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（閩教版）四年級英語上冊教案?unit1?lesson2
Lesson?2
教學目標
’
能聽懂、會說：Are?you?in?Class?Two,?Grade?Four??Yes,?I?am./No,I?m?not.?What
class?are?you?in??I’m?in……并能在實際情景中應用。
學唱歌曲：The?Music?Room。
初步認讀輔音字母?p,?b?和元音字母組合?ar?在單詞中的發(fā)音。
教具準備
VCD，錄音帶，?卡片，?圖片。
教學步驟和方法
一?熱身、復習
1.拍數(shù)游
2、戲?？膳钠鏀?shù)，也可拍偶數(shù)。
2.搶答游戲。師準備以下單詞或詞組：building,?classroom,?library,?music?room,
piano,?computer,?computer?room,Class?One?等。
二?你問我答
1.T:?(師出示卡片：Class?Two,Grade?Four)Are?you?in?Class?Two,Grade?Four?
S:?Yes,?I?am./?No,?I’m?not.
2.做猜一猜游戲：S1?上臺抽取一張卡片，S2?用“Are?you?in?Class?One,?Grade?Three?”
3、
來猜，S1?根據(jù)手上的卡片內容回答。
3.教師根據(jù)實際情況發(fā)問：“Are?you?in?Class___,?Grade____?”學生必然回答：“No,
m “ m“
I’?not.”?接著教師問：?What?class?are?you?in??”?示意學生回答：?I’?in?Class___,
Grade____.”（學生的實際班級）
4.找朋友游戲：每生準備一張小紙條，紙條上可寫上任意班級名稱，接著，師把一張
寫有班級的紙條反扣在桌上。師問第一個學生：“What?class?are?you?in?”?學生根
據(jù)手上的紙條回答：“I’m?in…”?由
4、這個學生再問下一個學生，一個一個地往下問，
直到生說的班級與師紙條上所寫的一致，朋友就找到了，大家向他問個好，游戲重新
1
開始。
三?齊聲朗讀
生在師的指導下閱讀、理解短文?Our?School?Library。
四?學唱歌曲?The?Music?Room
1.讓學生聽，初步感受歌曲的旋律和內容，激發(fā)學習興趣。
2.師解釋歌詞大意，帶生讀有困難的單詞。
3.生跟錄音一起唱，可全班唱、男女聲唱、小組唱、獨唱，鼓勵學生邊唱邊表演
動作。
五?語音學習
1.學習字母?b,?p?在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實踐，通過認知和感悟的途徑去
掌握正確的讀音。
2.讓生先聽，再跟讀，速度由慢到快，可全班讀、小組讀或個人讀。教師及時給
予評價。
3.park,?arm,?scarf,?card?是以前學過的舊單詞。師先讀幾遍單詞，要求學生認
真觀察、仔細聽并說出字母組合?ar?在單詞中的發(fā)音。
六 課后活動
1.聽錄音，模仿對話。
2.為家長表演歌曲。
3.完成《活動手冊》上的活動。
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閩教版英語四年級上冊《unit 1 our school》lesson2教案
