教育教學分管現(xiàn)代化建設標準評估驗收實施細則.doc
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教育教學分管現(xiàn)代化建設標準評估驗收實施細則 評估點 說明 要求 評估方式 負責人 1-18 95%的教師可以自主開發(fā)和使用課件。促進信息技術與素質教育的有效整合。 (1)各科均需制作課件,并且課件封面需要有制作人和日期 (2)教師制作課件比例不低于95% (3)課件要打印成目錄保存,便于快速查詢 查看教師制作的課件目錄和課件、巡視課堂 2-19 嚴格信息技術和設備管理,及時補充更新,提高使用效益。 ●有管理人員和管理制度,保持設備完好。 (1)有機房管理人員和管理制度,保持設備完好 (2)使用記錄要規(guī)范健全 實地查看、個別訪談教師 3-45 有階段性的教育科研課題、規(guī)劃,發(fā)動廣大干部、教師緊密結合學校教育教學的實際,選擇和確定科研課題。 (1)要有適合本校的《教科研工作三年發(fā)展規(guī)劃》 (2)按照《規(guī)劃》開展本校的教科研工作,要有記錄。 (3)學校有主管教科研的校長、主任及教科研骨干教師,要有組織機構 (4)至少有一個獨立承擔的區(qū)級以上立項的教育科研課題。有立項證書和申請評審書。 查看資料、個別訪談教師 4-46 規(guī)范課題研究過程,深入分析,積極實踐,注重積累,升華認識,推動學校工作不斷創(chuàng)新。 (1)課題的選題、報審、立項、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣等各個環(huán)節(jié)符合規(guī)范。 (2)課題有詳盡的研究活動記錄,相關資料翔實可靠。所有課題分工明確,職責到人。 (3)有每學期的課題研究計劃、期末總結。按規(guī)定進行年度檢查、中期匯報,及時總結階段性成果,有書面材料。 (4)學校有教科研管理制度和管理人員職責,學校教育科研檔案管理規(guī)范。 查看資料 5-47 定期舉辦教育科研總結和交流活動,科研成果得到應用和推廣。 (1)參加市、區(qū)組織的教育科研活動。要有活動記錄。 (2)學校每年至少組織一次教師科研論壇或論文年會。 (3)鼓勵撰寫教育教學論文,并及時把研究成果應用到教學實踐當中。 查看資料 6-48 積極參與均衡發(fā)展合作學區(qū)的各項活動,共享教育資源,促進共同發(fā)展。 ●有內(nèi)容、有制度、有措施、有效果。 (1)學校積極組織教師參加學區(qū)教研活動。 (2)有活動實施方案、活動計劃、活動記錄、活動內(nèi)容、活動總結等。 查看資料 7-49 推動學校與社區(qū)合作,學校資源定期向社區(qū)居民開放,并充分利用社區(qū)教育資源進行教育教學改革,共同建設學習型社區(qū)。 ●有內(nèi)容、有制度、有措施、有效 果。 (1)學校與社區(qū)開展各種形式的交流活動,有活動計劃、活動安排、活動總結(如宣傳活動、家長開放日、社區(qū)實踐等) (2)學校圖書室、微機室、運動場定期向社區(qū)居民開放,有專人管理、有制度、有記錄(如學校資源向社區(qū)開放實施意見,學校機房場地、設施使用登記薄,體育場地對社會開放告知書)。 查看資料、個別教師訪談 8-50 積極與本市及國內(nèi)其他地區(qū)的學校開展教育交流活動,有條件的學校應加強與境外學校的教育交流。建立學校網(wǎng)站,開展多種形式的教育合作。 ●有內(nèi)容、有制度、有措施、有效果 (1)利用“走出去、請進來”的形式及網(wǎng)絡平臺,與本市及其他地區(qū)先進學校積極開展教育教學交流活動,有校際活動記錄。 (2)建立學校網(wǎng)站。 (3)需要建立獨立的網(wǎng)站系統(tǒng),網(wǎng)站內(nèi)容需要包括德育、人事、財務等方面信息,內(nèi)容要充實。 (4)信息技術教室有使用記錄和計算機的維修記錄。 (5)利用現(xiàn)有的服務器建立FTP系統(tǒng),教室可以正常登陸并使用里面的課件和其它教學資源。 (6)有語言軟件,能正常使用并實現(xiàn)教師與學生交互對話。 (7)計算機教室墻面要掛有管理制度等相關制度,服務器和計算機要配備防塵罩,整體要保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。 查看資料、查看學校網(wǎng)站 9-51 建立城鄉(xiāng)學校合作機制,發(fā)揮各自優(yōu)勢,促進均衡發(fā)展,支持新農(nóng)村建設。 ●有對口聯(lián)系的學校; ●有開展協(xié)作活動的內(nèi)容和效果。 (1)與同類校建立“手拉手”合作關系,積極開展交流研討活動。 (2)有開展活動的計劃方案、活動記錄、總結等。 查看資料 10-52 認真總結和發(fā)展獨特性、創(chuàng)新性的教育教學成果,并在本區(qū)縣產(chǎn)生較大影響。 ●獨特性、創(chuàng)新性的教育教學成果在本區(qū)縣及以上范圍交流和推廣。 將本學校的教師論文、論著、課題及其他學術成果和經(jīng)驗介紹(教師和學校)的材料(原件或復印件)和證書按年度分類整理、入盒。 