三年級(jí)音樂 教案上冊(cè)

《三年級(jí)音樂 教案上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)音樂 教案上冊(cè)（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)音樂上冊(cè)教案 第一單元 教材分析： 本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛 米蘭》《四季??！我在想》和玩一玩《獻(xiàn)給老師的禮物》三個(gè)部分來體現(xiàn)小學(xué)生、們對(duì)老師所建立的深厚情意，通過歌唱表達(dá)對(duì)老師的熱愛之情。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》，并用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演 唱這首歌曲，進(jìn)行歌表演，從中體會(huì)師生同樂的愉悅。 2、認(rèn)真聆聽歌曲《我愛米蘭》，感受歌曲表現(xiàn)的情緒。欣賞歌曲，學(xué)習(xí) 用明亮優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我愛米蘭》。 過程與方法：運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生易于理解和表現(xiàn)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)老師為培養(yǎng)

2、下一代嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精 神。把對(duì)教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)唱《老師最理解我》； 2、能用飽滿的情緒進(jìn)行歌唱。 教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、響板、電子琴 教學(xué)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入：引入課題 談話導(dǎo)入：同學(xué)們知道 9 月 10 日是什么節(jié)日嗎？那么你們喜歡老師嗎？你有什么話要 對(duì)老師說嗎？板書歌曲：老師最理解我。 二、新課 1、發(fā)音練習(xí)：1 do 2、節(jié)奏練習(xí)： 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la 7 si 1 三角鐵：×――― 1 1 碰 響 鐘：×－1 ×－ 1

3、 1 板：× ×× 1 × ×× 1 1 3、學(xué)唱歌曲 ①播放歌曲讓學(xué)生初聽并感受歌曲的情緒； ②用自己語言表達(dá)一下對(duì)老師的感謝，然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲； ③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜； ④跟琴分句演唱歌曲，注意音準(zhǔn)把握； ⑤學(xué)生隨琴自由劃拍祝唱歌曲，找出難點(diǎn)； 4、采用多種形式，鞏固歌曲。 三、進(jìn)行歌曲表演 老師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)唱的方式演唱，將每句的前半句由老師唱，后半部分跟琴 演唱。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)唱了《老師最理解我》這首歌，并且進(jìn)行了歌表演，同學(xué)們表 現(xiàn)的很棒。愿你們帶著對(duì)老師的愛，好好學(xué)習(xí)吧。 第二課時(shí) 一、解

4、題直接導(dǎo)入 同學(xué)們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中，挑選出來米蘭作為歌曲的主 題呢？從而板書課題。四季啊 。 二、聽一聽《我愛米蘭》《四季??！我在想》 聽一聽《我愛米蘭》《四季??！我在想》 1、老師講解“米蘭”有關(guān)知識(shí) 2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學(xué)生在邊欣賞圖畫中，邊聆聽 歌聲，感受歌曲中的情緒。 3、讓學(xué)生討論聽了這首歌后表達(dá)了什么感情。 4、聽的過程體會(huì)四季中我要為老師做點(diǎn)什么？ 5、學(xué)生試著跟著音樂的感覺表演或創(chuàng)編。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：玩一玩《獻(xiàn)給老師的禮物》 一、說說：你們知道 9 月 10 日是什么節(jié)日嗎？在教師節(jié)你想獻(xiàn)給

5、老師什么 樣的禮物？ 二、問題導(dǎo)入 提出：你們的禮物都很精美漂亮，那你們想想：我們還可以用什么作為禮物 獻(xiàn)給老師呢？ 三、請(qǐng)同學(xué)們打開課本 P8 看看 四、創(chuàng)編歌詞 五、用《祝你生日快樂》的曲調(diào)，將自己創(chuàng)編的詞進(jìn)行演唱。 1、通過以上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用自己最喜歡的歌來表達(dá)自己對(duì)老師的愛。 2、用《祝你生日快樂》的旋律，填寫祝愿老師的歌詞。 六、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們聽，也玩一些對(duì)老師贊美和愛的歌曲，那么你們還會(huì)用什么方式 來表達(dá)對(duì)老師的尊重呢？下去后想一想。 教學(xué)反思： 第二單元 教材分析： 本單元以“到郊外去”展開歌唱的，通過唱一唱《采山

