（新課標）2018高考生物一輪復習 分子與細胞 第1單元 細胞的分子組成 第4講 走近細胞課件（必修1）[共34頁]

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1、生物課標版第4講走近細胞考點一從生物圈到細胞考點一從生物圈到細胞教材研讀教材研讀一、生命活動離不開細胞1.生命活動離不開細胞的原因 2.多細胞生物生命活動的基礎(連線)二、生命系統(tǒng)的結構層次1.生命系統(tǒng)的結構層次 2.地球上最基本的生命系統(tǒng)是 細胞 。3.最大的生命系統(tǒng)是 生物圈 。植物沒有 系統(tǒng) 層次。4.病毒 不是 (填“是”或“不是”)生命系統(tǒng)。5.地球上最早的生命形式:單細胞生物 。名師點睛名師點睛 (1)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次,如植物沒有“系統(tǒng)”這一層次。(2)病毒能進行新陳代謝,能繁殖產生后代,是生物;但無細胞結構,不能獨立生存,故不屬于生命系統(tǒng)?？键c二細胞的多樣性和

2、統(tǒng)一性考點二細胞的多樣性和統(tǒng)一性一、細胞學說1.建立者:主要是兩位德國科學家 施萊登和施旺 。2.內容(1)組成:細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由 細胞和細胞產物 所構成。(2)功能:細胞是一個 相對獨立 的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。(3)來源:新細胞可以從 老細胞 中產生。3.意義:通過對動植物細胞的研究,揭示了 細胞統(tǒng)一性 和生物體結構統(tǒng)一性。二、多種多樣的細胞1.原核細胞與真核細胞 2.辨析藍藻與細菌 (1)補充完善兩圖中相應細胞結構名稱。核糖體 擬核 擬核 細胞膜 核糖體 。(2)圖A為 細菌 結構模式圖,圖B為 藍藻 結構模式

3、圖。(3)圖B細胞中無葉綠體,但它能進行光合作用的原因是 含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶 。3.將下列真、原核生物序號填入所屬集合中。a藍藻b綠藻c發(fā)菜d念珠藻e顫藻f紫菜g硝化細菌h酵母菌i鏈球菌j玉米k青蛙l蘑菇m支原體n衣原體巧學妙記 (1)常見原核生物的“一、二、三”(2)易與原核生物混淆的真核生物:一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。(4)圖A和圖B細胞的統(tǒng)一性表現在:都有細胞壁、細胞膜、核糖體和 DNA分子 。判斷下列說法的正誤。1.原子、分子、細胞或個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)都屬于人體的結構層次。()2.病毒是一種生物,但它不是一個獨立的生命系統(tǒng)。()3.所有生物都具

4、有生命系統(tǒng)的各個層次。()4.一切生物都是由細胞和細胞產物構成的。()5.(2013江蘇單科,2A)細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性。()6.肝炎病毒核酸中含5種含氮堿基。()7.HIV在活細胞外能大量增殖。()8.(2016 課標全國,1C)藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程。()9.(2013海南單科,13B)T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中。()10.原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸。()11.(2014天津理綜,5A)細菌死亡與否是通過光學顯微鏡觀察其細胞核的有無來確定。()突破一原核細胞與真核細胞突破一原核細胞與真核細胞1.原核細胞與真核細胞比較項目原核細胞真核

5、細胞細胞壁主要成分是糖類和蛋白質,不含纖維素 植物細胞壁主要成分是纖維素和果膠細胞膜都含磷脂和蛋白質細胞質有核糖體,無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核無核膜、核仁和染色質,DNA裸露有核膜、核仁,DNA和蛋白質形成染色質分裂方式二分裂無絲分裂、有絲分裂和減數分裂變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異考點突破考點突破2.細胞多樣性的“兩個”原因(1)直接原因:構成細胞的蛋白質分子不同。(2)根本原因:不同生物DNA的多樣性;同一生物的不同細胞基因的選擇性表達。失分警示失分警示 (1)需氧型細菌等原核生物細胞內無線粒體,不等于說原核細胞不能進行有氧呼吸,其有氧呼吸主要在細胞膜上進行。(

6、2)藍藻屬原核生物,無葉綠體,但能進行光合作用,藍藻完成光合作用的場所是細胞質。3.?？家族e的病毒知識疑難診室疑難診室 (1)能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒嗎?為什么?提示不能。病毒營寄生生活,一旦離開活細胞,就不再具有生命活動,所以在培養(yǎng)病毒時必須利用活細胞。(2)病毒屬于原核生物嗎?提示病毒無細胞結構,在生物學分類上獨立成界,既不屬于真核生物,也不屬于原核生物。(3)病毒增殖時,模板、原料和場所由病毒本身提供嗎?提示在病毒增殖過程中,病毒只提供模板,氨基酸原料、核苷酸原料、核糖體、tRNA都由宿主細胞提供。1.“二看法”判斷真核細胞與原核細胞一看細胞核有真正細胞核或核膜的為真核細胞;無成形細胞核的

