2022版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題三 小說類文本閱讀 分點突破二 分析環(huán)境描寫練習(xí)-20
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1、2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題三 小說類文本閱讀 分點突破二 分析環(huán)境描寫 練習(xí)(含解析)-2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題三小說類文本閱讀分點突破二分 析環(huán)境描寫練習(xí)含解析 分點突破二 分析環(huán)境描寫 一、專項練習(xí) 閱讀下面的文字,完成第 1 題。 早飯后,寶玉攜了一套《會真記》【注,】走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著,展開《會 真記》,從頭細玩。正看到“落紅成陣”,只見一陣風(fēng)過,把樹頭上桃花吹下一大半來,落的 滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來,恐怕腳步踐踏了,只得兜了那花瓣,來至池邊,抖在 池內(nèi)。那花瓣浮在水面,飄飄蕩蕩,竟流出沁
2、芳閘去了。 回來只見地下還有許多,寶玉正踟躕間,只聽背后有人說到:“你在這里作什么?”寶 玉一回頭,卻是林黛玉來了,肩上擔(dān)著花鋤,鋤上掛著花囊,手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道:“好, 好,來把這個花掃起來……” 寶玉聽了喜不自禁,笑道:“待我放下書,幫你來收拾?!摈煊竦溃骸笆裁磿??”寶玉見 問,慌的藏之不迭,便說道:“不過是《中庸》《大學(xué)》?!摈煊裥Φ溃骸澳阌衷谖腋芭怼? 趁早兒給我瞧,好多著呢?!睂氂竦溃骸昂妹妹茫粽撃?,我是不怕的。你看了,好歹別告訴 別人去。真真這是好書!你要看了,連飯也不想吃呢。”一面說,一面遞了過去。林黛玉把 花具且都放下,接書來瞧
3、,從頭看去,越看越愛看,不到一頓飯工夫,將十六出俱已看完, 自覺詞藻警人,余香滿口。 (《紅樓夢》第二十三回節(jié)選) 【注】 《會真記》:唐傳奇小說《鶯鶯傳》又稱《會真記》,元代王實甫據(jù)其改編為雜 劇《西廂記》。 1.節(jié)選文字是如何表現(xiàn)寶黛之間的微妙情感的?請結(jié)合文段中的環(huán)境和人物描寫簡要 分析。(6 分) 答:環(huán)境描寫:節(jié)選文字通過描繪落花流水等春景,烘托了寶黛共讀畫面的美好,暗示 出兩個人志趣相投的情感基礎(chǔ)。人物描寫:節(jié)選文字借刻畫寶黛的言行舉止,展現(xiàn)出寶黛在 情感上的強烈共鳴,顯示出寶黛從兩小無猜到愛情萌發(fā)的情感變化。 【解析】 節(jié)選文字借“只見一陣風(fēng)過
4、,把樹頭上桃花吹下一大半來,落的滿身滿書滿 地皆是”“那花瓣浮在水面,飄飄蕩蕩”的環(huán)境描寫,營造了溫馨淡雅的氛圍;再通過人物 的語言動作描寫分析,“卻是林黛玉來了,肩上擔(dān)著花鋤,鋤上掛著花囊,手內(nèi)拿著花帚”, 此時寶玉的想法和黛玉一致,烘托出寶黛二人情感的和諧,“真真這是好書!你要看了,連 1 / 71 2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題三 小說類文本閱讀 分點突破二 分析環(huán)境描寫 練習(xí)(含解析)-2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題三小說類文本閱讀分點突破二分 析環(huán)境描寫練習(xí)含解析 飯也不想吃呢”“接書來瞧,從頭看去,越看越愛看,不到一頓飯工夫,將十六
