《第3章 作業(yè)及參考答案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第3章 作業(yè)及參考答案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、針對(duì)DFA M1,
(1)請(qǐng)給出在處理字符串1011001的過程中經(jīng)過的狀態(tài)序列。
解:經(jīng)過的狀態(tài)序列為:q0q3q1q3q2q3q1q3
(2)請(qǐng)給出形式描述。
爭(zhēng)議:M1的形式化還是接受過程的形式化?
解:M1的形式描述為M1=({q0,q1,q2,q3},{0,1},δ, q0,{ q3})
其中δ定義為:
δ(q0,0)= q1,δ(q0,1)= q3
δ(q1,0)= q2,δ(q1,1)= q3
δ(q2,0)= q3,δ(q2,1)= q0
δ(q3,0)= q1,δ(q3,1)= q2
接受過程的形式化:q01011001├1q3011001├10q1
2、11001├101q31001├1011q2001├10110q301├101100q11├1011001q3
注意:談及自動(dòng)機(jī)形式化描述,一定是用五元組表示,將δ函數(shù)直接寫出來
2、構(gòu)造識(shí)別下列語(yǔ)言的DFA
(要求寫出形式化描述,另外,寫出設(shè)計(jì)過程對(duì)理清你的思維更有益)
(3) {x| x∈{0,1}+且x中不含形如00的子串}
1
0
0
1
qt
qs
q1
S
1
0,1
q0
0
或:(對(duì), 但稍嫌麻煩)
1
0
1
0
0
1
qt
qs
q1
S
1
q0
0
q2
------------05級(jí)孫磊
錯(cuò)
3、解:
1
0
q0
S
q1
q2
1
0
0,1
1
0
q0
S
q1
q3
1
0
0,1
q2
0,1
0
(x∈{0,1}*)
1
0
q0
S
q1
1
0
(不接受1, 可接受000)
(5) {x| x∈{0,1}+且x中含形如10110的子串}
1
1
q0
S
q1
q2
q3
q4
q5
0
0
1
1
0
0
0
1
0,1
q0:起始狀態(tài),以及未讀入1的狀態(tài);
q1:讀入了10110中第1個(gè)符號(hào)(1)的狀態(tài);
q2:讀入了10110中第2個(gè)符號(hào)(0
4、)的狀態(tài);
q3:讀入了10110中第3個(gè)符號(hào)(1)的狀態(tài);
q4:讀入了10110中第4個(gè)符號(hào)(1)的狀態(tài);
q5:讀入了10110中第5個(gè)符號(hào)(0)的狀態(tài);
易犯的錯(cuò)誤: 狀態(tài)轉(zhuǎn)移時(shí), 不考慮已接受一些字符后所處狀態(tài), 一味地轉(zhuǎn)到開始狀態(tài),不利用階段性成果,狗熊掰棒子!
1
1
q0
S
q1
q2
q3
q4
q5
0
0
1
1
0
0
0
0,1
1
(7) {x| x∈{0,1}+且把x看成二進(jìn)制數(shù)時(shí),x模5與3同余,要求中當(dāng)x為0時(shí),|x|=1,且x≠0時(shí),x首字符是1}
提示: 和P98例3-5屬同一類型, 這種設(shè)計(jì)如
5、不寫清楚設(shè)計(jì)過程, 不能服人, 也不能反映你的設(shè)計(jì)方法.
解:按題意,當(dāng)x為0時(shí),x的長(zhǎng)度為1,即不能出現(xiàn)多于1個(gè)0的全0串;當(dāng)x不為0時(shí),必須以1開始。又由于0模5與3不同余,故在開始狀態(tài)qs讀入0,則直接進(jìn)入陷阱狀態(tài)qt,即δ(qs,0)= qt。其余狀態(tài)為:
q1:對(duì)應(yīng)x模5與1同余的等價(jià)類;
q2:對(duì)應(yīng)x模5與2同余的等價(jià)類;
q3:對(duì)應(yīng)x模5與3同余的等價(jià)類(終止?fàn)顟B(tài));
q4:對(duì)應(yīng)x模5與4同余的等價(jià)類;
q5:對(duì)應(yīng)x模5與0同余的等價(jià)類(x≠0);
所以,要構(gòu)造的DFA為:M=({qs,q1,q2,q3,q4,q5,qt},{
6、0,1},δ, qs,{ q3})
狀態(tài)轉(zhuǎn)換函數(shù)δ定義如下:
(0)在初始狀態(tài)qs,δ(qs,0)= qt,δ(qs,1)= q1
(1)當(dāng)處于q1狀態(tài)時(shí),已讀入的x=5n+1, n≥0
由2x+0=5×2n+2,有δ(q1,0)= q2
由2x+1=5×2n+3,有δ(q1,1)= q3
(2)當(dāng)處于q2狀態(tài)時(shí),已讀入的x=5n+2, n≥0
由2x+0=5×2n+4,有δ(q2,0)= q4
由2x+1=5×(2n+1)+0,有δ(q2,1)= q5
(3)當(dāng)處于q3狀態(tài)時(shí),已讀入的x=5n+3, n≥0
由2x+0=5
7、×(2n+1)+1,有δ(q3,0)= q1
由2x+1=5×(2n+1)+2,有δ(q3,1)= q2
(4)當(dāng)處于q4狀態(tài)時(shí),已讀入的x=5n+4, n≥0
由2x+0=5×(2n+1)+3,有δ(q4,0)= q3
由2x+1=5×(2n+2)+4,有δ(q4,1)= q4
(5)當(dāng)處于q5狀態(tài)時(shí),已讀入的x=5n, n>1
由2x+0=5×2n+0,有δ(q5,0)= q5
由2x+1=5×2n+1,有δ(q5,1)= q1
(6)在陷阱狀態(tài)qt,有δ(qt,0)= qt,δ(qt,1)= qt
1
q2
0
1
8、
qs
S
q1
q4
q3
0
0
0
1
1
1
1
0
q5
qt
0,1
0
(10) {x| x∈{0,1}+且x中至少含兩個(gè)1 }
0
1
q0
S
q1
q2
0
1
0,1
或
0
0
1
S
0
1
0,1
1
------05級(jí)張士光
錯(cuò)解:
0
1
q0
S
q1
q2
0
1
0,1
------錯(cuò)誤原因?
