安全法制教案 Microsoft Word 文檔

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1、 班級法制教育教案 課題：用火安全 一、教學(xué)目標 1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。 2、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法 3、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。 二、教學(xué)內(nèi)容及過程 （一）火災(zāi)事件介紹方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識” （二）認識滅火設(shè)方法：通過觀看幻燈片了解家用滅火器的種類和使用 1、 分清滅火器上的標識 2、 了解滅火器分類清水滅火器 、泡沫滅火器 、干粉滅火器、 1211滅火器 、 二氧化碳滅火器 （三）區(qū)分火災(zāi)類別，牢記滅火方法

2、I、火災(zāi)的定義： 在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。（GB5907-86） I I 、火災(zāi)的分類 火災(zāi)分為A、B、C、D四類（GB4968-85） 1. A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。 這種物質(zhì)往往具有有機物性質(zhì)，一般在燃 燒時能產(chǎn)生灼熱的余燼。 如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等。 2. B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體火災(zāi)。 如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。 3. C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。 如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。 4. D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。 指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災(zāi)等。 I I I、根據(jù)不同火災(zāi)特征選擇不同滅火工具。

3、 （四）安全用火 1、容易發(fā)生火災(zāi)的時間 2、發(fā)生火災(zāi)的原因 （1）廚房用火不慎 （2）生活、照明用火不慎 （3）吸煙不慎 （4）小孩玩火 （5）人為縱火 3、提高安全用火意識（燃放煙花、郊外野炊、實驗室用火、在學(xué)生中開展禁煙活動、） （五）災(zāi)害面前不旁觀、提高道德意識和社會責(zé)任感 三、作業(yè)：參照家庭消防安全對照表開展家庭火災(zāi)隱患調(diào)查活動 班級安全教育教案 課題：防火自救安全教育(一) 一、教學(xué)目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 提高學(xué)生的自救意識。 二、教學(xué)時間：一課時 二、教學(xué)內(nèi)容 （一） 匯報家庭火

4、災(zāi)隱患調(diào)查結(jié)果強化安全意識。 （二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識， 幾種逃生方法的總結(jié)： 1、 關(guān)門求生 2、測試門的溫度 3、從窗戶逃生 4、高層建筑火災(zāi)逃生 5、公共場所火災(zāi)逃生 6、安全出口逃生 （三）教師介紹火災(zāi)報警須知： 1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。 2、火災(zāi)情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。 3、要派人來主要路口迎接消防車。 （四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線 a) 制作逃生路線圖 b) 制作逃生路標（五）深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣（p-65）第一訣：

5、逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。六）組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū) 三、作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報。 ? 班級安全教育教案 課題：防火自救安全教育(二) 一、教學(xué)目標：通過本節(jié)活動課使學(xué)生體驗逃生過程，增強逃生意識。 二

6、、教學(xué)內(nèi)容：逃生演練 三、教學(xué)時間：一課時 三、教學(xué)過程： 1、學(xué)生統(tǒng)一身著運動服、運動鞋。 2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。 3、放置火災(zāi)道具。 4、察看逃生線路。 5、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。 三、小結(jié)：略。 四、作業(yè)： 準備開展消防宣傳日的材料。 中學(xué)生交通安全教案 【教學(xué)目標】: 1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識 2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針，切實加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全 3、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛

7、能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命 4、為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)， 5、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長? 【 教學(xué)重點 】: 讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護交通設(shè)施的意識? 【 教學(xué)難點 】:1、加強交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)　 ???????????? 2、組織各種

8、安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識? 【教具】：多媒體課件? 【教學(xué)要求】：? 知識方面：了解有關(guān)知識；明確交通安全不安全的行為? 能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作? 覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力? 【教學(xué)過程】：講解交通安全事故案例? 一、?? 導(dǎo)入：通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們? ?二、交通法規(guī)法律條文：? 法規(guī)篇：

9、1、道路、交通? 2、交通安全? 3、交通法規(guī)? 4、道路交通標志和交通信號? 5、看圖識標志 常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？? 2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？? 3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？? 4、為什么不能翻越護欄？? 5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？? 6、為什么走路時不能看書或做其它活動？? 7、騎自行車應(yīng)該注意什么？? 8、乘汽車時要注意什么？? 9、遇到交通事故怎么辦？? 警示篇：1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī)? 3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡? 引入案例——《車禍是學(xué)

10、生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》? 2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51 ?? 2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟損失3324381078元，萬車死亡率1

11、3.71，10萬人口死亡率8.79? 2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。? 2004年，全國因交通事故造成10.7萬人死亡，其中學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生分別為288

12、0、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。2005年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學(xué)生死亡4423人，占總數(shù)的4.4%，其中，中學(xué)生死亡1767人、傷10098人，小學(xué)生死亡2656人、傷10819人。2006年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統(tǒng)計數(shù)字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學(xué)生意外傷害的第一殺手?。?！生命之花，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。? 老師提問：當(dāng)你看到這些數(shù)據(jù)時，有什么感受？? 小組成員進行討論，說出感受 三、觀看圖片? ?