5、出俱已看完, 自覺詞藻警人,余香滿口”也體現(xiàn)了他們興趣相投,愛好相似?!皩氂衤犃讼膊蛔越薄盎诺? 藏之不迭”“一面說,一面遞了過去”“好妹妹,若論你,我是不怕的”等動作語言的描寫透 露出寶玉對黛玉的喜愛之情。 閱讀下面的文字,完成第 2~4 題。 日 子 陳忠實 兩架羅篩,用木制三腳架撐住,斜立在掏挖出濕漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢頭一 把鐵锨,女人也使用一把镢頭一把鐵锨;男人有兩只鐵絲編織的鐵籠和一根扁擔(dān),女人也配 備著兩只鐵絲編成的鐵籠和一根扁擔(dān)。 我回到鄉(xiāng)下的第一天,走到滋水河邊發(fā)現(xiàn)了河對面的這一對夫婦。就我目力所及,上游
6、 和下游的沙灘上支著羅網(wǎng)埋頭這種勞作的就再沒有別人了。 早春中午的太陽已見熱力,曬得人臉上燙燙的,卻很舒服。 “你該到城里找個營生干,”我說,“你是高中生,該當(dāng)……” “找過,也干過,干不成?!蹦腥苏f。 “一家干不成,再換一家嘛!”我說。 “換過不下五家主兒,還是干不成。”女人說。 “工作不合適?沒找到合適的?”我問。 “有的干了不給錢,白干了。有的把人當(dāng)狗使,呼來喝去沒個正性。受不了啊”!他說。 “那是個硬熊。想掙人家錢,還不受人家白眼?!彼f。 “不是硬熊軟熊的事。出力掙錢又不是吃舍飯?!彼f。 “憑這話,老陳就能聽出來你是個硬熊,”女
7、人說,“他爺是個硬熊。他爸是個硬熊。他 還是個不會拐彎的硬熊——種系的事。” “中國現(xiàn)時啥都不缺,就缺硬熊?!彼f。 “弓硬斷弦。人硬了……沒好下場。”她說。 “這話倒對。俺爺被土匪綁在明柱上,一刀一刀割。割一刀問一聲,直到割死也不說銀 元在哪面墻縫里藏著。俺爸被斗了三天兩夜,不給吃不給喝不準(zhǔn)眨眼睡覺直到昏死,還是不 承認(rèn)‘反黨’……我不算硬?!? “你已經(jīng)硬到只能挖石頭咧!你再硬就沒活路了。硬熊——” 2 / 72 2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題三 小說類文本閱讀 分點突破二 分析環(huán)境描寫 練習(xí)(含解析)-2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題三小
8、說類文本閱讀分點突破二分 析環(huán)境描寫練習(xí)含解析 他很坦率又不無迷津地悄聲對我說,他也搞不清自己為什么偏偏注意女人的腰,一定要 娶一個腰好的媳婦,臉蛋嘛倒在其次,能看過去就行了。 他大聲慨嘆著,不無討好女人的意思:“農(nóng)村太苦太累,再好的腰都給糟踐了?!? 男人把堆積在羅網(wǎng)下的石子鏟進籠里,用扁擔(dān)挑起來,走上沙坑的斜坡,木質(zhì)扁擔(dān)吱呀 吱呀響著,把籠里的石頭倒在石堆上。折返身回來,再裝再挑。女人對我說:“他見了你話 就多了。他跟我在這兒,整晌整晌不說一句話?!? ①太陽沉到西原頭的這一瞬,即將沉落下去的短暫的這一瞬,真是奇妙無比景象絢爛的 一瞬。泛著嫩黃的楊柳林帶在
9、這一瞬里染成橘紅。河岸邊剛剛現(xiàn)出綠色的草坨子也被染成橘 黃色。小木橋上的男人和女人被這瞬間的霞光涂抹得模糊了,男女莫辨。 ②應(yīng)辦了幾件公務(wù),再回到滋水河的時候,小麥已經(jīng)吐穗了。我有點急迫地趕回鄉(xiāng)下老 家來,就是想感受小麥吐穗揚花這個季節(jié)的氣象。 女人正揮動鐵锨朝羅網(wǎng)上拋擲著沙石。男人呢? “那位硬熊呢?”“沒來?!? 我問:“咋咧?出什么事了?” 她停住手中的鐵锨,重重地深深地吁出一口氣:“女兒考試沒考好?!? “就為這事?”我也舒了一口氣,“這回沒考好下回再爭取考好嘛!” “這娃娃也是……平時學(xué)得挺好的,考試分?jǐn)?shù)也總排前頭。偏偏到分班的節(jié)骨眼上一考 就考
10、……” “直到昨日晚上,他才說了一句話:我現(xiàn)在還撈石頭做啥!我還撈這石頭做啥……” “你不是說他是個硬熊嗎?這么一點挫折就軟塌下來了?”我說。 “他高考考大學(xué)差一點點分?jǐn)?shù)沒上成,指望娃能……” “他來了!天哪!他自個兒來了——” 我聽見女人的抖聲,也看見她隨著顫顫的抖聲涌出的眼淚。 我隨即看見他正向這邊的沙梁走來。 他的肩頭背著羅網(wǎng),扛著镢頭鐵锨,另一只肩頭挑著擔(dān)子,兩只鐵絲編織的鐵籠吊在扁 擔(dān)的鐵鉤上。 他對我淡淡地笑笑。 他開始支撐羅網(wǎng)。 “天都快黑咧,你還來做啥?”她說。 3 / 73 2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專
