《《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》（53頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、北京大學(xué)未名湖和博雅塔,北京大學(xué)圖書(shū)館,北大辦公樓,,,,,你印象中的北京大學(xué)是什么樣？,北京大學(xué)位于京城西郊，占地2707853平方米（4062畝）。學(xué)?，F(xiàn)教職工16073人，29617名各類在校學(xué)生。現(xiàn)有199個(gè)博士點(diǎn)、221個(gè)碩士點(diǎn)、100個(gè)本科專業(yè)，以及覆蓋139個(gè)專業(yè)的35個(gè)博士后流動(dòng)站。北京大學(xué)擁有的教授、博士生導(dǎo)師、中科院院士及國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量均居全國(guó)高校之首。 現(xiàn)任校黨委書(shū)記閔維方教授、校長(zhǎng)許智宏院士。,100多年前的北大是什么樣？,北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。京師大學(xué)堂的誕生，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以
2、后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治。1912年5月，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)。,京師大學(xué)堂舊址,京師大學(xué)堂牌匾,百年北大,,,京師大學(xué)堂開(kāi)學(xué),,,京師大學(xué)堂全體員工,一九一二年改名為 北京大學(xué)，嚴(yán)復(fù)擔(dān)任 第一任校長(zhǎng)。,就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō),蔡 元 培,蔡元培是何人？,,,學(xué)界泰斗，人世楷模。 毛澤東 從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，先生之志在民族革命；從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由。周恩來(lái) “三不主義”一不做官，二不納妾，三不打麻將。,關(guān)于作者,蔡元培（1868---1940），字鶴卿，號(hào)孑民，紹興人。近代著名民主革命家、教育家
3、、思想家。1898年戊戌變法失敗后投身教育，1917年起任北大校長(zhǎng)前后共11年。不拘一格，奠定了北大的學(xué)術(shù)地位，使其成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地。,蔡元培對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)教育、中國(guó)革命作出了不可磨滅的貢 獻(xiàn),1.自蔡元培始，中國(guó)才形成了較完整的資產(chǎn)階級(jí)教育思想體系和教育制度。 2.他的“思想自由，兼容并包”的主張，使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地，為新民主主義革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。 3.為中華民族保護(hù)了一批思想先進(jìn)、才華出眾的學(xué)者。,先生在其74年的人生歷程中，先后經(jīng)歷了清政府時(shí)代、南京臨時(shí)政府時(shí)代、北洋政府時(shí)代和國(guó)民黨政府時(shí)代，一路經(jīng)歷風(fēng)雨，始終信守愛(ài)國(guó)和民主的政治理念，致力于廢除封建主義
4、的教育制度，奠定了我國(guó)新式教育制度的基礎(chǔ)，為我國(guó)教育、文化、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了富有開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。,演講辭，是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。在各種會(huì)議中，它用來(lái)交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見(jiàn)和主張，提出號(hào)召倡議。 目標(biāo)明確，重點(diǎn)（一個(gè)）突出.,演講辭又分為敘事型、說(shuō)理型和抒情型。,【文體知識(shí)】,初讀課文，讀懂字音詞義,數(shù)(sh)載(zi) 干(gn)祿(l) 提攜(xi) 肄(y)業(yè) 孜孜(zz) 造詣(y) 店肆(s) 淪喪(lnsng) 訾(z)詈 (l) 冶(y)游 塞責(zé)(sz) 會(huì)晤(w) 相(xing)勖(x) 敷衍(fyn) 庶(sh)民
5、 切磋(qicu) 正軌(gu) 砥(d)礪(l) 鮮(xin)為人知,再讀課文，整體把握文章思想,誦讀課文，思考： 一、身為北大校長(zhǎng)的蔡元培先生對(duì)青年學(xué)生提出了哪些殷切希望？ 明確: 1、抱定宗旨 2、砥礪德行 3、敬愛(ài)師友,1、閱讀第二段，思考以下問(wèn)題： （1）當(dāng)時(shí)北大學(xué)生的宗旨是什么?表現(xiàn)在行為上是怎樣的?,問(wèn)題探究,“求學(xué)于此者,皆有做官發(fā)財(cái)思想”,“平時(shí)放蕩冶游,考試則熟讀講義,不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有無(wú)，惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡；試驗(yàn)既終，書(shū)籍束之高閣，毫不過(guò)問(wèn)，敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)?！?為求學(xué)而來(lái)。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富
6、。能愛(ài)惜光陰，孜孜求學(xué)。,（2）這樣不正的宗旨危害有哪些?蔡元培希望學(xué)生抱定什么樣的宗旨？,,誤己誤人。,“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也?！?烏煙瘴氣,“光陰虛度，學(xué)問(wèn)毫無(wú)，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則將來(lái)萬(wàn)一因生計(jì)所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國(guó)家。是誤人也。,背景,性質(zhì),危害,“宗旨不可以不正大”,結(jié)論,,,,小結(jié),抱定宗旨,,2、閱讀第三段，思考： 蔡元培的“砥礪德行”的要求是針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么狀況提出的？,方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德