13、因車禍失去孩子而悲痛欲絕的母親? 一位母親在呼喚因車禍受傷未醒的孩子? ? ? 交通安全知識?? ? 一名交警正在向小學(xué)生們介紹如何識別機動車假牌? 老師提問：當(dāng)你看到這兩張圖片時，請問你是什么感受？? 小組成員進行討論，說出感受 四、觀看小品——《爸媽，對不起》? 情景一：一個孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦? 情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。? 情景三：因醫(yī)

14、院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。? 老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生？? 小組成員進行討論，說出感受? 本課小結(jié)? 同學(xué)們，我們通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。? 五、交通知識問答課堂練習(xí)? 1、 行人在經(jīng)過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）? a、一直向右看???????? b 、一直向左看? c 、先向左看，再向右看? 2 、

15、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過？（? ）? a 、跑步快速通過???????? b、示意機動車讓行后直行通過? c 、確認安全后直行通過? 3 、黃燈持續(xù)閃爍時表示（? ）? a 、有危險，車輛、行人不準通過? b 、車輛、行人須注意觀望，確認安全后通過? c 、車輛、行人可以優(yōu)先通過? 4 、當(dāng)路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮?xí)r，它表示的是什么含義？（? ）? a 、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備? b 、清理路口，不準通行? c 、道路通暢，快速通過? 5 、機動車行駛時，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（? ）? a 、前排乘車

16、人????? b 、后排乘車人???? c、全部乘車人? 六、課后作業(yè)? 1 、當(dāng)你需要乘坐出租車時，你可以（???? ）? a 、站在機動車道上攔乘???????? b、站在路口攔乘? c 、站在人行道上攔乘? 2、當(dāng)機動車停在機動車道上時，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車？（? ）? a 、從機動車左側(cè)下車?????? b 、從機動車右側(cè)上下車? c 、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以? 3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應(yīng)該站在(????? )，依次排隊? a.機動車道上???????????? b.站臺或指定位置? c.非機動車道上?????????? d.人行道上?

17、 4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時應(yīng)該(????? )? a.快速跨越鐵軌??????????? b.進入到口，觀察后通過? c.一停，二看，三通過? d.在 欄桿放下時搶先通過? 5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全明明應(yīng)該(??? )? a.用手遮擋風(fēng)光???????????? b.閉目緩慢形式? c.下車靠邊避讓????????????? d.迎著燈光行駛? 七、應(yīng)采取的措施? 1、提高學(xué)生交通安全意識? 2、知道交通安全有些行為是不安全的? 3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀? 4、培養(yǎng)青少

18、年自我防范交通安全意識? 5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理?? 總結(jié)：? 通過此次安全教育，希望對同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立積極的人生觀和價值觀。 認識交通規(guī)則及交通標志 教學(xué)目標：　 　1．通過生活中發(fā)生的交通事故案例、學(xué)生搶答等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。 　2．通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣，珍惜生命，開展“小手牽大手

19、”的活動，從而形成人人遵紀守法的社會風(fēng)尚。 教學(xué)方法: 講授法、講事例組織學(xué)生討論 時間安排：一節(jié)課 課前準備： 　　1．讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故方面的新聞。 2．了解一些基本的交通規(guī)則。 　　3．了解一些常見的標志。 4．了解一些交通事例。 教學(xué)過程： （一）班會主題引言： 人類最寶貴的就是我們的生命，現(xiàn)在人類的生命受到各種因素的威脅，但是，威脅人類生命的頭號殺手是什么？ 答案就是交通事故，目前車禍已經(jīng)成為奪取我們生命的最大威脅。 （二）交通安全事例： 1．云南文山一輛客車翻下懸崖造成14人死亡：文山州馬關(guān)縣古林箐鄉(xiāng)境內(nèi)發(fā)生一起特大車禍，一輛客車側(cè)翻至懸崖下，造

20、成14人死亡。出事車輛上共有20人，事故共造成司機在內(nèi)的14人死亡，6人幸存。 2．高速公路上停車遭遇追尾 造成兩死一傷：2007-12-24日上午10點鐘左右，一輛由深圳開往惠州的小轎車，因為對梅觀高速路況不熟，錯過了轉(zhuǎn)向惠州的路口。就在司機打算把車停下來的時候，慘劇發(fā)生了，一輛解放牌大貨車一頭撞上了小車的尾部，小車被推出十幾米后擠在路邊的防洪溝上。事故造成轎車上3名司乘人員2死1傷。 上面介紹的是成人的交通安全事故，那么學(xué)生有哪些交通隱患呢？主要有以下以幾方面： 1．隨家長出行慘死于車輪下： 2000年6月6日12時許，江北區(qū)鯉魚池小學(xué)學(xué)前班學(xué)生楊洋，男，6歲。中午放學(xué)爺爺接他站在