11、題三 小說類文本閱讀 分點突破二 分析環(huán)境描寫 練習(xí)(含解析)-2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題三小說類文本閱讀分點突破二分 析環(huán)境描寫練習(xí)含解析 “挖一擔(dān)算一擔(dān)嘛?!彼f。 許久,他都不說話。镢頭刨挖沙層在石頭上撞擊出刺耳的噪聲,偶爾迸出一粒火星。 許久,他直起腰來,平靜地說:“大不了給女兒在這沙灘上再撐一架羅網(wǎng)!” 我的心里猛然一顫。 我看見女人緩緩地丟棄了鐵锨,我看著她軟軟地癱坐在濕漉漉的沙坑里。我看見她雙手 捂住眼睛垂下頭,我聽見一聲壓抑著的抽泣。 我的眼睛模糊了。 2.試歸納小說所描寫的農(nóng)村環(huán)境的特點。(6 分) 答:滋水河邊空曠少人;挖
12、沙石體力勞動量大、辛苦,肩挑石子的活兒繁重;春天中午 的陽光已熱烈。 3.小說中①處畫線的句子有什么作用?請簡要分析。(6 分) 答:①表明時間的推移,照應(yīng)前文關(guān)于“中午的太陽已見熱力”的描寫。②通過對美好 景物的描寫,襯托主人公與“我”相見后的興奮心情。③交代季節(jié),推動故事情節(jié)發(fā)展,為 寫“我”再來感受小麥吐穗揚花埋下伏筆。 【解析】 畫線句子是太陽即將落山時河邊的景色。“太陽即將落山”與前文關(guān)于“中 午的太陽已見熱力”的描寫相照應(yīng);“奇妙無比景象絢爛的一瞬”“泛著嫩黃的楊柳林帶在 這一瞬里染成橘紅”“河岸邊剛剛現(xiàn)出綠色的草坨子也被染成橘黃色”等描寫既襯托
13、主人 公與“我”相見后的興奮心情,又交代了季節(jié),為寫“我”再來感受小麥吐穗揚花埋下伏筆。 4.小說中②處畫波浪線的一段文字是運用怎樣的手法描寫環(huán)境的?(6 分) 答:①直接描寫。直接通過描寫谷物的生長情形來體現(xiàn)偏遠鄉(xiāng)村老家的環(huán)境。②反復(fù)。 對小麥“吐穗”的反復(fù)描寫既表達出作者的急迫,又表達了對這種自然環(huán)境的由衷喜愛。③ 運用多種感官描寫,有視覺,“小麥已經(jīng)吐穗了”;有感受,“想感受小麥吐穗揚花這個季節(jié) 的氣象”。 二、綜合練習(xí) (2020·新高考卷Ⅱ)閱讀下面的文字,完成 5~8 題。 大 師(節(jié)選) 雙雪濤 母親還在的時候,我就跟著父親出
14、去下棋,父親走在前面,我在后面給背著板凳。母親 常說:兒子,你也不學(xué)好,讓你媽還活不活?我說:媽,作業(yè)也寫完了,去看大人玩,算個 4 / 74 2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題三 小說類文本閱讀 分點突破二 分析環(huán)境描寫 練習(xí)(含解析)-2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題三小說類文本閱讀分點突破二分 析環(huán)境描寫練習(xí)含解析 什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我,也不攆我,愿意跟著走 就走,不跟著也不等,自己拿起板凳放在自行車后座上,騎上車走。只是看了兩年,父親的 棋路還沒看懂,大樹下,修車攤,西瓜攤,公園里,看父親下棋,大多是贏,
15、有時也輸,一 般都輸在最后一盤。終于有一天,我好像明白了一些,回家的路上,下起了雪,我把板凳抱 在懷里,肩膀靠著父親的后背。我說:爸,最后一盤你那個“仕”支得有毛病。到了家,父 親拿出象棋,說:咱倆來三盤,不能緩棋,否則不下。那次我輸了個痛快,每一盤棋都沒有 超過十五分鐘,我心中所想好像全被父親洞悉,而父親看起來的閑手全都藏著后續(xù)的手段, 每個棋子底下好像都藏著一個刺客。父親說:現(xiàn)在來看,附近的馬路棋都贏不了你,但你還 是個臭棋,奇臭無比。今天教你仕的用法。 現(xiàn)在我回想起來,那個夜晚特別長。 從那以后出去,背上了兩個板凳。我十一歲的時候,有人從新民來找