6、》讓學(xué)生體驗(yàn)身處秀 麗的山林時(shí)無比喜悅的心情，通過聽一聽《纜車》《出發(fā)》和《郊外去》，讓學(xué)生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野游中，滲透著對(duì)音樂知 識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、能夠輕松愉快地演唱歌曲《采山》，并把握好節(jié)奏，唱準(zhǔn)音。 2、認(rèn)真聆聽歌曲《纜車》《出發(fā)》《郊外去》，感受歌曲跳動(dòng)的節(jié)奏和表現(xiàn)的情緒。做游戲《去野游》，感受節(jié)奏的特點(diǎn)和時(shí)值的長短。 過程與方法：歌曲教學(xué)采用聆聽方式，運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生易于理解和表現(xiàn)。 情感態(tài)度、價(jià)值觀： 1、引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)最光榮的道理，樹立勞動(dòng)觀。 2、了解民族輕音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

7、 教學(xué)難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。 2、通過學(xué)唱歌曲認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮，樹立勞動(dòng)觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、遠(yuǎn)教課件、電子琴 教學(xué)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，板書課題 激趣導(dǎo)入， 同學(xué)們?cè)诩依锒紟椭胰俗鲞^事嗎？今天我們來學(xué)一首山里的孩子愛 勞動(dòng)的歌曲《采山》。 二、新課 1、老師簡介歌曲的內(nèi)容和演唱形式。 2、播放遠(yuǎn)教課件，讓學(xué)生初聽《采山》的旋律。 3、老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行公段，并且出示音符認(rèn)讀。 X XX、XX X、XXXX、XO 4、試著打以上的音符節(jié)奏。 5、跟著范曲進(jìn)行小聲練唱《采山》，反復(fù)地聽。 6、學(xué)

8、生提出疑問，老師做以引導(dǎo)、解釋，要體會(huì)出演唱用什么樣的情緒。 7、學(xué)生跟琴分組唱、個(gè)人唱、集體唱《采山》 。 三、課堂練習(xí) 1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)手，對(duì)歌曲進(jìn)行表演演唱。 2、有能力的學(xué)生可以創(chuàng)編節(jié)奏歌曲伴奏。 四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)唱了《采山》這首民歌，希望同學(xué)們把它唱給家人聽一聽，并且 要發(fā)揚(yáng)這種愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 第二課時(shí) 一、鞏固復(fù)習(xí)歌曲，引出課題 鞏固復(fù)習(xí)歌曲， 學(xué)生演唱《采山》歌曲，并進(jìn)行歌表演，那么我們?cè)谕?，還會(huì)玩些什么呢？ 下面我們來聽一聽吧！ 二、新課 1、播放《纜車》讓學(xué)生欣賞，初顯感知此曲旋律。 ①老師簡介《纜車》 ； ②再次

9、復(fù)聽學(xué)生哼唱為輔，從而體會(huì)坐纜車的愉快心情。 2、試聽《出發(fā)》體會(huì)歌曲表面的情緒。 ①老師對(duì)作品進(jìn)行簡介，了解《出發(fā)》的幾個(gè)組曲； ②復(fù)聽，體會(huì)音樂表現(xiàn)是哪兩種情景？ A、號(hào)聲響了集合 B、車子在原野上奔馳 3、欣賞《效外去》從中感覺大自然的美景。 ①讓學(xué)生回憶一下去郊外春游的情景； ②讓學(xué)生帶著春游愉快心情欣賞此曲，感覺大自然的美好。 三、課堂練習(xí) 學(xué)生各自抒發(fā)自己的感受。 四、課堂小結(jié) 這課我們欣賞了一些外國的歌曲， 并且從中體會(huì)到不同音樂所帶來的 聽覺感受，激發(fā)了我學(xué)習(xí)音樂的興趣。 第三課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我演唱、聆聽了一些優(yōu)美的歌曲，從