21、校門口準備過路回家，這時他媽媽站在路對面喊他，楊洋就掙脫爺爺牽他的手，向馬路對面跑去，剛跨進馬路兩三步，就被左邊駛來的一輛北京牌吉普車撞倒并從身上碾壓過去，當(dāng)場死亡，他媽媽見此狀，猛撲到楊洋的身上，楊洋！楊洋！從那天起，楊洋的媽媽天天來到楊洋被車壓死的地方喊楊洋……。 2．上學(xué)、放學(xué)橫穿公路殘死于車輪下： 1999年4月7日16時許，渝中區(qū)肖家溝中學(xué)一年級學(xué)生陳卓，女。下午放學(xué)回家，在急救中心對面兩路口圖書館門前，沒走天橋而從人行護欄缺口處進入車行道，并從左邊駛過一輛車的尾部突然橫公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當(dāng)場壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當(dāng)場昏死過去，

22、母親也癱倒在交警三隊的辦公室里。 3．在公路上追逐玩耍被汽車壓死： 2002年10月4日10時30（星期日），巴南區(qū)蹇家館中學(xué)二年級學(xué)生趙杰，男。父母在苦竹壩公路邊擺攤，他與同學(xué)在路邊玩耍時，突然橫穿公路，頭部撞在從土橋駛來的一輛大貨車后輪上并碾壓，搶救無效死 4．乘車扒吊車： 1990年一天下午，21中一名男同學(xué)，放學(xué)后在大同路乘306路客車時，當(dāng)車快進站時，他提前扒吊車門被眾人擁擠于車輪下碾壓致死。 5．騎自行車、摩托車死于汽車輪下: 1996年3月1日（星期六）下午2時，巴南區(qū)道角職業(yè)中學(xué)學(xué)生牟與江，男，17歲。與另一同學(xué)各駛自行車從李家沱長江大橋南橋頭經(jīng)楊家坪、大坪、兩路口

23、、南坪行至七公里交通學(xué)附近，迎面駛來一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經(jīng)搶救無效死亡。 （三）交通安全材料： 1.步行安全常識：步行外出時要注意行走在人行道內(nèi)，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。 2. 騎車安全常識 ：騎車外出的同學(xué)，出行前要先檢查一下車輛的鈴、閘、鎖、牌是否齊全有效，保證沒有問題后方可上路。有駕駛證的同學(xué)才能騎車。 3. 橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。 4. 道路不是游戲場：道路是為了交通的便利而建造的。道路上車輛川流不

24、息。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當(dāng)作“游戲場”。 5. 避讓轉(zhuǎn)彎車輛：當(dāng)汽車的方向燈一閃一閃時，告戒人們，汽車要轉(zhuǎn)彎了。我們應(yīng)該注意避讓轉(zhuǎn)彎車輛。 （四）交通標志：（略） （五）交通知識競賽（搶答形式） 　　1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？ 　　2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 　　3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？ 　　4、什么燈亮?xí)r才可以走？ 　　5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？ 　　6、出示各種交通標志，讓同學(xué)們說出交通標志的名稱及其意義。 （六）學(xué)生討論： 在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該注意哪些交通安全方面的問題？如果發(fā)生意外，如何自救？ 乘車一旦

25、發(fā)生事故的自救措施： 1．發(fā)生汽車相撞的事故，前面的助手席是最危險的座位，如果坐在該處的話，首先要抱住頭部躲在座位上，或者雙手握拳，用手腕護住前額，同時屈身抬膝護住腹部和胸部。車內(nèi)其他乘員，也應(yīng)采取此種保護措施，另外，還要注意緊閉嘴唇，咬緊牙齒，以免相撞時咬壞舌頭。 2．相撞導(dǎo)致火災(zāi)的可能性極大，所以相撞一停止，要立即解開安全帶，盡快離開汽車。 3．汽車不幸翻倒或翻滾，此時不要死抓住汽車的某個部分不放，只有抱頭縮身才是上策。 4．著河流、大海的公路上行駛的汽車，由于沒有剎住車而落水的事故時有發(fā)生。一旦遇上，一定要保持鎮(zhèn)靜，從容不迫。首先，墜落時，應(yīng)該用手護住頭部和胸部，盡可能將身體倒在

