部編版語文四年級下冊期末修辭手法專項復(fù)習(xí)

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1、 部編版四年級下期末修辭手法專項復(fù)習(xí) 姓名：__________ 班級：__________考號：__________ 一、單選題 1.下列句子的修辭方法與其他三項不同的是（ ） A. 炫耀著新綠的小草,已一下子洗凈了塵垢 B. 不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭 C. 把它的飾彩的智慧書頁曝著陽光一開一收 D. 看山間移動的暗綠---云的腳跡----它也在閑游 2.下列句子沒有使用修辭手法的是：（ ） A. 有些恐龍像他們的祖先一樣用兩足奔跑。 B. 收獲的莊稼堆成垛，像一座穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。 C. 三月的桃花水，是春天的豎

2、 琴。 D. 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。 3.下列句子運用的修辭手法不同于其他三項的一項是( ) A. 是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？ B. 三月的桃花水，是春天的豎琴。 C. 入夜，鼓浪嶼燈火輝煌，猶如一條巨大的彩船靜臥在海面上。 D. 三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。 4.下列句子中，運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）。 A. 三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。 B. 三月的桃花水，是春天的明鏡。 C. 那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。 D. 風(fēng)兒微笑著在

3、樹上蕩秋千，在草原上賽跑。 5.下列句子中運用的修辭手法與其他三項不一樣的一項是（ ） A. 木板窗關(guān)起來后，屋子里就黑得像地洞似的。 B. 許多鮮嫩的筍，成群結(jié)隊地從土里探出頭來。 C. 紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上，唱著好聽的歌兒。 D. 桃花綻開粉紅的笑臉，向我們點頭微笑。 6.下列運用了比喻修辭手法的句子是（ ） A. 整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。 B. 他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶似 乎也聽從他的調(diào)遣。 C. 哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不

4、 動，隨著輪船一起沉入了深淵。 二、填空題 7.指出下列句子所用修辭手法。 （1）串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。________ （2）白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。________ 8.寫出下列各句的修辭方法。 （1）是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？________ （2）三月的桃花水，難道沒有催促村民們開犁播種嗎？________ （3）三月的桃花水，日夜不停地、快樂地向前流淌。________ （4）小草和麥苗在春天里談心。________ 9.寫出下面句子所用的修辭手法。 （1）三月的桃花水，是春天的明鏡。

5、________ （2）三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。________ （3）是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔 的絲綢，映照著藍(lán)天。________ 10.寫出下列句子所使用的修辭手法。 （1）啊，河流醒來了!________ （2）三月的桃花水，是春天的豎琴。________ （3）三月桃花水，怎能不叫人沉醉？________ （4）啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。________ 11.指出下列句子所運用的修辭手法。 （1）微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛撫我的面孔。________ （2）小姑娘有一

6、顆金子一樣的心。________ （3）我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹蒙密 的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。________ 12.指出下列句子所運用的修辭手法。 （1）微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。________ （2）小姑娘有一顆金子一樣的心。________ （3）我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹茂密 的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。________ 13.指出下列句子所使用的修辭手法。 （1）是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？________ （2）三月的桃花水

7、，是春天的豎琴。________ （3）啊，河水醒來了！三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。 ________ （4）它看見燕子飛過天空，它看見垂柳披上了長發(fā)，它看見一群姑娘來到河 邊。________ 14.寫出下列句子所運用的修辭手法。 （1）每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。________ （2）蝴蝶在花叢中翩翩起舞。________ （3）這個秋夜,是寂靜的,是溫和的，是夢幻的。________ （4）到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績; 就是聾人也會被它吵得受不了。________

8、15.給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法。（填序號） A．?dāng)M人 B．排比 C．比喻 D．對偶 （1）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 （2）秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。________ （3）從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃 電 一瞥。________ ________ （4）它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如 煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮…… ________ ________ ________ 16.判斷下列句子所用的修辭手法，并填在橫線上。

9、（1）到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 ________ （2）三月的桃花水，是春天的明鏡。________ （3）刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。________ （4）看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？________ 17.寫出下列句子用的修辭方法。 （1）三月的桃花水，是春天的豎琴。________ （2）三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。________ （3）是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？________ （4）那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的

10、麥苗談心。________ 18.判斷下列句子所使用的修辭手法。 （1）海員們都說它很“年輕”，因為它才十七歲，是 1863 年造的。________ （2）沉沉夜霧的黑點，好似一個幽靈，又仿佛是一座山峰。________ （3）哈爾威船長的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？________ 三、語言表達 19.用例句所用的修辭手法寫句子。 （1）例：它(母雞)永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。 （2）例：教室里安靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。 20.寫出下面句子運用的修辭手法，并仿寫句子。 （1）這不是很偉大的奇觀嗎?________

11、 （2）天邊露出了太陽的小半邊臉。________ 答案 一、單選題 1. C 2. A 3. D 4. B 5. A 6. C 二、填空題 7. （1）比喻 （2）擬人 8. （1）比喻、擬人 （2）反問、擬人 （3）擬人 （4）擬人 9. （1）比喻 （2）擬人 （3）設(shè)問、比喻 10. （1）擬人 （2）比喻 （3）反問 （4）比喻 11. （1）擬人 （2）比喻 （3）排比 12. （1）擬人 （2）比喻 （3）排

12、比 13. （1）比喻、擬人 （2）比喻 （3）擬人 （4）排比 14. （1）比喻 （2）擬人 （3）排比 （4）夸張 15. （1）D （2）A （3）A；C （4）A；B；C 16. （1）擬人 （2）比喻 （3）排比 （4）反問 17. （1）比喻 （2）擬人 （3）比喻 （4）擬人 18. （1）擬人 （2）比喻 （3）反問 三、語言表達 19. （1）遇到生人，它必定警惕地豎起耳朵，瞪大眼睛瞧著你的一舉一動。 （2）她的聲音真大，幾乎整

13、個城市的人們都聽得見。 20. （1）反問；示例:難道你不想做好學(xué)生嗎? （2）擬人；示例:一陣風(fēng)吹來,池中的荷花翩翩起舞。 教師評語 1、你愛好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一 種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活動，如果你能把寫 字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。 2、其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發(fā)言老師也很喜歡聽，你 認(rèn)真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了，結(jié)果字寫得潦潦 草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛

14、，老師相信你會認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績不錯，假如語文 和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來。 3、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多 言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好 啊!老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一 個誠實的孩子。 4、你很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負(fù)責(zé)，拖地倒垃圾樣樣干， 做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語文作業(yè)雖然做了，可是字也 默來出來，不知怎么回事?假如學(xué)習(xí)跟勞動那樣起勁，你也會學(xué)到很多知識，老師希望你努 力學(xué)習(xí)。你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端正，第次值日 你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學(xué)的過錯，老師希望你 能更加自覺學(xué)習(xí)。爭取更大的進步。 5、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮 熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒 見你好好休息，不管做什么游戲，你總是異?；顫娡怀?。可是你的成績卻不夠夢想，期望在 以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。必須會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。