10、中學(xué)到了很多知識(shí)。本節(jié)課我們 運(yùn)用這些音樂來玩一玩吧！ 二、新課 1、初聽《去野游》感覺領(lǐng)悟； 2、老師對(duì)《去野游》進(jìn)行簡單介紹； 3、打開書從中學(xué)習(xí)一些樂理知識(shí)，以四分音符為一拍來認(rèn)識(shí)下面的音符； X － X X 二分音符 四分音符 八分音符 二拍 一拍 半拍 4、復(fù)聽《去野游》體會(huì)四拍子的節(jié)奏。 三、課堂練習(xí) 打開音樂書 15 頁，學(xué)生練做習(xí)題。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《去野游》從中認(rèn)識(shí)了一些簡單的音符。 教學(xué)反思： 第三單元 教材分析： 本單元以“豐收的喜悅”為主題，選取了秋收季節(jié)繁忙景象。選了歌曲《

11、采金秋》、民樂合奏《喜洋洋》《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》以及歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學(xué)內(nèi)容，從中感受勤勞和自信換來豐收成果。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、準(zhǔn)確地演唱歌曲《采金秋》，解決歌曲中裝飾音“ 歌表演。 2、認(rèn)真聆聽歌曲《喜洋洋》 《豐收的鑼鼓》 《快樂的農(nóng)夫》 ，感受歌曲跳動(dòng)的節(jié)奏和表現(xiàn)的情緒。做游戲《鑼鼓歌》，感受節(jié)奏的特點(diǎn)和時(shí)值的長短。 3、初步學(xué)習(xí)口琴的吹奏方法。 過程與方法：歌曲教學(xué)采用聆聽方式，運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生易于理解和 表現(xiàn)。 情感態(tài)度、價(jià)值觀： 1、 在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲，樂曲中所描繪人民在豐收季節(jié)喜悅、

12、歡樂的情緒。 2、了解民族輕音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 3、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節(jié)奏、韻律的美，在“玩中求學(xué)” 。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生能用輕松愉快的心情演唱歌曲。 2、為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備：口琴、遠(yuǎn)教課件、電子琴、小背簍、草帽 教學(xué)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入，提示課題 情境導(dǎo)入， 播放遠(yuǎn)教圖片，讓學(xué)生觀察圖畫描繪的是什么季節(jié)的景象？從而板書課題。 二、新課 1、播放《采金秋》讓學(xué)生初聽感受。 2、老師介紹《采金秋》的背景和結(jié)構(gòu)。 3、反復(fù)聽唱歌曲，注意裝飾音“ ” 的唱法。 4、學(xué)生學(xué)唱歌曲，把握好

13、歌曲的節(jié)奏。 ①先跟著旋律朗誦歌詞； ②分句學(xué)唱第一段，然后在熟練基礎(chǔ)學(xué)唱第二段； ③采用多種形式演唱歌曲； 5、掌握好節(jié)奏 XXX 三、課堂練習(xí) 口琴練習(xí)旋律，見書本第 17 頁。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)會(huì)了《采金秋》這首歌，并演奏了口琴旋律曲，效果很好。 在歌曲中的次數(shù)，并試唱所在小節(jié)的旋律。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 老師出鑼、鼓讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，從而提示課題。 二、新課 1、老師簡介《豐收鑼鼓》 。 2、學(xué)生聆聽此曲，初步了解中國打擊樂的表現(xiàn)功能。 3、復(fù)聽樂曲，你從中體會(huì)出樂曲所描繪什么場面和情緒？ 4、認(rèn)識(shí)各種民族打擊樂器。

14、 5、欣賞《快樂的農(nóng)夫》邊聽邊跟著哼唱，體會(huì)出簡單快樂的心情。 三、課堂練習(xí) 1、聽音樂旋律玩一玩我國的民間樂器。 ①學(xué)唱《鑼鼓歌》； ②運(yùn)用打擊樂器方法； 2、師生合作演唱、演奏《鑼鼓歌》 。 四、課堂小結(jié) 今天，我們欣賞許多美妙的豐收之歌，還會(huì)用打擊樂器進(jìn)行演奏，學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣濃厚。 教學(xué)反思 第四單元 教材分析： 這個(gè)單元以“大海的歌”為主題展開學(xué)習(xí)。其中包括“唱一唱” 、 “聽一聽”“玩一玩”幾個(gè)部分，從不同的旋律中感受大海的美麗， 、 體會(huì)海邊少年快樂的情趣。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、引導(dǎo)學(xué)生有彈性地演唱《