26、座位上，并緊閉嘴唇，咬緊牙齒。沖擊一過，要迅速作出判斷，弄清汽車下沉后的狀況。如果還能從車窗逃出，應(yīng)該盡快打開車窗逃出去；如不可能，就關(guān)閉車窗，控制水的涌入，打開全部車燈，待車穩(wěn)定后，再決定從哪個車門或車窗逃出。 （七）小結(jié)： 　　1、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？ 　　2、班主任總結(jié)： 生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，不僅讓學(xué)生們了解更多的交通知識，更主要的是提高了學(xué)生“關(guān)愛生命，從小做起”的交通意識，學(xué)會“關(guān)愛生命，珍惜生命”，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 認識公共安全

27、標志 一、活動目標： 1.認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。 2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。 3.與安全標志和設(shè)施交朋友，做安全的小小宣傳員。 二、活動準備： 1.課前搜集相關(guān)的安全標志和設(shè)施，了解它們的名稱和作用。 2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發(fā)生的安全事故的資料。 3.“公共安全宣傳員”標志若干個。 4.課件、委任書。 三、活動時間： 一課時。 四、活動過程： （一）談話導(dǎo)入激趣揭題。 這節(jié)我們一起來交流的話題是：安全標志（課件出示） 請大家談?wù)勀銈兯鸭降年P(guān)于安全方面的資料。

28、學(xué)生：介紹我國兒童少年發(fā)生的關(guān)于安全事故的資料。（課件出示） 師：多么讓人觸目驚心的數(shù)字呀。同學(xué)們，再讓我們看兩幅圖片。 師：（課件播放兩幅校園事故圖片）同學(xué)們，你們看到的這兩幅圖是發(fā)生在新疆某附屬小學(xué)的一起事故。早晨七點半，學(xué)校舉行升國旗儀式。在集隊的過程中，由于學(xué)生擁擠，二樓的護欄發(fā)生了坍塌，許多學(xué)生從二樓摔落下來，造成了一名男學(xué)生當(dāng)場死亡，十多名學(xué)生受傷的重大安全事故。圖為一名女學(xué)生正醫(yī)院進行搶救。 師：同學(xué)們，看到這些觸目驚心的數(shù)字和這悲慘的一幕，不能不讓我們感覺到安全隱患事故就像一個惡魔，如果你不注意安全，他隨時有可能到你的身邊?？梢?，認清安全標志，保護安全設(shè)施，與他們交上朋友

29、有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學(xué)們?nèi)ヅc安全標志和設(shè)施交朋友，喜不喜歡？板書課題---安全標志。 齊讀課題。 師：這節(jié)課老師還有一個特殊的任務(wù)在身。我呀，受市北區(qū)的安全生產(chǎn)辦公室委托，來你們學(xué)校招聘“公共安全宣傳員”。瞧，這就是我的委任書。(課件出示委任書) 師：誰來念念這則委任書？（請一個學(xué)生讀。） 師：同學(xué)們，想不想當(dāng)這個安全宣傳員？ 師：這么多人想當(dāng)，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過有關(guān)“與安全標志和設(shè)施交上朋友”的知識考核，你就能被聘為公共安全宣傳員。招聘工作馬上就要開始了，敢不敢接受挑戰(zhàn)，有沒有信心？ （二）豐富活動 增強認識 活動一　認識標志　安全你我 師：同學(xué)們，你們

30、在課前都認識了哪些安全標志和設(shè)施，趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學(xué)吧。說說它們的名字和作用。 生：（小組內(nèi)介紹安全標志和設(shè)施）。 師：剛才同學(xué)們說得可真激烈呀，想不想把你認識的安全標志和設(shè)施朋友介紹給更多的同學(xué)認識呢？ 生：想（生踴躍上臺介紹安全標志與設(shè)施。） 生1：我是“紅綠燈”標志，我常在十字路口指揮交通秩序，告訴人們紅燈停，綠燈行。（貼標志） 生2：我是“消火栓”安全設(shè)施，我常出現(xiàn)在一些公共場合，如果發(fā)生火災(zāi)時，我可以為消防員接上消防水管滅火。（貼設(shè)施） 生3：我是“安全出口”標志，在一些場所和通道內(nèi)，如果發(fā)生了危險，我常提醒人們逃生的方向。（張貼） 生4：我是“當(dāng)

31、心落石”標志，提醒過往的車輛要當(dāng)心山體滑坡或是有落石掉下。（張貼） 生5：我是“安全燈”設(shè)施，我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。（張貼） 生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”標志，我提醒人們在一些場合不能燃放鞭花爆竹，以免發(fā)生意外傷害或是火災(zāi)。（張貼） …… 師：同學(xué)們，你們認識的朋友可真多呀?？墒?，作為一名安全宣傳員，僅僅認識安全標志和設(shè)施可不夠?，F(xiàn)在老師要對同學(xué)們進行筆試，出示學(xué)生練習(xí)紙，看看這些地方應(yīng)該畫上什么完全標志。趕快去畫畫吧。 生：分小組畫這些安全標志。 生1：第一幅圖我畫的是“當(dāng)心爆炸”的的安全標志，因為這些是液化器，容易發(fā)生爆炸。 生2：我有不同的答案，我畫的是“