16、父親下棋。那人坐 了兩個小時的長途車,到父親常去的大樹底下找他。“黑毛大哥,在新民聽過你棋好,來找 你學(xué)學(xué)?!蹦侨舜髦鴤€眼鏡,看上去不到三十歲,穿著白色的襯衫,汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了, 用一塊手帕不停地擦著汗。 眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多,高矮胖瘦,頭發(fā)白的黑的,西裝 革履,背著蟑螂藥上面寫著“蟑螂不死,我死”的,什么樣子的都有。有的找到棋攤,有的 徑直找到家里。找到家里的,父親推開一條門縫,說:辛苦辛苦,咱外面說。然后換身衣服 出去。一般都是下三盤棋,都是兩勝一負,最后一盤輸了。有的人下完之后說:知道了,還 差三十年。然后握了握父親
17、的手走了。有的說:如果那一盤那一步走對了,輸?shù)氖悄?,我? 再來。父親擺擺手說:說好了三盤,不能再下了。不行,對方說,我們來掛點東西。掛,就 是賭。所謂棋手,無論是入流的還是不入流的,都有人愿意掛,小到煙酒,大到房子、金子 和存款,一句話就訂了約的有,找個證人簽字畫押的也有。父親說:朋友,遠道而來別的話 不多說了,我從不在棋上掛東西,你這么說,以后我們也不能再下了,剛才那三盤棋算你贏, 你就去說,贏了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人,下完棋,不走,要拜父親當(dāng)師傅, 有的第二天還拎著魚來,父親不收,說自己的棋,下可以,教不了人,瞧得起我就當(dāng)個朋友, 師徒的事兒
18、就說遠了。 那天眼鏡等到父親,拿手帕擦著汗,說要下棋,旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上, 樹上的葉子嘩啦嘩啦地響,他指著自己的腦袋說:老了,酒又傷腦子,不下了。那年父親四 十歲,身上穿著我的校服,胡須長了滿臉,比以前更瘦,同時期下崗的人,有的人已經(jīng)做生 5 / 75 2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題三 小說類文本閱讀 分點突破二 分析環(huán)境描寫 練習(xí)(含解析)-2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題三小說類文本閱讀分點突破二分 析環(huán)境描寫練習(xí)含解析 意發(fā)達了,他卻變成一個每天喝兩頓散白酒,在地上撿煙蒂抽的人,話也比過去少多了,只 是終日在棋攤泡著,確
19、實如他所說,半年來只是坐在板凳上看,不怎么出聲,更不下場下棋。 眼鏡松開一個紐扣說:我扔下學(xué)生,坐了兩小時汽車,又走了不少路,打聽了不少人, 可是你不下了。父親說:是,腦袋壞了,下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗,看著圍著的人, 笑了笑,說:如果新民有人能和我下,我不會來的。父親想了想,指著我說:朋友,如果你 覺得白來了的話,可以和他下。眼鏡看了看我,說:你兒子?父親說:是。眼鏡在眼鏡后面 眨了眨眼,說:你什么意思?父親說:他的棋是我教的,你可以看看路子,沒別的意思,現(xiàn) 在回去也行,我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我,用手摸了摸我的腦袋說:你幾歲了? 我說