15、海鷗》 。 2、聆聽《大海啊，故鄉(xiāng)》 ，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)四三拍特點(diǎn)。 3、通過玩一玩的歌曲，提高學(xué)生舞蹈表演興趣， 過程與方法：運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生易于理解和表現(xiàn)。 情感態(tài)度、價(jià)值觀： 1、通過學(xué)唱《海鷗》激發(fā)學(xué)生不怕困難，積極向上的進(jìn)取精神。2、欣賞《大?！纷寣W(xué)生感受海的千姿百態(tài)和波瀾壯闊。 3、通過玩一玩的歌曲，培養(yǎng)他們彼此之間的合作精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、體會(huì)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 2、感受出不同旋律所描繪的大海形象。 教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、口琴、遠(yuǎn)教課件 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，提示課題 談話導(dǎo)入，

16、 同學(xué)們?cè)谏钪幸娺^哪些鳥類？那么你知道生活在大海的鳥叫 什么嗎？ 二、新課 1、初聽《海鷗》感受旋律； 2、老師簡介歌曲； 3、復(fù)聽歌曲、體會(huì)節(jié)奏、情緒和四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律； 4、學(xué)生跟歌曲旋律試唱第一段，有彈性地歌唱； 5、學(xué)生自主學(xué)唱第二段； 6、跟磁帶試唱歌曲，全會(huì)海鷗不怕困難頑強(qiáng)精神。 三、課堂練習(xí) 1、采用不同形式練唱歌曲； 2、對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了《海鷗》這首歌曲，老師希望同學(xué)在今后的學(xué) 習(xí)中要像海鷗一樣勇敢。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入從演唱《海鷗》引入課題。 二

17、、新課 1、播放《大海》的旋律，讓學(xué)生初聽。 2、老師簡介作品。 3、反復(fù)聆聽樂曲中大海的哪幾種形態(tài)？ 4、口琴演奏第 29 頁的旋律，老師指導(dǎo)。 5、學(xué)習(xí)“玩一玩” 。 ①播放《小螺號(hào)》歌曲，學(xué)生哼唱。 ②對(duì)歌曲進(jìn)行表演，老師指導(dǎo)。 三、課堂練習(xí) 分若干小組對(duì)《小螺號(hào)》歌表演。 四、課堂小結(jié) 今天，同學(xué)們聆聽了大海的歌曲，并同書中的小朋友進(jìn)行了歌舞 表演比賽，效果很好。 教學(xué)反思： 第五單元 教材分析： 本單元以“小機(jī)靈之歌”為主題展開的。選取了兒童喜愛的三部 動(dòng)事片中的主題曲作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，它們分別是唱一唱《小小

18、葫蘆娃》， 聽一聽《小機(jī)靈之歌》，玩一玩《通天大道寬又闊》，從中他們的聰明伶俐。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、學(xué)唱《小小葫蘆娃》，用活潑輕快的情緒演唱這首歌曲。 2、欣賞歌曲《小機(jī)靈之歌》激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形象展開想象。 過程與方法：運(yùn)用多媒體營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 情感態(tài)度、價(jià)值觀： 1、通過學(xué)唱《小小葫蘆娃》體驗(yàn)歌曲的藝術(shù)形象和葫蘆娃機(jī)靈 勇敢的精神。 2、欣賞歌曲《小機(jī)靈之歌》激發(fā)學(xué)生理解、表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形 象。 3、在玩一玩中激發(fā)學(xué)生在節(jié)奏和情緒中表演。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的藝術(shù)形象，并進(jìn)行創(chuàng)編。 教學(xué)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課

