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1、班級 學號 姓名
課程設計報告文檔
題目： 五子棋游戲
一．引言
1．編寫目的：
通過本課程設計，使學生鞏固面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本概念、原理和技術，學會使用Visual C++開發(fā)工具進行簡單面向?qū)ο蟪绦虻拈_發(fā)，將理論與實際相結合，完成一個小型面向?qū)ο蟪绦虻脑O計與實現(xiàn)，并在此基礎上強化學生的實踐意識，提高其實際動手能力和創(chuàng)新能力。
2．定義：
類：類（Class）實際上是對某種類型的對象定義變量和方法的原
2、型。類是對某個對象的定義。它包含有關對象動作方式的信息，包括它的名稱、方法、屬性和事件。
構造函數(shù)：C++語言為類提供的構造函數(shù)可自動完成對象的初始化任務，全局對象和靜態(tài)對象的構造函數(shù)在main()函數(shù)執(zhí)行之前就被調(diào)用，局部靜態(tài)對象的構造函數(shù)是當程序第一次執(zhí)行到相應語句時才被調(diào)用．然而給出一個外部對象的引用性聲明時，并不調(diào)用相應的構造函數(shù)
3．參考資料：
（1）.孫鑫 《VC++深入詳解》 ISBN:7121025302 電子工業(yè)出版社，2006
（2）.侯俊杰?《深入淺出MFC》ISBN:9787900614933 華中理工大學出版社 2001
（3）.王艷平 張崢 《WINDOW
3、S程序設計》ISBN：9787115172327 人民郵電出版社2008
二．任務的描述
1．目標：
（1）進行五子棋游戲的系統(tǒng)結構設計和類結構設計；
（2）設計并實現(xiàn)五子棋游戲。
2．功能描述：能實現(xiàn)簡單的五子棋游戲，但不能實現(xiàn)人機互動。進行五子棋游戲時，需輸入坐標（數(shù)字 字母）。能判斷落子的錯誤，并提示重新輸入?？稍诿烤纸Y束時，選擇再玩一局或者退出。
3．性能描述
（1）數(shù)據(jù)精確度：數(shù)據(jù)輸入從1-15，a-o。
（2）時間特性：反應時間較慢。
4．運行環(huán)境：
硬件：裝有Windows操作系統(tǒng)的計算機
軟件：Microsoft Visual Stud
4、io 6.0、Microsoft Visual Studio 2005
5．條件與限制：
（1）因程序較簡單，無法進行可視化的操作，在進行五子棋游戲時必須逐個輸入坐標。
（2）程序不能實現(xiàn)人機對戰(zhàn)，只能進行人與人的五子棋游戲。
（3）程序不能進行悔棋的操作。
（4）程序沒有考慮死棋的情況，不能出現(xiàn)平局。
三．任務設計
1．類的劃分：
（1）類1：程序中只用到一個類，五子棋類：class Gobang。
公有成員包括無參數(shù)構造函數(shù)Gobang（）和void pain();
int setChessboard(int t1); int ifWin();
5、 int whoWin(int sum)； void reset()。
私有成員包括int W[15][15]; int count;
………………………………
2．類的接口設計：
（1）類1：
外部結構包括：
無參數(shù)構造函數(shù)Gobang（）
void pain();
int setChessboard(int t1); int ifWin();
int whoWin(int sum)； void reset()。
………………………………
3．類之間的關系：
程序僅定義了一個類。
四．編寫代碼
1．問題1
（1）問題描述：
編寫計算
6、獲勝的算法時，將獲勝情況分橫豎斜3種，但在編寫斜著勝的時候沒有充分考慮到，斜著情況有兩種。應該分斜向上和斜向下兩種情況。導致編寫代碼時一直出現(xiàn)錯誤。
（2）解決辦法：
查找資料后將斜著獲勝的算法分為了兩部分，分別用3個嵌套的for循環(huán)實現(xiàn)。改為如下所示
for(i=11;i>=0;i--)
for(j=0;j<11;j++)
{
sum = 0;
for(k=0;k<5;k++)
{
if(0 == W[i+k][j+k]) brea
7、k;
sum+=W[i+k][j+k];
if(whoWin(sum))
return 1;
}
}
for(i=0;i<11;i++)
