視覺教具的有效使用

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1、2020年9月13日,SIYB中國項目,1,,,你畫對了嗎?,,2020年9月13日,SIYB中國項目,2,有效利用視覺教具,2020年9月13日,SIYB中國項目,3,課程目標,課程結束時，學員能夠： 1 、明確一些典型視覺教具的優(yōu)點、缺點和使用方法 2 、解釋使用視覺教具時的指導原則。 3、在SIYB培訓中能夠有效地使用關鍵性的視覺教具。,2020年9月13日,SIYB中國項目,4,人們如何收集信息,2020年9月13日,SIYB中國項目,5,成人學員的知識保留比率,,,2020年9月13日,SIYB中國項目,6,為了更好溝通，我們提倡使用視覺教具,1、主要目的： 幫助教師與學員更好地交

2、流信息。 2、其他目的： （1）使學員的注意力更加集中。 （2）直觀教具更具說服力。 （3）強化記憶。 （4）信息的傳遞更加有效。 （5）有助于教學的組織與安排。 （6）增加教師授課的多樣性，并能突出重點。,2020年9月13日,SIYB中國項目,7,請 回 答,1.在前幾天的教學中,都使用了那些視覺教具？ 2.你在平時的教學中還會用到那些視覺教具？,,2020年9月13日,SIYB中國項目,8,視覺教具通常有,短 片 文字資料 活頁掛紙 黑白板 卡 紙 投影儀 幻燈機 教學模型 宣傳品,2020年9月13日,SIYB中國項目,9,SIYB常用的視覺教具,短 片 文字資料 活頁掛

3、紙 黑白板 卡 紙 投影儀,2020年9月13日,SIYB中國項目,10,優(yōu)點 將實際生活場景做視覺化的再現(xiàn) 注意力集中 既有圖像又有聲音 缺點 制作困難，成本較高 使用時機 培訓某一過程/程序,短 片,,2020年9月13日,SIYB中國項目,11,哪些應該做 在開始前做一個簡要的介紹 在播放結束后分析和提煉要點 哪些不要做 在播放過程中打斷,短 片,2020年9月13日,SIYB中國項目,12,分組討論,1、分組討論分析視覺教具的長處、短處及有效使用。 2、學員分四組，每組討論一種教具： 第一組：活頁掛紙 第二組：黑白板 第三組：訂卡板 第四組：投影儀 3、每組討論2

4、0分鐘，選出代表并使用所討論的教具說明其優(yōu)缺點及使用時的注意事項。,2020年9月13日,SIYB中國項目,13,各種直觀教具的特點, 活頁掛紙,優(yōu)點 1、易宣傳 2、能使人了解全部內容 3、易于直接閱讀 4、可以保留并反復觀看。 缺點 1、使人易于忘記 2、不易于保存 3、有一種廣告帶來的負面影響,2020年9月13日,SIYB中國項目,14,使用時機 1、用于寫下目標； 2、想參考前面內容時； 如：小型班 討論 哪些應該做 1、用大號字體 2、只寫要點 3、每頁10行 4、為突出重點可使用不同顏色的不褪色記號筆 5、貼在墻上

5、6、事先準備，事先畫好草圖，用小號字體寫下詳細內容 7、使用標簽（1 頁、 2頁 ）或在掛圖的角上折頁,2020年9月13日,SIYB中國項目,15,哪些不要做 1、寫的太密 / 太亂 2、記號筆 不蓋蓋兒 3、畫一些不必要的線條，圓圈，箭頭等,2020年9月13日,SIYB中國項目,16, 黑白板,2020年9月13日,SIYB中國項目,17,優(yōu)點 1、方便（傳統(tǒng)教師的基本功） a.便于普及 b.容易接受 2、經濟實惠（可就地取材），成本低 3、便于學員同步記憶，記筆記吸引學員注意力 4、條理清晰，針對不同的層次 5、便于學員的演練 6、