19、時(shí) 一、 導(dǎo)入欣賞葫蘆兄弟動(dòng)畫片斷，引出課題。 二、 新課 1、播放帶有動(dòng)畫的葫蘆娃歌曲，提升學(xué)習(xí)興趣。 2、復(fù)聽歌曲，感覺歌曲的情緒。 3、按節(jié)奏朗誦歌詞，注意歌中的切分音。 4、學(xué)生學(xué)唱歌曲 5、反復(fù)演唱歌曲，并體會(huì)七個(gè)葫蘆娃的團(tuán)結(jié)力量是多么大！ 三、課堂練習(xí)讓學(xué)生帶上葫蘆頭飾，參與表演。 四、小結(jié)學(xué)習(xí)這節(jié)課你們有什么收獲？ 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)葫蘆的歌曲，今天我們將來聽一聽一首更好聽的 歌曲吧，揭示課題 二、 新課 1、聽學(xué)生講一講“動(dòng)畫片” 《小一休》的故事片段。 2、在聆聽的過程中，學(xué)生跟著哼唱，并且能夠自由表

20、演。 3、認(rèn)識(shí)四分休止符（O），八分休止符（ ） 4、通過聆聽我們要學(xué)習(xí)“小機(jī)靈”一休的什么？ 三、 課堂練習(xí) 玩一玩《通天大道寬又闊》中孫悟空的神氣形象，模仿孫悟空 的動(dòng)作。 四、 小結(jié) 通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，你將學(xué)習(xí)他們什么呢？ 教學(xué)反思： 第六單元 教材分析 本單元以“我駕飛船上藍(lán)天”為主題，選取了四首歌曲《太空 人》 《哈雷彗星你好》《行星組曲》《我駕飛船上藍(lán)天》進(jìn)行教學(xué)。通 過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、唱會(huì)歌曲《太空人》《哈雷彗星你好》。 2、引導(dǎo)學(xué)生用真摯甜美的聲音去演唱歌曲。

21、 過程與方法：運(yùn)用聽唱法進(jìn)行教學(xué)。 情感態(tài)度、價(jià)值觀： 1、唱會(huì)歌曲《太空人》 ，并在老師引導(dǎo)下進(jìn)行理解，使學(xué)生在 歌唱中自然地展開想象。 2、學(xué)唱《哈雷彗星你好》體會(huì)四三拍的舞蹈性 3、欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的情緒和對(duì)歌曲的創(chuàng)編能力 教學(xué)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 激發(fā)興趣，揭示課題 播放“神舟五號(hào)“飛船進(jìn)入太空的錄像讓學(xué)生觀看 二、發(fā)音練習(xí)： 1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la 7 si 三、學(xué)習(xí)歌曲《太空人》 1、放錄音，認(rèn)真聽，說說你們從歌中想知道什么？ 2、師出示歌詞

22、，簡介歌曲內(nèi)容。 3、學(xué)生通過念歌詞，體會(huì)出不解與渴望 4、學(xué)唱歌曲（采用分句教唱法） 5、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符在歌曲中的表現(xiàn)完成課后練習(xí)。 6、師小結(jié) 四、欣賞管弦樂《行星組曲》 欣賞管弦樂《行星組曲》 師對(duì)作品進(jìn)行簡介說明聆聽樂曲，感受旋律以外的音響效果， 和聲給人們帶來聽覺上的沖擊。 五、課堂練習(xí) 學(xué)生練唱《太空人》這首歌曲 六、小結(jié) 學(xué)習(xí)這兩首不同風(fēng)格的歌曲，你想到了什么？ 第二課時(shí) 一、鞏固導(dǎo)入 前面我們學(xué)了關(guān)于太空人和行星的歌曲， 這節(jié)我們將再來學(xué)習(xí)另 外一首關(guān)于太空的歌曲吧。 二、復(fù)習(xí)舊歌 三、新課 （一）學(xué)唱《哈雷彗星你好》

