《人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第2課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)加、減法導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第2課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)加、減法導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第?2?課時(shí)?同分母分?jǐn)?shù)加、減法（2）
原創(chuàng)不容易，為有更多動(dòng)力，請【關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注】，謝謝！
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。出自龔自珍的《己亥雜詩·其五》
東山小學(xué)?李媚清
課題 同分母分?jǐn)?shù)加、減法
課型????????????新授課
（2）
1.本節(jié)課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連加連減計(jì)算，讓學(xué)生通過
設(shè)計(jì)說明 計(jì)算，體驗(yàn)和掌握計(jì)算順序和計(jì)算方法。鼓勵(lì)學(xué)生一題多解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問
題的能力。
1.熟練地掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.掌握分?jǐn)?shù)連加
2、、連減計(jì)算的順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
3.會運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法的意義解決簡單的實(shí)際問題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握分?jǐn)?shù)連加、連減計(jì)算的順序，正確熟練地計(jì)算。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
學(xué)前準(zhǔn)備
運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法知識解決問題。
教具準(zhǔn)備：PPT?課件
課時(shí)安排 1?課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案
1.計(jì)算下面各題
一、
學(xué)案
法計(jì)
1.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
2.回憶同分母分?jǐn)?shù)加減
達(dá)標(biāo)檢測
1.下面的計(jì)算對
嗎？對的畫“√”，錯(cuò)
3、習(xí)內(nèi)容。??????????????????????? 1?? 1?? 1
＋ ＝ （）
復(fù)習(xí)舊
知，引入
新課。（4
分鐘）
2.引入新課。
說說同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算法
（
則。同分母分?jǐn)?shù)加減兩步計(jì)算的方法
是怎樣的？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)。?板書
課題）
算法則，明確本節(jié)課的學(xué)?的畫“×”，并改正。
＋??＝??（）
3???3???3
1??1??1
4??4??8
答案：×
改正：?? ＋?? ＝
1.計(jì)算下各題 1.（1）獨(dú)立完成算。
（2）小組交流匯報(bào)自己
1???
4、1
3???3
的想法。
2
3
改正：??＋ ＝
（3）歸納總結(jié)：
①同分母分?jǐn)?shù)連加可以
1??1
4??4
＝
（1）嘗試練習(xí)。
按照整數(shù)連加的計(jì)算順序從
左到右計(jì)算，也可以直接把每
2??1
4???2
段馬路的 ，還剩下這段馬路的幾分
（2）想一想：你是怎樣計(jì)算的?
2.工隊(duì)修一段馬路，第一天了這
2
5
個(gè)加數(shù)的分子連加起來作分
子，分母不變。②同分母分?jǐn)?shù)
連減，可以按照整數(shù)連減的計(jì)?3.世界上說漢語的人
算順序從左到右計(jì)算，也可以?最
5、多，約占世界總?cè)?
二、
自主學(xué)
習(xí)，探究
新知。（22
分鐘）
之幾沒有修？
（1）讀題理解題意。
（2）怎樣列式計(jì)算
直接用被減數(shù)的分子連接減
去減數(shù)的分子作分子，分母不
變。
③在計(jì)算過程中“1”可
以化成任意一個(gè)在計(jì)算中需
要的分子和分母相同的分?jǐn)?shù)
最后結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)。
2.（1）分析：求還剩下
這段馬路的幾分之幾，就是把
這段馬路看作單位“1”,從單
口的?3?，其次是說英
14
語的人，約占世界總
人口的?1?，說其他語
14
言的人約占世
6、界總?cè)?
口的幾分之幾？
解：1－錯(cuò)誤!未
位“1”中減去兩天已修的幾
找到引用源。－
1
14
＝
＝
1- -?? 或?1-（ +?? ）
分之幾，就是還剩下幾分之幾
沒有修。
(2)列式為
1 2 1 2
5 5 5 5
10???5
14??7
答：說其他語言
的人約占世界總?cè)丝?
的?5?。
7
三、
鞏固練
習(xí)。（10
分鐘）
四、課堂
總結(jié)，布
置作業(yè)。
7、
1.說說同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的
計(jì)算方法。
2.獨(dú)立完成教材第?92?頁第?6、7、
1.獨(dú)立練習(xí)?。??????????????教學(xué)過程中老師
2.獨(dú)立完成，集體訂正。?的疑問：
1.學(xué)生說一說計(jì)算方法。
2.完成課后作業(yè)。
（4?分鐘 11?題。
五、
教學(xué)板書
六、
教學(xué)反思
學(xué)生通過嘗試練習(xí)交流討論，歸納同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計(jì)算方法，課堂氣氛活躍，
8、
學(xué)生發(fā)言積極，學(xué)習(xí)效果較好。
教師點(diǎn)評和總結(jié)：
【素材積累】
1、黃鸝方才唱罷，摘村莊的上空，摘樹林子里，摘人家的土場上，一群花喜鵲便穿戴著黑白相間的樸
素裙裾而閃亮登場，然后，便一天喜氣的嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳叫起來。
2、摘湖的周圍有些像薄荷的小草，濃郁時(shí)，竟發(fā)出泥土的氣息！仔細(xì)看幾朵小花襯著綠綠的小草顯得
格外美麗。夏天，大大的荷葉保護(hù)著那一朵朵嬌粉的荷花。摘整個(gè)湖泊中格外顯眼。如果你用手希望對您
有幫助，謝謝?來捧一捧這里的水，那可真是涼爽它會讓你瞬間感到非常涼爽、清新。
9、【素材積累】
1、成都，是一個(gè)微笑的城市，寧靜而美麗。幾千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的結(jié)晶，難以忘
懷的文明，靜靜地訴說著古人們的智慧……劉備，孟昶等，多少為成都制造機(jī)會，創(chuàng)造美麗的人??！武侯
祠中諸葛亮摘悄悄的感嘆成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，雖然簡陋卻給了杜甫一個(gè)溫暖的港灣。
2、早上，晴空萬里，云霧滿天。太陽公公把一切都搞得有一層薄薄的金黃色。一群小鳥，摘老松樹的
枝頭上歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌，這些小淘氣們一跳上去，那些晶瑩的小露珠舊滴一聲，跳到了地上，
繼續(xù)進(jìn)行它們的旅行?？諝庹缟弦彩欠浅５那逍拢闵钌畹匚豢跉?，仿佛可以把自己所有的心煩事都
忘得一干二凈，這舊是我家鄉(xiāng)的早晨。
人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第2課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)加、減法導(dǎo)學(xué)案
