（2021年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第16課《抗擊外國(guó)侵略的英勇斗爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版

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1、 （2016年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第16課《抗擊外國(guó)侵略的英勇斗爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版 第16課《抗擊外國(guó)侵略的英勇斗爭(zhēng)》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1.了解戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、雅克薩反擊戰(zhàn)等基本史實(shí)。 2.能夠正確識(shí)圖，初步掌握識(shí)別和使用地圖的基本技能。 3.正確認(rèn)識(shí)戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩反擊戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭(zhēng)中的重要地位。 過程與方法： 1. 閱讀課本中提供的歷史材料，初步學(xué)會(huì)閱讀歷史材料，并從材料中獲得有效信息的方法。 2.通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 3.初步學(xué)會(huì)論從史出的方法,說明“臺(tái)灣自古以來就是中

2、國(guó)的領(lǐng)土”。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、雅克薩反擊戰(zhàn)，感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：明清抗擊外國(guó)侵略的英勇斗爭(zhēng)，如戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、雅克薩反擊戰(zhàn)等，這些斗爭(zhēng)是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的正義斗爭(zhēng)。 難點(diǎn)：《尼布楚條約》的簽訂。 學(xué)法指導(dǎo)： 自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、比較分析法、讀圖分析法、列表歸納法等。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 師 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè) 導(dǎo)入新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了明清兩朝已經(jīng)是中華帝國(guó)的晚期，中國(guó)封建社會(huì)已經(jīng)逐漸走向沒落?？墒?，“屋漏偏逢連夜

3、雨”，逐漸走向沒落的明清帝國(guó)又相繼受到外國(guó)的侵略，中國(guó)人民是怎樣面對(duì)這些侵略的呢？為了捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，先烈們拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲壯美的英雄贊歌。今天讓我們?nèi)チ私庖幌旅髑鍟r(shí)期中國(guó)人民為了反抗外來侵略做了哪些英勇的斗爭(zhēng)，涌現(xiàn)出哪些民族英雄。 瀏覽課文、 整體把握 一、戚繼光抗倭: 1、倭寇： 2、過程: 3、勝利的原因 小結(jié)： 過渡： 請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課文內(nèi)容，思考： １、明清時(shí)期中國(guó)哪些地區(qū)遭到了哪些國(guó)家

4、的侵略？ 2、明清時(shí)期中國(guó)人民為了反抗外來侵略作了哪些英勇斗爭(zhēng)？涌現(xiàn)出哪些英雄人物？ （課件展示、明確以上問題）。 1、多媒體播放《戚繼光抗倭》視頻片段。 2、游戲---歡樂砸金蛋，檢查學(xué)生的掌握情況。 設(shè)計(jì)的問題： （1）什么是倭寇？(2分） （2）面對(duì)倭寇侵?jǐn)_，年輕將 領(lǐng) 組建 （2分） （3）據(jù)圖指出戚繼光抗倭的過程。（3分） （4） 朝中期海防松弛，倭患嚴(yán)重。（2分） （5）戚繼光抗倭為什么能夠取得勝利？（小組內(nèi)可以快速交流，答對(duì)1點(diǎn)得2分） 教師針對(duì)學(xué)生的回答適時(shí)引導(dǎo)。?????????? 正是戚

5、繼光的堅(jiān)持抗倭，從而結(jié)束了東南沿海一帶幾十年的倭患，保衛(wèi)了東南沿海一帶人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，是中華民族歷史上抗擊外來侵略的光輝典范。數(shù)百年來，在他生活和戰(zhàn)斗過的地方，人們以各種不同形式來紀(jì)念他。在北方和沿海地區(qū)的許多地方，都保存了戚繼光的紀(jì)念性建筑（課件展示），很多地方的村落、道路以他的名字來命名，還有許多紀(jì)念他抗倭斗爭(zhēng)的兒歌、童謠、戲劇、舞蹈，甚至食物（課件展示）。 到了17世紀(jì)20年代的時(shí)候(1624年），另一個(gè)殖民強(qiáng)盜---荷蘭，又侵犯我國(guó)東南海疆，強(qiáng)占了我國(guó)寶島----臺(tái)灣，在這樣的形勢(shì)下，鄭成功開辟荊榛逐荷夷，率軍收復(fù)臺(tái)灣。 學(xué)生結(jié)合《清朝前期的疆域圖》說出