32、禁止燃放鞭花爆竹”標志。 生3：我畫的是“禁止吸煙”標志。 師：這三位同學(xué)畫的都有道理，畫得都對。（課件演示答案） 生1：第二幅圖我畫的是“高壓危險，當(dāng)心觸電”的安全標志。 生2：我畫的是“禁止攀爬”的安全標志。 師：你們畫的都對。真不錯。（課件演示答案） 生：第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標志，提醒人們發(fā)生危險時的逃生方向。 師：畫得真好?？梢杂梦淖?，也可以用圖畫。（課件演示答案） 師：同學(xué)們，認識了安全標志和設(shè)施，那就要按安全標志和設(shè)施提示去做。這樣才能保證我們的安全。 活動二　關(guān)注生活　保護設(shè)施 師：同學(xué)們，現(xiàn)在要對大家進行第三關(guān)的考核，要考考同學(xué)們的現(xiàn)場處理能力

33、，有沒有信心，那就趕快隨老師到現(xiàn)場去看一下吧。（課件播放：《安全蓋沒有了》組圖）（學(xué)生瞪大了眼睛看。） 師：同學(xué)們，你們都看到了什么，可能會造成什么結(jié)果？發(fā)現(xiàn)了我們可以怎么做呢？你們小組里互相討論討論。（學(xué)生小組里激烈地討論。） 生1：我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。 生2：安全蓋沒有了，它們看上去就象一個個黑洞。 生3：安全蓋沒有了，人們騎自行車的時候就有可能掉進去。 生4：盲人走路時容易掉進下水道。 師：你可真關(guān)心殘疾人。真是一個有愛心的人。 生5：人們來來往往，很容易給人們帶來不同程度的傷害。 生6：我覺得外國人來我們中國看到這些，會說我們中國人安全意識很低。 師：你

34、真是一個愛國的好孩子，很懂得維護祖國的尊嚴。 生7：我覺得可以在前面立一個安全燈。 生8：我認為先在上面用一塊厚的板蓋住，再在黑洞的前面立一個“注意安全“的警示牌。 生9：可以在旁邊立上一些木棒，然后系上一些紅色的布或是袋子，提醒人們注意。 生10：我認為最好是打電話到相關(guān)的部門去找人來維修。 師：同學(xué)們的辦法可真多。那么，哪一種辦法最好呢？ 生：打電話到相關(guān)部門找人來維修。 師：同學(xué)們，再讓我們來看幾幅圖片。（課件播放安全設(shè)施被破壞的場景。）（生氣憤） 師：同學(xué)們，看到這些畫面，多么讓人心痛呀。安全設(shè)施的破壞，不僅給許多的人，家庭帶來了傷害和不幸。而且也給國家?guī)砹嗽S多的經(jīng)濟

35、損失。同學(xué)們，讓我們行動起來吧，保護好安全設(shè)施，保證我們每一個人的安全。 活動三　聘公共安全宣傳員 師：同學(xué)們，你們不僅交上了安全標志和設(shè)施這么多的好朋友，現(xiàn)場處理的能力也不錯。現(xiàn)在老師以“公共安全宣傳員”招聘負責(zé)人的身份鄭重宣布：聘全體同學(xué)為公共安全宣傳員，掌聲鼓勵自己。 師：請各小組組長到臺上來授公共安全宣傳員的標志。（各小組組長到臺上授標志） 師：現(xiàn)在讓我們進行莊嚴的宣誓。請你們左手抓住標志牌，右手握拳舉起。（領(lǐng)學(xué)生宣誓） 生：跟著老師進行莊嚴的宣誓。 師：同學(xué)們，祝賀你們，成了一名公共安全宣傳員，那就讓我們一起去宣傳吧。請同學(xué)們說說我們校園里或校外哪里容易發(fā)生危險，你想用什

36、么安全用語來給大家宣傳。 生1：校門口下雨的時候容易滑倒，我要送給同學(xué)們一句話：雨天路滑，當(dāng)心摔倒。（張貼） 師：你觀察得真認真。 生2：十字路口要注意信號燈，我送給同學(xué)們的是：紅燈停，綠燈行。（張貼） 生3：我們上下樓梯時，經(jīng)常容易發(fā)生摔倒或是相撞，所以同學(xué)們：上下樓梯要靠右行（張貼） 生4：安全要靠我們每一個人自己做好，所以我要送給同學(xué)們：自己做自己的安全員。（張貼） 生：…… 師：多好啊，可要記住這些安全用語，時刻提醒自己要注意安全。你們可真厲害，一下子就出好了我們四年3班的第一期安全宣傳欄。 師：同學(xué)們，最后讓我們向全體同學(xué)作現(xiàn)場宣傳吧。可以配上你們自己的動作。（課件出