20、:十一。他說:你的棋是你爸教的?我說:教過一次,教過仕的用法。大伙兒笑了。眼 鏡也笑了,說:行嘞,我讓你一匹馬吧。我說:別了,平下吧,才算有輸贏。大伙兒又笑了。 眼鏡蹲下,我把板凳拉過去,把棋子擺上。到了殘局,我一車領(lǐng)雙兵,他馬炮單兵缺仕象, 被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來,從兜里掏出一支鋼筆放在我手上,說:收著吧,自己買點 鋼筆水,可以記點東西。父親說:鋼筆你拿回去,他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父 親,把鋼筆重新放進兜里,走了。 回家的路上,我在后座上想著那支鋼筆,問:爸,你真不下了?父親說:不下了,說過 的話當(dāng)然是真的。又說,你這棋啊,走得太軟,應(yīng)該
21、速勝,不過這樣也沒什么不好。在學(xué)校 不要下棋,能分得開嗎?我說:能,是個玩嘛。父親沒說話,繼續(xù)騎車了。 (有刪改) 5.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3 分)( B ) A.本文開頭母子之間的對話,間接表明父母的關(guān)系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。 B.父親下棋多在街頭,這表現(xiàn)出一個民間高手始終得不到正式認(rèn)可的郁郁不得志。 C.“我”拒絕“眼鏡”讓馬,表現(xiàn)的是孩子下棋時的心理,既充滿自信,又在意輸贏。 D.“眼鏡”是個溫和友善的人,又是個和父親一樣的棋癡,他們相互理解,彼此尊重。 【解析】 B 項,“這表現(xiàn)出一個民間高手始終得不到正式認(rèn)可的郁
22、郁不得志”錯誤, 從文中來看,父親態(tài)度謙和,與人下棋從來只下三盤,不“掛”東西,最后一盤還總是故意 輸給他人,體現(xiàn)出一種棋藝高超又淡泊名利的君子風(fēng)度,并沒有“始終得不到正式認(rèn)可的郁 郁不得志”之情。 6.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3 分)( B ) A.本文寫回憶父親教“我”用仕的“那個夜晚特別長”,表述雖然平淡,卻寫出了 6 / 76 2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題三 小說類文本閱讀 分點突破二 分析環(huán)境描寫 練習(xí)(含解析)-2022 版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題三小說類文本閱讀分點突破二分 析環(huán)境描寫練習(xí)含解析 “我”的心
23、理感覺,以及對父子雪夜論棋那一場景深深的懷念。 B.本文在“眼鏡不是第一個”話頭之后,插入一段下棋人眾生相的描寫,烘托了父親 的“大師”形象,為下文“眼鏡”與父親對弈的高潮做了鋪墊。 C.父親評價兒子的棋“走得太軟”,但又說這樣也好,看似不無矛盾的態(tài)度中,包含著 父親對兒子下棋之道及處世之道的指點。 D.本文的敘述整體而言沉靜克制,偶爾出現(xiàn)的幽默語句,不僅生動有趣,而且寫出了 追憶中的少年時光那不乏溫情輕松的一面。 【解析】 B 項,“為下文‘眼鏡’與父親對弈的高潮做了鋪墊”錯誤,從后文來看, 父親并未下場下棋,而是讓“我”代下,因此選項表述錯誤,應(yīng)該是與后文父親
24、再也不下棋 了的決定形成反差,烘托父親淡泊的形象。 7.本文多次提到“板凳”,這是富有意味的細節(jié)。請分析這里“板凳”的用意。(6 分) 答:①細節(jié)真實:板凳作為家常用品,與父親形象、身份及街頭下棋場景相符,寫出了 日常生活氣息;②以板凳反映心理:“我”給父親背著板凳跟他去下棋,既是兒子又像徒弟, 包含著“我”對父親的跟從心理;③含有一定寓意:雪夜學(xué)棋之后背著兩個板凳出去,意味 著“我”得到了父親認(rèn)可。__ 8.父親說“我們下棋是下棋”,怎樣理解這句話?請結(jié)合全文具體分析。(6 分) 答:①父親追求的是下棋的純粹,恪守君子之交,絕不拿棋藝換取世俗利益,這既關(guān)乎 下棋之道,更關(guān)乎個人尊嚴(yán);②父親這話既是說給“眼鏡”聽,以拒絕對方饋贈,也是說給 兒子聽,含有言傳身教的意味。 7 / 77
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