for(j=4;j<15;j++)
{
sum = 0;
for(k=0;k<5;k++)
{
if(0 ==W[i+k][j-k])
8、break;
sum+=W[i+k][j-k];
if(whoWin(sum))
return 1;
}
}，問題得以解決。
2．問題2
（1）問題描述：
編寫程序時將橫縱坐標都用char定義，后面對縱坐標進行減96轉(zhuǎn)化為字母操作，對橫坐標進行減0操作。結果發(fā)現(xiàn)在將棋子寫入棋盤時，出現(xiàn)錯誤。Char cc, cl;
intc,l;
do{
cout<<"請輸入您要落子的坐標(數(shù)字
9、字母):";
cin>>cc;
c =cc-0;
cin>>cl;
l =cl-96;
if(W[c-1][l-1]!=0||c<0||c>15||l<0||l>15)
cout<<"輸入有誤，請重新輸入^_^: ";
}
（2）解決辦法：
仔細檢查后發(fā)現(xiàn)自己將數(shù)字用char定了，然后像縱坐標減96轉(zhuǎn)化為字母一樣，對橫坐標進行了減0的操作。只要將cc用int定義，且不需要減0即可。改成下面的情況就可解決問題。
char cl;
10、int cc,c,l;
do{
cout<<"請輸入您要落子的坐標(數(shù)字字母):";
cin>>cc;
c =cc;
cin>>cl;
l =cl-96;
if(W[c-1][l-1]!=0||c<0||c>15||l<0||l>15)
cout<<"輸入有誤，請重新輸入^_^: ";
}
……………………………………………
五．程序運行
1．程序運行的過程：
（1）橫著勝
（2）豎著勝
（3
11、）斜向上勝
（4）斜向下勝
2．類的構造順序：
程序僅含有一個類。
3．錯誤描述及其解決辦法
（1）問題1：
問題描述：
在運行時，當?shù)诙€黑棋（白棋）或者第二個以上的黑棋（白棋）下在橫坐標是5或者縱坐標是E的位置時，就會提示黑方（白方）獲勝。
解決辦法：
仔細檢查程序發(fā)現(xiàn)，在寫計算獲勝的算法時，for循環(huán)中將縱橫坐標的掃描范圍都寫成了0-15。忽略了有的應該從4開始，有的應該到11結束。例如在進行判斷斜著贏的情況時，應分兩種：（1）橫坐標從11到0，縱坐標送0到11。（2）橫坐標從0到11，縱坐標從4到15。
（2）問題2
12、 問題描述：在運行時發(fā)現(xiàn)不能判斷從左下方到右上方五子獲勝。
解決辦法：
觀察程序后發(fā)現(xiàn)，在進行判斷左下到右上的算法時用了如下算法：for(k=0;k<5;k++)
{
if(0 ==W[i+k][j+k]) break;
sum+=W[i+k][j+k];
if(whoWin(sum))
return 1;
}
忘記了橫加豎減的計算規(guī)則，采用了和左上到
13、右下一樣的算法。應該改為前加后減。改成下面算法后，問題解決。
for(k=0;k<5;k++)
{
if(0 ==W[i+k][j-k]) break;
sum+=W[i+k][j-k];
if(whoWin(sum))
return 1;
}
………………………………………
六、感想認識
本次課程設計，通過設計一個簡單的五子棋程序，經(jīng)過2周的學習發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，同時
14、也學會了很多的東西。在進行課程設計時，發(fā)現(xiàn)自己許多最基本的c語言上的知識都已經(jīng)不能熟練的運用了。像for循環(huán)等，這些基本的知識已經(jīng)很生疏了。另外在運用c++上學到的知識時，也不能得心用手。對于類的運用需要不停的看書查資料。在程序中，僅僅能夠編寫運用一個類，總之發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。
另外本次課程設計，也讓我學到了許多。像五子棋的算法，怎么畫出一個棋盤等，加深了自己對c++的進一步了解。同時也鞏固了c語言上的知識，將c語言上已經(jīng)遺忘的知識進行了合理的復習?？偠灾?，本次課程設計既發(fā)現(xiàn)了不足，又收獲了許多，了解了在以后的學習中應該在哪些方面更下功夫，進一步提高了自己在c語言和c++上的編程的能力。
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河南科技大學 面向?qū)ο笳n程設計 五子棋游戲