6、可靈活運用（修改重點） 7、對周圍環(huán)境要求不太高 8、其他教具不易表達的內容（畫圖表跡）,2020年9月13日,SIYB中國項目,18,缺點 1、粉塵大、不衛(wèi)生、對健康不利 2、教師勞動強度大 3、費時間 4、在有效的時間內信息量受限制 5、不可保存（作為資料） 6、不便于攜帶 使用時機 1、在教學過程中便于表述學員演練自己的討論結果（頭腦風暴法） 2、教師強調重點、補充重點 3、停電時，電腦出現(xiàn)故障時,2020年9月13日,SIYB中國項目,19,哪些應該做 1、字號大，清楚整潔 2、事先計劃寫哪些內容 3、使用多種顏色（藍色/黑色）

7、 4、使用白板專用記號筆/用畢蓋上蓋 5、用畢擦掉 6、站在一個角落 7、將白板放在中間/角落 8、用尺子畫線 哪些不要做 1、不要對著白板講話 2、不要遮住白板 3、不要用縮寫,2020年9月13日,SIYB中國項目,20,2020年9月13日,SIYB中國項目,21,2020年9月13日,SIYB中國項目,22,優(yōu)點 1、靈活、方便、準備快 2、容易系統(tǒng)表露，便于展示 3、應用廣、易分類 4、設備簡單、成本低 缺點 1、訂起來困難，易脫落、易歪 2、釘子有尖、不安全

8、 3、太小，距離有限 4、易找不到 5、如果沒有條理會使人產生混亂, 釘卡板,2020年9月13日,SIYB中國項目,23,使用時機 1、頭腦風暴 2、討論 3、小組介紹時，記特點，觀點 4、總結時，記重點 5、重點提示 6、需保存的訂在墻上 哪些應該做 1、清楚整潔 2、簡短明了的要點 3、使用彩色卡片 4、字號大/最多三行 5、事先準備好卡片 6、卡片編號 哪些不要做 把卡片弄亂,2020年9月13日,SIYB中國項目,24,優(yōu)點 1、 容易吸引學員注意力，制作

9、方便 2、高科技，可以加入圖表，畫片，照片等 3、動畫效果，較活潑 4、直觀、節(jié)省時間 5、可提前準備。 缺點 1、成本相對較高 2、缺乏動感，可視覺立體效果差 3、對電源穩(wěn)定性要求高 4、對教師有一定技能要求 5、攜帶不方便，如沒有白墻需要屏幕, 多媒體投影儀,2020年9月13日,SIYB中國項目,25,使用時機 1、在介紹較為復雜的圖表、表格、圖形時 2、講授教學重點時 3、學生討論（發(fā)言）內容展示 4、對教師的站位有要求，站在側面 哪些應該做 1、在課程開始前檢查設備 2、準備緊急情

10、況下的預備方案 3、幻燈片頁數(shù) 要控制 4、寫要點，字體，字號大 哪些不要做 1、顏色，圖片等太多 2、動畫太多，幻燈片之間的跳躍太頻繁 3、內容太擁擠 4、用縮寫 5、使用時間太長,2020年9月13日,SIYB中國項目,26,怎樣使用視覺教具?,使用視覺教具要想到的問題： （1）學員愿意接受這一視覺教具嗎？ （2）視覺教具能幫助我把信息傳遞給學員嗎？,2020年9月13日,SIYB中國項目,27,使用視覺教具要做到的事情： （1）提前考察教室和調試、檢查有關教具。 （2）使用卡片、膠片、掛紙，要依次平行或垂直放置，防止紊亂。 （3）字體要便于辯認，用幻燈片也要有燈光。 （4）畫面上所列項目不要超過7項。 （5）當教師面向學員時，應該站在視覺教具的左邊。 （6）教師在解釋復雜問題時，要有空白的活頁掛紙、黑白板，便于畫表格和寫要點。,2020年9月13日,SIYB中國項目,28,教學總結 1、本次課達到的目標是？ SIYB培訓中有效地使用關鍵性的培訓工具。 2、達到有效使用，就必須研究？ 不同教具的優(yōu)、缺點和使用的合理性。 3、不能把教具當拐杖： 不能完全依賴于視覺教具來實現(xiàn)教學的生動性。,2020年9月13日,SIYB中國項目,29,謝謝大家！,