23、 1、播錄音，體會(huì)感悟歌曲旋律 2、認(rèn)真朗讀歌詞，體會(huì)歌曲感情 3、學(xué)唱歌曲（采用分段教學(xué)唱法） 4、分組分形式演唱歌曲 四、小結(jié) 學(xué)習(xí)了《太空人》 《哈雷彗星你好》這兩首不同風(fēng)格的歌曲，你想 到了什么？ 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、聽一聽《我駕飛船上藍(lán)天》 1、放音樂，師進(jìn)行引導(dǎo)聆聽 2、反復(fù)的聽，感受歌曲的節(jié)拍，情緒 3、讓學(xué)生隨著歌曲進(jìn)行模仿式的律動(dòng) 三、課堂練習(xí) 讓學(xué)生打開書本第 43 頁，試唱書上的兩段旋律，體會(huì)不同之處 四、小結(jié) 學(xué)習(xí)這課后，你們有什么感想？ 教學(xué)反思：

24、第七單元 教材分析： 本單元以“多彩的民間韻”為主題，選擇了各國的民歌，民樂等 民間音樂，其中幾首有代表性的歌曲在這個(gè)單元里，如藏族民歌《我 的家鄉(xiāng)日喀則》印度民歌《恰利利，恰利》 ，波蘭的鋼琴曲，比利時(shí) 的舞曲等。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、學(xué)唱印度尼西亞民歌《恰利利，恰利》初步了解外國民族音 樂。2、學(xué)唱藏族歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》 過程與方法：運(yùn)用表演法 情感態(tài)度、價(jià)值觀： 1、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容要求，用詼諧，活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。 2、通過學(xué)唱藏族歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》來了解民歌的藝術(shù)象。 3、通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)藏族舞蹈的風(fēng)格。 4、聆聽“波蘭舞曲

25、” “加沃特舞曲”了解民族風(fēng)格和音樂特點(diǎn)。 5、在玩一玩中初步接觸各民族的舞蹈代表動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、感受不同國家的民歌的特點(diǎn)。 2、用詼諧，活潑的聲音進(jìn)行歌唱。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音，遠(yuǎn)教課件 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、做律動(dòng)導(dǎo)入 師彈奏一段旋律，學(xué)生跟著做律動(dòng)。 二、新課 （一）學(xué)唱《恰利利，恰利》 1、播放歌曲《恰利利，恰利》初聽其旋律 2、師簡介作品內(nèi)容。 3、復(fù)聽歌曲，跟著視唱旋律。 4、反復(fù)聽歌曲，學(xué)唱新歌 5、分句演唱歌曲，1-8 小節(jié)分組唱，結(jié)尾處進(jìn)行合唱 （二）聆聽《波蘭舞曲》 1、初

26、聽曲，簡介歌曲內(nèi)容 2、邊聽邊思考，樂曲所表達(dá)的意境 3、談?wù)劇安ㄌm舞曲”的民族音樂風(fēng)格 三、課堂練習(xí) 認(rèn)識(shí)全音符，并用口琴演奏書本上第 46 頁的旋律 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)唱了《恰利利，恰利》，聆聽了《波蘭舞曲》，加深了學(xué)生對(duì)外國歌曲的了解。 第二課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 放一段藏族樂曲，從而引出課題 二、新課 （一）學(xué)唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》 1、播放歌曲，初步感受這首歌的旋律。 2、反復(fù)聽唱歌曲，體會(huì)藏族濃厚的舞蹈風(fēng)格。 3、分段學(xué)唱歌曲，注意樂句的襯詞 4、引導(dǎo)學(xué)生模仿藏族舞蹈的動(dòng)作。 （二）欣賞《加沃特舞曲》

27、 1、聆聽樂曲的第一部分，學(xué)生感悟，激發(fā)興趣 2、簡介舞曲的相關(guān)知識(shí) 3、分段欣賞樂曲，隨后跟琴哼唱旋律，增強(qiáng)對(duì)樂曲的分析能力 三、課堂小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)幾首帶有濃郁氣息的民歌，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高 漲。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)歌曲 1、 《恰利利，恰利》 2、 《我的家鄉(xiāng)日喀則》 二、欣賞各族舞蹈 運(yùn)用多媒體讓學(xué)習(xí)欣賞 三、課堂練習(xí) 21 玩一玩《小舞曲》模仿我國各族舞蹈的動(dòng)作 教學(xué)反思： 第八單元 教材分析： 本單元以“你我手拉手”為主題