37、示安全兒歌） 生：讀演安全兒歌。 師：同學(xué)們，在生活中只有我們認清安全標志，保護好安全設(shè)施，時刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。 師：同學(xué)們，這節(jié)課就上到這兒，最后祝全體教師，同學(xué)們平安，幸福。謝謝大家。（教室里響起掌聲） （字幕顯示，音樂《祝你平安》響起。） 校園日常安全知識教案 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識。 　　教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)日常安全知識，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。 　　教學(xué)時數(shù)：一課時 　　教學(xué)過程： 一、 談話引入： 同學(xué)們生活在幸福、溫

38、暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項： 二、教學(xué)過程 　　　1、 用電安全 　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。 　　1） 認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。 　　2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 　　3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 　　4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。 　　5) 發(fā)現(xiàn)有人觸

39、電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 　　2、 安全使用煤氣 　　1) 燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。 　　2) 使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 　　3、 游泳時要注意安全 　　1)、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。 　　2)、 要慎重選擇游泳場所。 　　3)、 下水前要做準備運動。 　　4)、 飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。 　　5)、 水下情況不明時，不要跳水。 　　6)、 發(fā)現(xiàn)有人

40、溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。 4、 交通安全 　　老師介紹三則案例： 　　案例一：兩個中學(xué)生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損。　交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對這起事故作了責(zé)任認定，認定這兩個中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬多元的醫(yī)療費用。 　　案例二：1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來了巨大的心理損傷。 　　案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國因交通傷害事故造成41

41、99名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對不是個駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計其數(shù)。據(jù)悉，北京市平均每學(xué)期約50名未成年人非正常死亡。 　　通過這些故事，我們了解到了什么？談?wù)勀愕母惺埽? 　　行走時怎樣注意交通安全： 　　1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 　　2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。 　　3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 　　4） 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。 　　5） 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

42、 　　5、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦 　　1）要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地 　　點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。 　　2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。 　　3） 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 　　6、校園安全 　　1）上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒 　　時，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。 2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。 3）不在宿舍內(nèi)點蠟燭看書。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥，引發(fā)火災(zāi)。 　　

43、4）離開宿舍時,人走熄燈、關(guān)閉電源。 　　5）不在宿舍存放易燃易爆物品，如個別同學(xué)順手帶回實驗用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。 　　6)課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學(xué)生造成傷害。 三、 小結(jié)： 　　只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。 安全教育教案 一、?談話引入 ????同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事

44、情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗? 1、?用電安全? ????隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。 ?????1）?認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。 ?????2）?不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 ?????3）?電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 ?????4）?使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。 ?????5）?發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

45、 ?????2、?安全使用煤氣 ?????1）?燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。 ?????2）?使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 ????二、?游泳時要注意安全 ?????1、?游泳需要經(jīng)過體格檢查。 ?????2、?要慎重選擇游泳場所。 ?????3、?下水前要做準備運動。 ?????4、?飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。 ?????5、?水下情況不明時，不要跳水。 ?????6、?發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人

46、前來相助。 ????三、?交通安全 ?????1、?行走時怎樣注意交通安全 ?????1）?在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 ?????2）?集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。 ?????3）?在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。???? ?????4）?穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。 ?????2、?騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。 ????四、?發(fā)生火災(zāi)怎么辦 ?????1、?要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品

47、著火，火勢怎么樣。 ?????2、?一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。 ?????3、?逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 ????五、?小結(jié) ????只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。 食品安全教育教案 教學(xué)目的： ????1．?使學(xué)生認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。 ????2．?使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計一份適合自己的合理食譜。 ????3．?培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；并使學(xué)生從中體會運用知識解

48、決實際問題的成功與喜悅。 ????教學(xué)重點和難點 ????重點：認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。 ????難點：如何根據(jù)實際情況設(shè)計合理的食譜 ????教學(xué)準備： ????教師：搜集關(guān)于青少年生長發(fā)育現(xiàn)狀問題、中日青少年身高比較結(jié)果、牛奶對人們生活的影響、什么是營養(yǎng)配餐等資料。 ????學(xué)生： ????1．?分成小組，選出發(fā)言人。 ????2．?搜集與合理膳食和食品安全有關(guān)的資料和信息。 ????教學(xué)設(shè)計： ????1．?學(xué)生閱讀教師提供的資料，分小組討論資料后的相關(guān)問題。 ????2．?教師組織學(xué)生進行全班的交流和總結(jié)。 ????3．?學(xué)生分別在組內(nèi)和班內(nèi)交流自己所搜

