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1、蘇教版科學(xué) 四年級下冊教材分析,國紅梅 沈陽市大東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 小學(xué)教研部,2005年2月,蘇教版小學(xué)科學(xué)教材單元主題結(jié)構(gòu)表,,蘇教版小學(xué)科學(xué)教材科學(xué)探究序列表,,,,,,,,,,,,觀察與測量,假設(shè)與收集證據(jù),解釋與模型,設(shè)計與制作,引導(dǎo)性探究,指導(dǎo)性探究,自主性探究,一、它們生活在哪里 二、養(yǎng)蠶 三、物體的運(yùn)動 四、無處不在的力 五、巖石與礦物,,,研究事物的相互關(guān)系,,研究事物的周期性變化,,,研究事物的性質(zhì),教學(xué)中的幾個關(guān)鍵詞：,前概念,通俗科學(xué)概念,科學(xué)概念,引導(dǎo)性 指導(dǎo)性,,,它們生活在哪里,生物與環(huán)境的適應(yīng),,,,,沙漠環(huán)境,,,草原環(huán)境,,海洋環(huán)境,,,,,動植物適應(yīng)環(huán)境
2、的本領(lǐng),,,應(yīng)用,,仙人掌和駱駝,了解有關(guān)沙漠環(huán)境、沙漠環(huán)境下動植物的前概念；,提出問題；,了解生活在沙漠環(huán)境中的動植物是如何適應(yīng)沙漠環(huán)境的。 信息的收集整理、做出解釋,有利于生存的本領(lǐng),了解不同環(huán)境下的生物各種各樣的生存本領(lǐng)；,尋找更多的生物有利于生存的本領(lǐng)，進(jìn)行交流。,給動植物搬家,,提出問題；,了解無土栽培；,做一個水族箱。 展開探究活動,物體的運(yùn)動,,位置,,,物體運(yùn)動的方式,,,移動,,滾動,,振動,,擺動,,,,,,小車從斜坡上滑下來沖出去的距離與什么有關(guān),,擺的快慢與什么有關(guān),,,,轉(zhuǎn)動,,,我的位置在哪里,我的位置在哪里？,操場上升旗臺的位置在哪里？,,解釋“坐在行駛的汽
3、車內(nèi)會看到外面的景物向后移動”是怎么回事。,,利用方向、時間、距離定性地描述物體的位置,,參照物體與物體的運(yùn)動,物體運(yùn)動的方式,木塊的運(yùn)動移動；,風(fēng)車的運(yùn)動轉(zhuǎn)動；,易拉罐的運(yùn)動滾動；,鋼尺和橡皮筋的運(yùn)動振動；,秋千的運(yùn)動擺動；,,畫出這幾種運(yùn)動方式的示意圖,,小車的運(yùn)動,提出問題：小車從斜坡上滑下來沖出去的距離與什么有關(guān)？,做出假設(shè)：,設(shè)計實(shí)驗：,確定變量 如何控制變量,,,經(jīng)歷“問題假設(shè)驗證結(jié)論”的探究過程,,無處不在的力,力的存在,,幾種常見的力,,,,彈力,,重力,,摩擦力,,,,,,展開探究活動,,力在哪里,力在哪里認(rèn)識力的存在；,這兩種力有什么不同了解力的分類；,彈棋子游戲發(fā)現(xiàn)力的三
4、要素；,物體形狀改變以后,對物體施力； 去掉外力；,玩球游戲和撐竿跳運(yùn)動體會什么是彈力；,,認(rèn)識彈性,探究拉力與彈簧拉伸的長度之間的關(guān)系；,蘋果為什么會落地, 提出問題：蘋果落地、水往低處流、人跳得再高也要落回地面，這是為什么？ 體會重力的普遍存在，了解什么是重力。, 測量物體的重力；, 怎樣使“獨(dú)腳小人”站在瓶蓋上研究重力平衡；,摩擦力的秘密,, 通過具體的事例，認(rèn)識摩擦力；, 探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”, 摩擦力的應(yīng)用,生活中利用摩擦力的事例,,思考“增大或減少摩擦力”的方法,巖石與礦物,認(rèn)識巖石,,認(rèn)識礦物,,,,巖石和礦物,,,利用和保護(hù),,認(rèn)識常見巖石,,,特征,,種類,,巖漿巖,,沉積巖,,變質(zhì)巖,,,,,用放大鏡觀察,,敲擊,,放進(jìn)水里,,滴稀鹽酸,,,,,,巖石和礦物,了解巖石和礦物的關(guān)系；,以花崗巖為例,,繪制花崗巖的礦物組成；,制作花崗巖模型；,認(rèn)識礦物的性質(zhì),顏色,透明度,光澤,硬度,形狀,,,,,,,,,,,透明、 半透明、 不透明,,手指甲、銅鑰匙、小刀、玻璃,,,,,作用,,謝謝！,
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