10、構(gòu)造識(shí)別下列語(yǔ)言的NFA
(要求寫出形式化描述)
(2) {x| x∈{0,1}+且x中含形如10110的子串}
1
q0
S
q1
q
9、2
q3
q4
q5
0,1
0
1
1
0
0,1
錯(cuò)解:
1
q0
S
q1
q2
q3
q4
q5
0
1
1
0
0,1
qt
0,1
0
0
0
1
1
-----用的是DFA思維
另一不能算錯(cuò)的錯(cuò)誤: 設(shè)計(jì)DFA
形式化描述時(shí)易犯的錯(cuò)誤: δ(q3,1)= q2 或δ(q3,1)={ q2}
(8) {x| x∈{0,1}+且x的首字符和尾字符相同}
1
1
q1
q0
S
q2
q3
0,1
0
0
0,1
q4
或
1
1
q1
q0
S
q2
q3
10、0,1
0
0
0,1
或(后面的這兩個(gè)解更好!嚴(yán)格講, 前兩解不全對(duì))
1
1
q1
q0
S
q2
q3
0,1
0
0
0,1
q4
0,1
--------05級(jí)孫亮波
或
1
1
q1
q0
S
q2
q3
0,1
0
0
0,1
0,1
--------05級(jí)孫磊
11(1)、根據(jù)給定的NFA,構(gòu)造與之等價(jià)的DFA
狀態(tài)說明
狀態(tài)
輸入字符
0
1
2
開始狀態(tài)
[q0]
q0 q1
[q0 q2]
[q0 q2]
[q0 q1]
[q0 q1 q3]
[q0 q2]
[q0
11、 q2]
[q0 q2]
[q0 q1]
[q0 q1 q2 q3]
[q0 q1 q2]
終止?fàn)顟B(tài)
[q0 q1 q3]
[q0 q1 q2 q3]
[q0 q2 q3]
[q0 q2]
[q0 q1 q2]
[q0 q1 q3]
[q0 q1 q2 q3]
[q0 q1 q2]
終止?fàn)顟B(tài)
[q0 q2 q3]
[q0 q1 q2 q3]
[q0 q1 q2 q3]
[q0 q1 q2]
終止?fàn)顟B(tài)
[q0 q1 q2 q3]
[q0 q1 q2 q3]
[q0 q1 q2 q3]
[q0 q1 q2]
形式化描述與狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖略.
12、不合適的解法:
(1)專門列出一個(gè)產(chǎn)生式S?q0
(2)列出2Q中所有狀態(tài)組, 沒有必要; (2)狀態(tài)組不用[ ]括起來, 雖然本質(zhì)上沒有問題, 但可能忽略”狀態(tài)集-狀態(tài)組-單個(gè)狀態(tài)”在思維上的轉(zhuǎn)變.
20、構(gòu)造圖3-20所給DFA對(duì)應(yīng)的右線性文法(做左圖)
解:
q0?0q1|1q3|1
q1?0q0|1q3|1
q3?0q1|1q1
q2?0q3|1q1|0
補(bǔ)充: 先將無用狀態(tài)q2去掉再做 ----05級(jí)張志輝, 岳寶提出
不合適的解法: 把非終結(jié)符qi(原自動(dòng)機(jī)中的狀態(tài))換為S,A,B等在文法中常見的符號(hào), 抽象是去除表面的現(xiàn)象, 保留其實(shí)質(zhì)所在, 如果在用的符
13、號(hào)上都得費(fèi)心思變一下才行, 對(duì)抽象能力培養(yǎng)不利(我以這個(gè)理由辯不該換符號(hào), 其實(shí)你也可以同樣的理由辯換了也無所謂, 但我覺得還是不換為好.)
22(1)、根據(jù)下列所給文法,構(gòu)造相應(yīng)的FA
G1:S?a|aA
A?a|aA|cA|bB
B?a|b|c|aB|bB|cB
解:FA M=({S,A,B,Z}, {a,b,c},d, S, {Z}),其中δ為
d (S,a)= {Z,A}
d (A,a)= {Z,A}
d (A,c)= { A}
d (A,b)= {B}
d (B,a)= {Z,B}
d (B,b)= {Z,B}
d (B,c)= {Z,B}
(可以畫出狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖)
不合適的解法: 同20題, 換符號(hào)
錯(cuò)誤寫法:
由A?a,δ(A,a)= {Z}
由A?a,δ(A,a)= Z
由A?aA,δ(A,a)= {A}
由A?aA,δ(A,a)= A
應(yīng)該是:由A?a,Z?d(A,a)
由A?aA,A?d(A,a)