49、集的有關(guān)合理膳食和食品安全的資料和信息。 ????4．?各小組同學(xué)制定適合青春期學(xué)生的營養(yǎng)食譜。 ????5．?各小組的發(fā)言人在全班宣布本小組的營養(yǎng)食譜。 ???教學(xué)過程： ???教師：現(xiàn)在許多學(xué)校中午為同學(xué)們配送營養(yǎng)午餐，但是一些同學(xué)少吃或不吃學(xué)校配送的午餐，而吃方便面或是漢堡包，更有部分同學(xué)到校外的肯德基、麥當(dāng)勞去吃洋快餐。這種飲食結(jié)構(gòu)是否合理？對同學(xué)們的生長發(fā)育會產(chǎn)生什么影響呢？讓我們一起來閱讀幾個資料。 ????學(xué)生：閱讀資料，小組討論思考題。 ????資料： ????1.?漢堡包造就了美國嚴重超重超肥的一代，美國政府試圖將國民脂肪攝入量從40%降至30%，卻非常困難。而

50、目前，洋快餐正在向我國青少年大舉進攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是攝入了高脂肪、高糖、高熱量，而膳食纖維和維生素極少。一旦形成飲食習(xí)慣，將影響一代甚至幾代人的身體素質(zhì)。 ?2.世界銀行的統(tǒng)計表明，僅微量營養(yǎng)素缺乏，對發(fā)展中國家經(jīng)濟造成的損失，至少占國民生產(chǎn)總值的3—5%。據(jù)介紹，英國和西歐一些國家將1790年至1980年間經(jīng)濟的增長，歸功于營養(yǎng)和健康狀況的改善。而消除碘、維生素A和鐵的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。 ???3.我國自1985年到1995年對青少年生長發(fā)育與營養(yǎng)狀況進行了10年動態(tài)調(diào)查，結(jié)果顯示7—18歲青少年中，男生體重超重和肥胖者比例從2.75%升至8.65%，女

51、生從3.38%升至7.18%；與體質(zhì)密切相關(guān)的肺功能、耐力素質(zhì)和柔韌性素質(zhì)水平下降。而在20世紀90年代后期，青少年肥胖者激增的趨勢更加明顯。那么，肥胖是營養(yǎng)過剩？不是。肥胖不僅不等于營養(yǎng)過剩，而且是營養(yǎng)缺乏的主要表現(xiàn)。 ????4.對正在旺盛生長的兒童青少年來說，身高是生長發(fā)育中最顯而易見、最有代表性的指標。在通常情況下，身高順利增長，說明孩子的營養(yǎng)良好，也沒有受到慢性消耗性疾病的干擾。中國和日本是一衣帶水的鄰邦，兩個民族在遺傳營養(yǎng)方面有許多相似之處。但中國男女7—18歲青少年身高和日本青少年全國平均身高的比較結(jié)果清晰顯示，中國青少年整體上身高較日本處于劣勢。大體上，7—9歲比日本矮1—3

52、厘米，10—12歲矮3—4?.5厘米。青春中期后男、女出現(xiàn)分化，男生的劣勢更明顯，13—15歲矮3.5—4.5厘米，16—18歲矮2—3厘米；女生13—15歲矮1—1.5厘米；15—18歲差距為0.5—0.6厘米。 ????5.目前，我國大部分人群鈣的攝入量僅能達到需要量的一半，我國兒童因缺鈣引起的佝僂病和成年人的軟骨病及老年人的骨質(zhì)疏松癥可達40%左右。奶中維生素B2含量豐富，喝一杯可達到每天需要量的23.3%；還含有少量的維生素E、B1和C，且奶是堿性食品，可維持機體的酸堿平衡。奶的營養(yǎng)價值及生物利用率高，因此，男女老幼都適宜喝牛奶。世界上很多發(fā)達國家，人均牛奶攝取量非常高。因消化牛奶的

53、速度比肉、魚、蛋快，歐美人把牛奶當(dāng)水喝。二次世界大戰(zhàn)后，日本人積極改善食物結(jié)構(gòu)，號召天天喝牛奶。到上個世紀80年代中期，日本人的身高比大戰(zhàn)前平均增長了10厘米，國際上評價道“一杯牛奶改變了一個民族”。 ????6.?營養(yǎng)配餐在國外十分普遍，但在國內(nèi)卻尚未引起人們重視。什么是營養(yǎng)配餐呢？營養(yǎng)配餐：就是按人們身體的需要，根據(jù)食品中各種營養(yǎng)物質(zhì)的含量，設(shè)計一天、一周或一個月的食譜，使人體攝入的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等幾大營養(yǎng)素比例合理，既達到均衡膳食。簡單講，就是要求膳食結(jié)構(gòu)多種多樣，谷、肉、果、菜無所不備。 ????思考討論題： ????1.中國和日本青少年身高差距的原因是

