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1、介 紹 一 種 事 物授課老師：XX習(xí)作人教版部編版五年級語文上冊 規(guī)則：以小組為單位，每組選出一人，背對屏幕猜物品，其余同學(xué)按屏幕上出現(xiàn)的物品用語言給隊友提示。一分鐘內(nèi)猜出物品最多的小組獲勝。但是隊友的提示要注意兩點：一是不能直接說出物品的名稱，二是不能做手勢或口型，只能用語言描述。u 做游戲：你說我猜做游戲：你說我猜習(xí) 作 導(dǎo) 入習(xí) 作 導(dǎo) 入書書茶杯茶杯桌子桌子花朵花朵電扇電扇籃球籃球習(xí) 作 導(dǎo) 入 我們身邊的事物千千萬萬，怎樣才能抓住事物的主要特點進行描述呢？今天這節(jié)習(xí)作課，就讓我們?nèi)ビ^察一個自己了解并感興趣的事物，并將它介紹給大家。u 介紹一種事物介紹一種事物習(xí) 作 導(dǎo) 入 太陽一課
2、中，介紹了太陽的_、_、_等方面的特點以及太陽_，運用了_、_、_等說明方法。u 回顧課文回顧課文遠大熱與人類的密切關(guān)系列數(shù)字舉例子打比方習(xí) 作 導(dǎo) 入 松鼠一文中，介紹了松鼠的_、_、_等特點，采用了_、_、_等說明方法。漂亮馴良乖巧打比方作比較列數(shù)字 寫說明文，要從不同的方面介紹事物。你打算從哪些方面介紹事物？1.習(xí)性、外形、性質(zhì)、狀態(tài)、質(zhì)量、用途、價格、使用方法、制作過程等。2.按照一定的順序。習(xí) 作 內(nèi) 容習(xí) 作 內(nèi) 容介紹一種事物介紹一種事物 如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？下面表格中的提示和題目是否對你有啟發(fā)？與動物有關(guān)恐龍袋鼠的自述動物的尾巴與植物有
3、關(guān)菊花熱帶植物大觀園種子的旅行與物品有關(guān)燈掃地機器人溜溜球的玩法與美食有關(guān)涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖其他感興趣的內(nèi)容火星的秘密草原旅游指南中國傳統(tǒng)吉祥物習(xí) 作 內(nèi) 容習(xí) 作 內(nèi) 容 可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。寫之前，細致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料，進一步了解這個事物，想清楚從哪幾方面來介紹。習(xí) 作 內(nèi) 容寫的時候注意以下幾點：寫的時候注意以下幾點：寫清楚事物的主要特點。試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。可以分段介紹事物的不同方面。習(xí) 作 內(nèi) 容 寫好后，與同學(xué)交流分享。如果別人對你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識，你就完成了一次成功的習(xí)作。寫 作 方 法 1.引導(dǎo)觀察
4、。首先要抓住事物的特點來觀察。如：用眼看、耳聞、鼻嗅、舌品、手摸、閱讀說明書等。其次要按一定的順序來觀察。如：由外到里、由上到下、由近到遠、由前到后、由左到右等。2.自主觀察。同學(xué)們，請你抓住自己所帶物品的一個特征，按照一定的順序，從不同的方面，使用不同的方法來觀察。寫 作 方 法3.3.仔細觀察后，完成以下學(xué)習(xí)卡。仔細觀察后，完成以下學(xué)習(xí)卡。事物名稱事物所屬類別事物的特點從哪些方面觀察事物按什么順序觀察范 文 引 路（1 1）范文）范文1 1：我的文具盒我的文具盒。我的文具盒文具盒，這是一種很常見的物品，但我卻很喜歡它。因為在學(xué)習(xí)上，它就像我的輔導(dǎo)老師，給我在學(xué)習(xí)上提供了很大的幫助。范 文
5、引 路 它有一個紅色的車廂，長22厘米，寬8厘米。車背上有三只可愛的小動物：一只潔白的小兔子，兩只藍白相間的小貓咪；它還有個粉紅色的車頭，駕駛座上畫著一只小熊貓，它有兩個黑色的眼圈，好像戴上了一個墨鏡。車頭范 文 引 路前和車頭后都有兩盞明亮的車燈，好看極了！文具盒共有兩層，第一層很窄，只能放幾只鉛筆，盒底是乘法口訣表；第二層很寬，能放下的東西很多，里面能放下鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮這個文具盒給我?guī)砹嗽S多方便。范 文 引 路 我和文具盒之間還發(fā)生了有趣的故事呢！有一次，我寫著作業(yè)，突然覺得肚子有些餓了，跑到客廳拿了點零食，正準(zhǔn)備開吃，我隱約聽見了一個細小的聲音：“小主人，認(rèn)真寫作業(yè)吧，寫完作業(yè)