7、為原核細胞(哺乳動物成熟紅細胞等除外)二看細胞器細胞器種類多的為真核細胞,只有核糖體的為原核細胞2.辨析常見的原核生物與真核生物2.辨析常見的原核生物與真核生物考向一依托實例或結構模式圖考向一依托實例或結構模式圖,考查真、原核細胞的結構與功能考查真、原核細胞的結構與功能1.下表所列原核細胞與真核細胞的比較,正確的是()答案答案 C有細胞結構生物的遺傳物質都是DNA,A錯誤;原核生物不進行減數分裂,其基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律,變異類型也沒有染色體變異和基因重組,B、D錯誤;原核細胞沒有核膜包被的細胞核,轉錄和翻譯可以同時同地進行,C正確。比較項目原核細胞真核細胞A遺傳物質擬核為DNA;細胞

8、質為RNA細胞核和細胞質均為DNAB遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律C遺傳信息表達轉錄和翻譯可以同時同地進行 轉錄主要在細胞核中,翻譯在細胞質中D變異類型基因突變和染色體變異基因突變、基因重組、染色體變異2.美國研究人員發(fā)現了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細菌,每個集光綠色體含有大量葉綠素,使得細菌能夠同其他生物爭奪陽光,維持生存。下列有關該菌的敘述,正確的是()A.該菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核B.該菌是好氧細菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供C.由該細菌可知,細菌不一定都是分解者,也可以是生產者D.該菌是光能自養(yǎng)細菌,其光合作用的場所是葉綠體答案答案 C細菌

9、屬于原核生物,無細胞核、線粒體,有擬核,A、B錯誤;該細菌含有集光綠色體,能進行光合作用,屬于生產者,C正確;該菌是光能自養(yǎng)細菌,有葉綠素,沒有葉綠體,D錯誤?？枷蚨撓滇t(yī)學病理考向二聯系醫(yī)學病理,考查病毒的成分、結構與生活方式考查病毒的成分、結構與生活方式3.衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒,H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質血細胞凝集素和神經氨酸酶,病毒結構如圖所示。下列敘述正確的是()A.病毒表面的兩類蛋白質是在類脂層內合成的B.該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中C.甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P化學元素D.利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅甲型H1N

10、1流感病毒答案答案 C病毒表面的兩類蛋白質是在宿主細胞的核糖體上合成的,A錯誤;由題圖可知,該病毒的遺傳物質為RNA,B錯誤;該病毒的RNA含有C、H、O、N、P化學元素,C正確;高溫可使該病毒的蛋白質變性失活,從而殺死病毒,D錯誤。4.乙型肝炎病毒HBV是一種很小的DNA病毒。下列與該病毒相關的敘述正確的是()A.用培養(yǎng)基進行HBV培養(yǎng)時,應適當添加動物血清B.HBV結構簡單,僅含有核糖體一種細胞器C.分析HBV堿基種類和比例可確定其遺傳物質的類型D.HBV再次侵入人體時,記憶細胞迅速產生大量抗體答案答案 C病毒是寄生在活細胞內的生物,不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng),A錯誤;病毒沒有細胞結構,也就沒有

11、核糖體,B錯誤;分析HBV堿基種類和比例可以確定其遺傳物質是DNA還是RNA,是雙鏈還是單鏈,C正確;HBV再次侵入人體時,記憶細胞會迅速增殖分化出大量的漿細胞,由漿細胞產生抗體,D錯誤。突破二實驗用顯微鏡觀察多種多樣的細胞突破二實驗用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 1.熟記使用顯微鏡的操作步驟2.理解顯微鏡的物鏡、目鏡與成像特點(1)物鏡與目鏡的區(qū)分區(qū)分物鏡和目鏡,看有無螺紋。有螺紋的是物鏡,沒有的是目鏡。區(qū)分倍數看長短。物鏡長的倍數大,目鏡短的倍數大。還可看物鏡鏡頭離標本的距離,倍數越高,物鏡鏡頭離標本越近。(2)高倍鏡與低倍鏡的比較(3)顯微鏡成像特點成像特點:顯微鏡下所成的像為放大的倒立的虛

12、像,例如實物為字母“b”,則視野中觀察到的為“q”。移動規(guī)律:若物像在偏左上方,要移到視野中央,則裝片應向左上方移動,即“偏哪向哪移(或同向移動)”。物像大小看到的細胞數視野亮度視野范圍高倍鏡大少暗小低倍鏡小多亮大1.“圖示法”計算顯微鏡視野中的細胞數目(1)若視野中細胞成單行,計算時只考慮長度,可根據看到的細胞數目與放大倍數成反比的規(guī)律進行計算。如:在顯微鏡放大倍數為40倍時看到m個細胞,放大倍數變成400倍時看到的細胞數目=m()=m/10(個)。(2)若視野中細胞均勻分布,可根據看到的細胞數目與放大倍數的平方成反比的規(guī)律進行計算。如:在顯微鏡放大倍數為40倍時看到m個均勻分布的細胞,放大