6、東南沿海地區(qū)、臺(tái)灣和東北邊疆相繼受到日本、荷蘭、沙俄的入侵。面臨這些侵略，戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、康熙帝組織雅克薩反擊戰(zhàn)。 學(xué)生看視頻、捕捉有效信息。 對(duì)照學(xué)案、了解戚繼光抗倭。 學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的熱情被激發(fā)，積極參與活動(dòng)。 學(xué)生回答：明代，日本武士、商人和海盜勾結(jié)一些中國(guó)的奸商經(jīng)常騷擾我國(guó)沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)橘量堋? 1561年，戚家軍在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇 此后，戚繼光率軍開赴福建和廣東抗倭。 1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。 學(xué)生說出： ① 正義的，符合人民的利益； ②戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢；③其他將領(lǐng)（俞大猷）的配合；

7、④戚繼光卓越的指揮才能,正確 的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)； ⑤戚繼光有遠(yuǎn)大志向，愛民的情懷…… 二、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 1、背景： 2、過程： 3、意義： 小結(jié)： 過渡： 1、課件展示鄭成功像及簡(jiǎn)介 2、下面大家結(jié)合導(dǎo)學(xué)案、閱讀課文P105--106

8、3、課件出示“筆墨紙硯任你選”，學(xué)生選擇答題。 問題設(shè)計(jì)： ①明末， 殖民者侵占我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)。（2分） ② 年，鄭成功率大軍從 出發(fā)，在 族人民的幫助下包圍了入侵的荷軍，后打敗殖民者。（3分） ③ 年，臺(tái)灣重新回到了祖國(guó)的懷抱。（2分） ④ 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣有何意義？（3分） 在攻打臺(tái)灣城的過程中，發(fā)生了很多流傳后世的故事，我們來了解其中的一個(gè)--- （課件展示）這件事發(fā)生在---1661年鄭成功率大軍2.5萬人從金門出發(fā)，在當(dāng)?shù)馗呱阶宓膸椭?，登入臺(tái)灣，臺(tái)灣城內(nèi)荷蘭軍隊(duì)死傷過半，士氣低落，荷蘭總督派使者去見鄭成功---- （課件

9、展示）鄭成功和荷蘭使者的一番對(duì)話。 誰愿意給大家現(xiàn)場(chǎng)表演一下？ 師：首先感謝2位同學(xué)的精彩表演。鄭成功擲地有聲，鏗鏘有力的話語遣退了荷蘭使者，帶給荷蘭總督揆一一封信，那么信中到底寫的什么？大家想不想知道？（課件） （課件出示）“臺(tái)灣者，中國(guó)之土地也，久為貴國(guó)所踞，今余既來索，則地當(dāng)歸我…..” 生齊讀、想一想：[1]“臺(tái)灣者，中國(guó)之土地也”，反映了一個(gè)什么歷史信息？（3分） [2]為什么說臺(tái)灣自古是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分？（每答一點(diǎn)得2分） （課件展示） 指出：以上都充分說明—臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分！ 侵略必?cái)。x必勝。同學(xué)們請(qǐng)看，

10、（課件展示）這就是當(dāng)年的受降儀式，殖民者終于在中國(guó)人民面前低下了頭，被荷蘭殖民者占據(jù)了38年之久的臺(tái)灣終于回到了祖國(guó)的懷抱。算一算38年的起止時(shí)間。注意鄭成功的生卒時(shí)間。會(huì)發(fā)現(xiàn)---- 鄭成功出生的那一年臺(tái)灣被荷蘭占據(jù)，在收復(fù)臺(tái)灣僅5個(gè)月后，鄭成功因病去逝，所以很多人都說，“鄭成功是因臺(tái)灣而生，為臺(tái)灣而死?！编嵆晒购墒张_(tái)的事跡在中華民族反侵略斗爭(zhēng)史上書寫下光輝的一筆，他的英名將永載史冊(cè)，他將永遠(yuǎn)活在海峽兩岸人民心中！ 東南海疆戰(zhàn)事平息，我國(guó)東北邊疆又遭到沙俄侵略者的入侵，面對(duì)強(qiáng)敵入侵，最高統(tǒng)治者康熙帝決定武力驅(qū)逐沙俄侵略者，組織了兩次雅克薩反擊戰(zhàn)。 學(xué)生閱讀了解。 學(xué)生詳細(xì)閱讀