7、毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。”,“方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染 ?！?“諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無(wú)旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵(lì)人?！?“以正當(dāng)之娛樂(lè)，易不正當(dāng)之娛樂(lè)，庶于道德無(wú)虧,而于身體有益 ?！?“故品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)，此余所希望于諸君者二也?！?背景,要求,方法,結(jié)論,,,,小結(jié),砥礪德行,五四運(yùn)動(dòng)之前的中國(guó)社會(huì)，極端無(wú)序和混亂。辛亥革命的不徹底，致使袁世凱篡奪了革命果實(shí)，以后又經(jīng)過(guò)歷次軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，北洋軍閥統(tǒng)治了當(dāng)時(shí)的北京。蔡元培上任校長(zhǎng)之時(shí)，正是皖、直、奉三大軍閥派系混戰(zhàn)
8、時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩不安。在思想領(lǐng)域，人們失去了舊有的道德規(guī)范，而新的又未曾確立，北京腐敗成風(fēng)。,背景：,,,3、閱讀第四段，思考： 為什么蔡元培先生 認(rèn)為“敬愛(ài)師友” 很重要？,敬師：“教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，”理應(yīng)“以誠(chéng)相待，敬禮有加”。 愛(ài)友：“同處此校，毀譽(yù)共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也?！?蔡元培先生是針對(duì)當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出以上三點(diǎn)要求的？（篩選出文中相關(guān)信息）,(1)外人每指摘本校之腐敗蓋為將來(lái)畢業(yè)有人提攜也。 (2)平時(shí)則放蕩冶游，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？ (3)方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，鮮不為流俗所
9、染。 明確:由以上信息可以看出,當(dāng)時(shí)社會(huì)非常腐敗,道德淪喪, 即便是北大,也難脫俗流,很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重,而 是把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯,平時(shí)敷衍塞責(zé),考 試突擊講義。,沒(méi)有蔡元培，北大就不成其為北大； 沒(méi)有北大，蔡元培也不成其為蔡元培。,,“北京大學(xué)雖聲名狼藉，然改良之策，亦未嘗不可一試，故允為擔(dān)任。” 1916年12月22日，蔡元培抱著整頓、改革北大的宗旨和決心，迎難而上，赴京就任北大校長(zhǎng)的職務(wù)。,兼容并包 思想自由,蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。他以堅(jiān)決的氣魄，按照自己的教育理想，采取一系列對(duì)癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的
10、風(fēng)貌。不到兩三年時(shí)間，北大便從一個(gè)培養(yǎng)官僚的腐朽機(jī)構(gòu)一躍而成為全國(guó)進(jìn)步青年仰慕的學(xué)府。在辦學(xué)方針上，蔡元培提出“兼容并包”，延請(qǐng)陳獨(dú)秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大，并裁減不稱職教員，清除大批腐朽守舊的人物。經(jīng)過(guò)這番整頓，教師隊(duì)伍的素質(zhì)大大提高。與此同時(shí)，他還在學(xué)生中間大力提倡思想自由，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，樹(shù)立新道德新風(fēng)尚。 本文就是他這種思想的集中體現(xiàn)。,兼容并包 思想自由,陳獨(dú)秀（文科學(xué)長(zhǎng)）,胡適（教員）,李大釗（圖書(shū)館主任）,講壇上的教授,胡適,辜鴻銘,走近北大,魯迅（教員）,毛澤東（圖書(shū)館館員）,杜威(美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家)： “拿世界各國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)來(lái)比較一下，牛津、
11、劍橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫比亞等等，這些校長(zhǎng)中在某些學(xué)科上是有卓越貢獻(xiàn)的，固不乏其人。但是，以一個(gè)校長(zhǎng)身份，而能領(lǐng)導(dǎo)那所大學(xué)對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代起到轉(zhuǎn)折作用的，除了蔡元培外恐怕找不到第二?！?,,蔡元培像,作為一篇就職演說(shuō)本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？,在結(jié)構(gòu)上，這篇演講辭思路非常清晰。 演講，由于是一聽(tīng)而過(guò)，時(shí)間有限，一篇演講只能安排一個(gè)中心思想，而且要求中心突出。 本文圍繞著“三個(gè)要求”即：如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子而展開(kāi)，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。 簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白引出話題，正文展開(kāi)話題， 結(jié)尾總結(jié)話題， 層次分明，脈絡(luò)清楚，給人一氣呵成之感。,,就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō),文章特點(diǎn)
12、,,（結(jié)構(gòu)）,（內(nèi)容）,（語(yǔ)言）,2. 思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。,1.富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。,3.用淺易的文言文與口語(yǔ) 揉和而成, 簡(jiǎn)潔凝練中 透出文言文特有的古樸 典雅，又有口語(yǔ)的明快易懂。,講什么,怎么講,從這篇演講辭中可看出蔡元培是怎樣的一個(gè)人？ 【提示】 蔡元培是一個(gè)愛(ài)國(guó)的有志之士。 蔡元培是一個(gè)滿懷斗志的改良之士。 蔡元培是一個(gè)對(duì)教育有著科學(xué)的、深刻的認(rèn)識(shí)的教育家。,聯(lián)系實(shí)際拓展延伸,在蔡元培提出的三點(diǎn)要求中，最能觸動(dòng)你心靈的是哪一點(diǎn)？談?wù)勛约旱母邢搿?小結(jié)本課,蔡元培先生的這篇就職演說(shuō)，吹響了北大改革的號(hào)角，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對(duì)北京大學(xué)進(jìn)行了思想解放和學(xué)術(shù)繁榮，使北大成為最早傳播馬克思主義和民主科學(xué)思想的發(fā)祥地，今天，北京大學(xué)不僅是國(guó)家的知識(shí)庫(kù)，民族的智囊團(tuán) ，更是一座學(xué)術(shù)思想的高峰.,情景演繹,設(shè)想自己當(dāng)了班長(zhǎng)，寫(xiě)一篇“就任班長(zhǎng)之演說(shuō)”的文稿。要求：觀點(diǎn)明確，有演說(shuō)稿特點(diǎn)，不少于400字。,
《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》
