(zhì)？,2、說出聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點，前后期有什么變化，又有什么共同的地方？,起稿政治傳單 群眾大會演說 參加游行示威,1、作者選取了哪幾件事來證明聞一多先生作為民主戰(zhàn)士的“說”和“做”的呢？這幾件事體現(xiàn)了聞一多先生怎樣的精神品質(zhì)？,三件事集中體現(xiàn)了聞先生無私無畏的斗爭精神。,聞先生前期為了探索救國救民的出
9、路而潛心學術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十數(shù)年如一日，終于在學術(shù)上取得累累碩果。后期則投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。聞先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。但作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他是始終如一的。,2、說出聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點，前后期有什么變化，又有什么共同的地方？,嚴謹刻苦的治學態(tài)度 無私無畏的斗爭精神 澎湃執(zhí)著的愛國熱情 言行一致的高尚人格,,聞一多形象,,3、學習本文后，你認識了怎樣的聞一多先生的形象？,學者 （三本書）,革命家 （三件事）,唐詩雜論 楚辭校補 古典新義,起稿政治傳單 群眾大會演說 參加示威游行,,,,,做了再說 做了不說,先說再做 言行一致,,,卓越的學者,,,大勇的烈士,,（17）,（818）,(1920),,,聞一多,小 結(jié),口的巨人 行的高標,歸納主題,本文記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)他作為一名卓越的學者，一名革命家的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。,我們眼中的聞一多,“一詩一文一煙斗，一個脊梁一聲吼，一畫一印一文集，一代英豪一紅燭”是聞一多先生形象的真實寫照。請你為聞一多先生寫一句話，來表達學過本文之后對聞先生的紀念和崇敬。,
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