28、，精心挑選了《當(dāng)我們?cè)谝黄稹?《世界和我手拉手》 《歡樂頌》 《幸福的花朵》四首歌曲展開教學(xué)，體 現(xiàn)了全世界的和平，友誼和共同的追求。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、通過學(xué)唱《當(dāng)我們?cè)谝黄稹罚w會(huì)拍子的舞步律動(dòng)。 2、通過學(xué)唱歌曲《世界和我手拉手》，學(xué)會(huì)劃四二拍的劃拍方式。 過程與方法：通過操作實(shí)踐體會(huì)音樂的美妙。 情感態(tài)度、價(jià)值觀： 1、 通過學(xué)唱歌曲《世界和我手拉手》學(xué)會(huì)劃四二拍的劃拍方式， ， 體會(huì)歌曲的藝術(shù)形象。 2、欣賞貝多芬的《歡樂頌》，讓學(xué)生領(lǐng)略交響樂的藝術(shù)魅力，體 驗(yàn)歌曲的莊嚴(yán)，神圣的音樂形象。 3、通過玩一玩讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲后能用口琴，木魚，碰

29、鈴按書后的節(jié)奏，演奏為歌曲伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲能夠用手勢(shì)劃拍，并且能夠隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。 2、在聆聽與游玩中體會(huì)歌曲的特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備： 碟片，口琴，鈴鼓，伴奏 教學(xué)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師出示四三拍的符號(hào)，讓學(xué)生說說它的強(qiáng)弱規(guī)律，從而導(dǎo)入《當(dāng) 我們?cè)谝黄稹愤@首歌。 二、新課 （一）學(xué)唱《當(dāng)我們?cè)谝黄稹? 1、讓學(xué)生邊聽打節(jié)奏，初步感悟 2、師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲的韻味，然后教唱此曲 3、學(xué)生隨范曲，小聲的哼唱，理解旋律節(jié)奏 4、練唱歌曲，學(xué)生自由做一些動(dòng)作 5、師教授一些四三拍的舞步讓學(xué)生學(xué)習(xí)。 （二

30、）聆聽《歡樂頌》 1、讓學(xué)生視唱歌譜后，師進(jìn)行輔導(dǎo)領(lǐng)悟。 2、聆聽范曲，感受旋律有哪些相同和不同之處 3、學(xué)生跟著音樂哼唱《歡樂頌》 三、課堂練習(xí) 學(xué)生跟著音樂邊唱邊翩翩起舞。 四、小結(jié) 學(xué)習(xí)歌曲后，獨(dú)立完成課后練習(xí)。 第二課時(shí) 一、猜謎導(dǎo)入 師出示電腦的謎語讓學(xué)生猜，從而引入主題。 二、發(fā)音練習(xí) 三、學(xué)唱《世界和我手拉手》學(xué)唱《世界和我手拉手》 1、放音樂，試聽感受電腦的重要用途 2、打開課本，對(duì)歌詞做以了解，理解內(nèi)容。 3、反復(fù)聽唱，用手劃拍，掌握歌曲的節(jié)奏。 4、采用多種形式，演唱歌曲進(jìn)行鞏固。 四、課堂小結(jié) 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)歌曲 二、玩一玩《幸福的花朵》 玩一玩《幸福的花朵》 1、放音樂，學(xué)生用聽唱法學(xué)唱這首歌 2、體會(huì)歌曲中“啦……”的部分 3、用口琴演奏歌曲“啦……”的部分，師進(jìn)行指導(dǎo) 4、分組演唱此曲 四、課堂練習(xí) 讓學(xué)生運(yùn)用各種樂器完成課本上第 55 頁的練習(xí) 五、小結(jié) 這節(jié)課學(xué)唱了兩首歌曲，學(xué)生邊跳邊唱，學(xué)習(xí)勁頭高， 。教學(xué)反思： 25