54、什么？ ????2.中國青少年普遍營養(yǎng)失衡的原因是什么？ ????3.中國和日本目前在飲食結(jié)構(gòu)上最大的不同點是什么？ ????4.你認為當(dāng)今青少年學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)特點是什么？ ????5.青少年必需的營養(yǎng)以及合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是什么？ ????教師：組織學(xué)生在全班進行交流。 ????學(xué)生：提出自己的見解，闡述小組意見。 ????教師：1、請你對目前學(xué)生的不良飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣提出自己的合理建議； ??????　　2、請你結(jié)合自己的知識和相關(guān)資料告訴大家，應(yīng)該從哪些方面關(guān)注食品安全。 ????學(xué)生：小組討論，全班交流。 ????教師：請你運用自己所了解的有關(guān)營養(yǎng)和飲食的知識，作為自己的

55、青春期 交通安全教育教案 一、目的意義 ????為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。 二、重點內(nèi)容 ????1、加強交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。 ????2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。 三、教育內(nèi)容 1、交通法規(guī)法律條文。? 法規(guī)篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)（4）道路交通標志和交通信號（5）看圖識標志 常識篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）

56、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡 ?2、案例 ?（1）《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》 進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家

57、庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。 ??日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。 ??在許多領(lǐng)導(dǎo)和群眾的觀念中，有這樣一種誤區(qū)：天上掉下一架飛機便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場車禍不就死幾個人嘛，司空見慣不足為怪。 ??時光進入新的世紀新的千年，時代翻開了嶄新的一頁。我國的年道路交通事故死亡人數(shù)也

58、跨過了10萬大關(guān)。 ??2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。 ??2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。 ??2003年全國

59、共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。2003年全國發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。 ?連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？ ?——一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。 ?——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)

60、；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。 ?——一年經(jīng)濟損失33億多元，相當(dāng)于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。 ??統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，全國公路客運量為54.4億人次、貨運量為62億噸；至2002年，全國公路客運量高達146.6億人次、貨運量高達110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達到2141萬輛，是

61、1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車里程為78萬公里；到2002年，全國公路通車里程為175.8萬公里，是1986年的2.3倍。 數(shù)字是枯燥的，可誰又能否認數(shù)字催人奮進？人流、物流、車流的快速增長，是偉大祖國經(jīng)濟發(fā)展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國已經(jīng)進入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年的77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年的5萬人升到2002年的10.9萬人，年均增長5%。200

62、2年一年全國交通事故共造成56.2萬人受傷，直接經(jīng)濟損失33.2億元，分別比2001年上升2.9%和7.7%。2000年至2002年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。2003年，陜西、甘肅、湖南、內(nèi)蒙古等地相繼發(fā)生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。 鮮活的生命之花，轉(zhuǎn)瞬之間凋謝了。10大交通事故，撼人心魄的生命哀歌…… 7月32分，林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當(dāng)他清醒過來時，一切都為時已晚。只聽山崩地裂般的一聲巨響，客車與貨車撞到一起，兩車失控，翻入316省道北側(cè)的大水坑里，鮮血染紅

63、了水面，有些人當(dāng)場喪命，幸免一死的人們哭天響地，一片凄慘的景象。 這就是國務(wù)院“9?5”會議后發(fā)生在山東省的“9?13”? 交通安全 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。 2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護交通設(shè)施的意識。 教學(xué)方法：講授法、討論法 一、導(dǎo)入新課： 1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)： 交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供

64、了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識。 二、新課講授： 1、介紹常見的交通標志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。 2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。 ①乘車、乘船的基本要求和注意事項。 ②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。 3、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。 ①?在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。 ②?集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。 ③?穿越馬路，要走斑馬線。 ④?遇到“紅燈”要停止，做到

65、“紅停綠過”。 ⑤?要學(xué)會避讓機動車輛。 ⑥?不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。 4、騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。 ①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機動車道上靠右行駛。 ②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。 ③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。 ④不要雙手離把，不要并肩行駛。 ⑤騎車不打鬧，不追逐。 ⑥騎車不要攀扶機動車輛。 列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。 三、小結(jié)： 提問：今天我們學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來

66、不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。 安全教育教案 (一)班會目的: 1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識. 2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,有一定應(yīng)變能力. (二)活動地點:本班教室 (三)教育重點:學(xué)習(xí)防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力. 教具:玩具電話一個,電視模型一個,電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條. (四),班會流程: 1,第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演) 2,大家認真觀察表演后討論: (1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119,講清出事地點詳細地址,火勢情況) (2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救? 3,學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演: (1)第二組代表表演: (2)大家認真討論觀察表演后討論: a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的? b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么