6、再吃也不遲呀！”于是，我咽下了口水，又開始寫作業(yè)了。范 文 引 路 還有一次，家里有好朋友來玩，我們打算比賽寫字。開始比賽了，我正要拿鋼筆時，又聽到文具盒的聲音：“要用心寫字哦，一筆一畫地寫，爭取拿個第一名！”于是，我的字更工整了。我喜歡我的文具盒。范 文 引 路u 開篇點題，說明“我”要介紹文具盒的原因。u 介紹文具盒的形狀時，運用列數(shù)字的說明方法來寫長和寬。u 介紹文具盒的外形時重點寫圖案，運用了打比方的說明方法，語言很生動、形象。范 文 引 路u 按照從上到下的順序來描寫文具盒里的文具，語言生動。還寫了與文具盒之間發(fā)生的事情，最后，抒發(fā)了“我”對文具盒的喜愛之情。范 文 引 路（2 2）
7、范文）范文2 2：小小滅蚊燈小小滅蚊燈。小小滅蚊燈我家有一盞精致的滅蚊燈，這盞滅蚊燈不僅美觀，而且作用十分強大。滅蚊燈像一個藍色的圓柱形的小燈籠，燈范 文 引 路罩上面有一根黑色的電線，像小姑娘長長的辮子。電線頂端是一個插頭，它的旁邊有一個鐵環(huán)，顯然，這就是滅蚊燈的提手。滅蚊燈戴著一個藍色的花邊帽，燈的中間是由十四根精致的水晶玻璃柱子圍成的，里面有一根粗粗的白范 文 引 路色日光燈管，燈管四周各有一根白色的小玻璃管，外面布滿了鐵絲。滅蚊燈下面是一個藍色的圓形燈座，支撐著整個滅蚊燈。滅蚊燈不僅好看，而且作用十分強大，是我夏天驅(qū)蚊的好幫手呢！每到夏天，惱人的蚊子便會繞著人們飛來范 文 引 路飛去，
8、到處叮人，特別是晚上，嗡嗡叫的蚊子惹得人心煩意亂。噴滅蚊劑吧，又有一股難聞的氣味。經(jīng)別人推薦，我家買了滅蚊燈，只要把滅蚊燈的插頭插上，燈管立即就亮了，暖白的燈光會引來那些煩人的蚊子，它們只要一碰到鐵絲，“叭”的一聲，就貼在鐵絲上，可神范 文 引 路奇了。自從家里有了滅蚊燈，蚊子就消失得無影無蹤了。有一天早上起床，我發(fā)現(xiàn)滅蚊燈的鐵絲上面竟然黏著一堆蚊子，便情不自禁地贊嘆道：“滅蚊燈真是太神奇了！”??！神奇的滅蚊燈，你太棒了！簡直是我生活中的好幫手。范 文 引 路 小小滅蚊燈選取了一個小電器作為寫作對象，先寫滅蚊燈的外形，再寫滅蚊燈的作用，最后由衷地贊美滅蚊燈。文章的脈絡(luò)特別清晰，同時恰當(dāng)?shù)剡\用打
9、比方的說明方法把滅蚊燈寫得活靈活現(xiàn)。范 文 引 路參考題目：我的學(xué)習(xí)百寶箱文具盒 受歡迎的蘋果 鋼筆的自述 我愛吃的西紅柿酷酷的機器人 玩具王國的公爵遙控車 我的新伙伴滑板車擬 寫 提 綱 （1）引出說明對象，點明寫作對象的特點。（2）寫特殊來歷及意義、外形特點、結(jié)構(gòu)特點、使用價值等。（3）總結(jié)全文，進一步強調(diào)它的特點，表達喜愛或珍惜之情。課 堂 小 結(jié) 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了寫什么，怎么寫，并且列出了提綱，為下一步的寫作做好了鋪墊，為了使自己的作文更具體生動，希望同學(xué)們課下繼續(xù)觀察寫作對象，更全面、更深入地了解說明對象，爭取使文章更精彩。課 堂 小 結(jié) 同學(xué)們，我們能介紹的事物千千
10、萬萬，文具可以按一定的順序、運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和描寫方法寫下來，那水果、蔬菜、玩具都可以這樣把它寫下來。那現(xiàn)在請你提起筆，運用學(xué)到的方法把你喜歡的事物用文字記錄下來。交 流 習(xí) 作 1.自主修改。寫好后自己讀一讀，重點修改錯別字、不正確的標(biāo)點符號、語句不通順之處。并且把自認(rèn)為的好詞佳句畫出來。交 流 習(xí) 作 2.互評互改。在小組內(nèi)交換習(xí)作，將別人寫得好的地方標(biāo)出來，對存在問題的地方提出修改建議，互相交流。組內(nèi)評改后，學(xué)生根據(jù)同學(xué)的建議再次進行修改。交 流 習(xí) 作 3.共同評議。各小組內(nèi)選出優(yōu)秀的作文，在全班進行朗讀，說說習(xí)作中的亮點，對存在的問題提出修改意見。4.二次創(chuàng)作。根據(jù)修改意見，對作文進行第二次創(chuàng)作。課 堂 小 結(jié) 經(jīng)過寫作前的認(rèn)真觀察和積累，以及精心的組織和認(rèn)真的寫作，我們的這篇作文寫完了。在寫作過程中，我們對說明文又有了新的認(rèn)識，并且能恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法，語言也準(zhǔn)確、生動，內(nèi)容富有一定的條理。希望同學(xué)們繼續(xù)培養(yǎng)自己的觀察能力和寫作能力，把生活變成自己習(xí)作的源頭活水。課程結(jié)束授課老師：XX習(xí)作人教版部編版五年級語文上冊
部編版五年級語文上冊習(xí)作《介紹一種事物》PPT課件