13、倍數變?yōu)?00倍時看到的細胞數目=m()2=m/100(個)。40040400402.“兩動法”判斷顯微鏡視野中污物位置疑難診室疑難診室 (1)顯微鏡視野中一半亮一半暗;觀察花生切片標本材料一半清晰一半模糊不清,出現上述兩種情況的可能原因分別是什么?提示前者可能是反光鏡的調節(jié)角度不對;后者可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。(2)如何計算顯微鏡的放大倍數?提示顯微鏡放大倍數是目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。顯微鏡放大倍數指的是物體的寬度或長度的放大倍數,而不是面積或體積的放大倍數?？枷蛞灰曰A判斷的形式考向一以基礎判斷的形式,考查顯微鏡的使用方法與技巧考查顯微鏡的使用方法與技巧1.下列各項均是

14、有關顯微鏡操作的表述,其中錯誤的操作是()A.用高倍鏡觀察,應選用凹面反光鏡和大光圈B.將位于視野內左上方的圖像移向中央,應向左上方移動裝片C.若轉換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片D.轉換高倍物鏡之前,應先將所要觀察的物像移到視野的正中央答案答案 C用高倍鏡觀察,應將視野調亮,故應選用凹面反光鏡和大光圈,A正確;顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像,裝片的移動方向與物像偏離的方向一致,將位于視野內左上方的圖像移向中央,應向左上方移動裝片,B正確;若轉換高倍物鏡觀察,需先在低倍鏡下將物像移到視野的正中,然后轉動轉換器,將低倍物鏡換成高倍物鏡,不需升高鏡筒,C錯誤,D正確。2.下列關于高

15、倍物鏡的敘述,正確的是()A.因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察B.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈和凹面反光鏡C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋調焦,再用細準焦螺旋調至物像最清晰D.要觀察圖1所示微生物,應把載玻片向圖2中甲方向移動答案答案 B使用高倍鏡時,應先在低倍鏡下找到物像,不能直接使用高倍物鏡觀察;為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈和凹面反光鏡;換上高倍物鏡后,禁止用粗準焦螺旋調焦,只能用細準焦螺旋調至物像最清晰;要觀察圖1所示微生物,應把載玻片向圖2中丙方向移動。考向二依托實例考查顯微鏡觀察細胞數目、相關結構和物質變化情況考向

16、二依托實例考查顯微鏡觀察細胞數目、相關結構和物質變化情況3.光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器,下圖中7 mm、0.5 mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題:(1)圖一表示顯微鏡的 鏡,在觀察花生子葉中的脂肪實驗中,應先用圖中 (填“甲”或“乙”)鏡觀察。(2)圖二表示光學顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標有5和15字樣,物鏡標有10和40字樣。圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離。請看圖回答:要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡、物鏡及其與載玻片間的距離組合為 (填序號),此時放大倍數為 倍。顯微鏡目鏡為10、物鏡為10時,視野被相連的96個分生組織細胞所充滿,若物鏡轉換為40后,則視

17、野中可檢測到的細胞數為 個。在觀察中,c與d的顯微視野中比較明亮的是 。若在低倍鏡下發(fā)現有一異物,當移動裝片時,異物不動,轉換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于 。(填編號)A.物鏡上B.目鏡上C.裝片上D.反光鏡上(3)用顯微鏡觀察標本時,一位同學在觀察酵母菌細胞時發(fā)現視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央仔細觀察,請根據以上敘述回答:中間亮的黑邊圓圈是 。換高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移動到視野中央,應將標本向 移動,這樣做的理由是 。答案答案(1)物甲 (2)b、c、A6006dB(3)氣泡右上方用顯微鏡觀察到的是倒像解析解析(1)圖一鏡頭有螺紋,表示顯微鏡的物鏡;

18、物鏡越長,放大倍數越大;在使用顯微鏡時,應先用低倍鏡觀察。(2)要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡、物鏡及其與載玻片間的距離組合為b、c、A,此時放大倍數為1540=600(倍)。物鏡轉換為40后,則物體的長度和寬度在原來的基礎上各放大4倍,因此視野中可檢測到的細胞數為9644=6(個)。顯微鏡物鏡放大倍數越大,視野越暗,因此c與d的顯微視野中比較明亮的是d。當移動裝片時,異物不動;轉換高倍鏡后,異物仍可觀察到,說明異物存在于目鏡上。(3)用顯微鏡觀察標本時,視野中中間亮的黑邊圓圈是制作裝片時產生的氣泡。由于顯微鏡下觀察到的是倒像,而氣泡位于視野右上方,所以換高倍鏡觀察前,為使物像移到視野的中央,應向右上方移動標本。