11、教材，圈注并努力記住知識(shí)要點(diǎn)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。 學(xué)生積極參與選題答題活動(dòng)。 學(xué)生回答： 給荷蘭殖民者以沉重打擊，對(duì)亞洲其他國(guó)家也間接起到了保護(hù)作用。 若學(xué)生回答--對(duì)臺(tái)灣的開發(fā)和社會(huì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)；維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整也予以肯定和表?yè)P(yáng)。 學(xué)生爭(zhēng)先恐后的表演。 齊口同聲：想 學(xué)生齊讀。 學(xué)生得出---臺(tái)灣自古是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分！ 結(jié)合每課一得，回答： 三國(guó)：孫權(quán)派衛(wèi)溫到達(dá)夷洲 隋朝：隋煬帝三次派人到流求 元朝：設(shè)置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球。 清朝

12、：設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。 學(xué)生自豪的看大屏幕 三、雅克薩反擊戰(zhàn) 1、沙俄入侵東北 2、兩次雅克薩之戰(zhàn) 3、中俄《尼布楚條約》 回顧小結(jié)： 列表歸納： 據(jù)表比較 民族英雄 當(dāng)堂檢測(cè) 課堂總結(jié) 1、下面大家結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，閱讀課文P106--107了解。 2、小組內(nèi)交流。 3、指出：掌握2個(gè)地方---雅克薩和尼布楚，（課件）在圖中找到其位置。 2個(gè)時(shí)間---1685年和1686年，（課件演示2次雅克薩反擊戰(zhàn)的路線）

13、 1個(gè)條約---1689年簽署的《尼布楚條約》（課件展示）條約簽訂的場(chǎng)景；指名朗讀《尼布楚條約》的內(nèi)容及影響。 問：從《尼布楚條約》簽訂的場(chǎng)景、 內(nèi)容及影響看，《尼布楚條約》是個(gè)平等的條約嗎？ （課件出示）本課知識(shí)要點(diǎn)。 你能用列表的方式“概括明清時(shí)期中國(guó)軍民在反抗外來侵略，維護(hù)祖國(guó)主權(quán)方面做出了哪些努力？ ”嗎？（10分，出現(xiàn)一處史實(shí)錯(cuò)誤扣1分） 1、各組合作到黑板上完成。 2、各組相互評(píng)價(jià)一下列表情況。 3、教師展示2個(gè)表格示例，學(xué)生參考。 根據(jù)表格比較戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、雅克薩反擊戰(zhàn)的共同之處有哪些？（提示：從結(jié)果、斗爭(zhēng)對(duì)象、作用等方面思考。） 1

14、.指出“民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)”和“民族英雄”。 2. 你還知道哪些民族英雄？ 針對(duì)學(xué)生的回答，教師質(zhì)疑：我們之前學(xué)過的岳飛、文天祥是民族英雄嗎？為什么？ 導(dǎo)學(xué)案上“拓展練習(xí)” （播放《中華自古有尊嚴(yán)》歌曲，在歌曲聲中總結(jié)）同學(xué)們！明末清初，面臨侵略者的入侵，不論是身為軍人的戚繼光、鄭成功，還是作為最高統(tǒng)治者的康熙帝，他們都積極組織軍民堅(jiān)決抵抗，守住我們的山,守住我們的海，守著我們的家園不容侵犯，用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)。他們是中華民族當(dāng)之無愧的的民族英雄，他們的英名將與日月同輝、與山河同在！他們的愛國(guó)主義精神是中華民族自立于世界民族之林的精神支柱，也應(yīng)該成為我們努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的動(dòng)力！ 學(xué)生詳細(xì)閱讀教材，圈注并努力記住知識(shí)要點(diǎn)。 學(xué)生得出：是個(gè)平等的條約。 各組同學(xué)積極到黑板上完成。 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)各組列表情況。 學(xué)生認(rèn)識(shí)到：作用---都維護(hù)了國(guó)家主權(quán)及領(lǐng)土完整； 結(jié)果---勝利； 抗擊對(duì)象—外國(guó)侵略者…… 學(xué)生說出：…… 學(xué)生可能會(huì)說出岳飛、文天祥，教師加以引導(dǎo)。 視時(shí)間而定，也可安排課后完成。 學(xué)生跟唱歌曲《中華自古有尊嚴(yán)》 在歌曲聲中結(jié)束。 21