查看資料 11-53 發(fā)揮辦學優(yōu)勢,不斷提升整體水平和社會聲譽,逐步形成有自身特色和優(yōu)勢的辦學傳統(tǒng)。 ●辦學優(yōu)勢或特色在社會有一定影響。 學校有能夠體現(xiàn)出學校辦學特色的相關檔案材料、活動記錄(體現(xiàn)素質教育的大課間、書法、繪畫、體育等)。 查看資料、個別訪談教師 12-57 具有一支人數(shù)不少于教師總數(shù)30%且相對穩(wěn)定、年齡梯次合理的骨干教師隊伍,有區(qū)級以上學科帶頭人,并能發(fā)揮示范引領作用。 ●有規(guī)范的校級骨干教師認定程 序。 (1)制定學習骨干教師認定程序,有骨干教師名單(要有相對穩(wěn)定性)。 (2)有區(qū)、校級學科帶頭人證書復印件。 查看校級以上學科帶頭人證書的復印件、個別訪談教師 13-60 有先進的教育理念,積極投入課程改革,關注學生個體差異,引導學生全面發(fā)展。能完成教育教學任務,能指導課外活動。 (1)熟知新課改理念,熟知所任學科的課標。 (2)教案。教案書寫規(guī)范,符合新課改理念,課時三維教學目標具體明確,教學內(nèi)容符合課標要求和學生實際,教學環(huán)節(jié)具體明確,教學內(nèi)容符合課標要求和學生實際,教學環(huán)節(jié)緊湊合理,講練結合,體現(xiàn)學法指導。 (3)課堂教學。在教案預設的基礎上,隨堂生成。做到面向全體、師生互動、運用媒體、精講多練、目標達成、課后反思(有反思記錄)-單獨反思記錄本 (4)有課外活動指導方案。 以上三項通過查看教案、聽課和座談了解。 聽課及巡視課堂、個別訪談教師 14-61 具備系統(tǒng)、扎實的專業(yè)知識,掌握信息技術,有較強的實施素質教育能力。 學校教師信息技術水平達標,能熟練使用媒體。 聽課及巡視課堂、查看資料、個別訪談教師 15-62 不斷更新知識結構,注意總結,勤于反思,具有一定研究能力,并取得一定的研究成果。 (1)學校積極組織教師參加專業(yè)培訓,有市、區(qū)級教研活動記錄。 (2)開展本校教研、教學反思活動、有發(fā)言記錄。 (3)教學成果論文獲獎或發(fā)表。(見52條) (4)參與教學專題研究,取得研究成果。(見52條) 查看資料、個別訪談教師 16-63 說普通話,寫規(guī)范字。 (1)學校開展推廣普通話、規(guī)范字宣傳活動,有記載。 (2)全體師生在校期間說普通話,寫規(guī)范字,如:講課、匯報、座談時要說普通話;寫教案、板書、作業(yè)時用規(guī)范字。 巡視 17-64 按本市有關規(guī)定,制定全員繼續(xù)教育和教師提升學歷的計劃和措施,并取得良好的效果。 (1)第三周期繼續(xù)教育完成情況,第四周期繼續(xù)教育安排、學習記錄及完成情況,教師的結業(yè)證書。 (2)校本教研實施方案、計劃、總結、教師學習簽到表及學習內(nèi)容。 (3)有區(qū)級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、校級第四周期繼續(xù)教育相關文件。 查看資料 18-65 重視教師政治、業(yè)務及有關理論的學習,為教師提供機會參加各層次的培訓、研討和交流活動,提升教師素質,開拓教師視野。 ●有計劃、有措施、有經(jīng)費、有效 果。 (1)學校有教師政治、業(yè)務學習的計劃、記錄,教師學習總結或心得體會。 (2)教師參加培訓、研討、交流等活動的記錄、總結。 查看資料、個別訪談教師 19-66 建立學科帶頭人和青年教師的培養(yǎng)、使用、考核等方面的激勵機制,并保證經(jīng)費投入。 (1)制定有利于教師成長的教師培養(yǎng)計劃和考核制度。 (2)有學科帶頭人專題講座或示范課例,有師徒結對子協(xié)議、總結。 個別訪談學科帶頭人 20-67 教師有較強的自我發(fā)展意識,有明確的自我發(fā)展目標和計劃。 (1)有教師的三年自我發(fā)展規(guī)劃、教學反思、課改總結、落實高效教學的心得體會、相關成果。 (2)自我發(fā)展規(guī)劃要有總目標、分目標,前后要一致。 查看資料 21-68 樹立新課程理念,落實國家課程和地方課程,開發(fā)校本課程。 ●地方課程、校本課程均入課表、均有教案。 (1)有津教委【2010】65號文 (2)學校積極開發(fā)校本課程,有校本教材,按課程計劃落實校本課程。 (3)全面落實《課程計劃》,學??傉n表、班課表、學生課表,三表一致。 查看資料、訪談教學工作的校長和教務主任 22-69 嚴格執(zhí)行課程計劃,不隨意增減課程和課時。 學校按課程計劃開展教學活動,開齊課程、開足課時。 查看資料、訪談副校長和教務主任 23-70 落實文體活動和社會實踐,保證活動課程的課時和質量。 (1)文字資料:大課表與班課表;小學三支五年級不少于三天的社會實踐活動簡案及相關資料; (2)在沒有體育課的當天下午最后一節(jié)課安排一節(jié)文體活動,要求有活動安排表。 (3)學校按要求開展社會實踐活動,保證時間和質量。 學生問卷、訪談分管教學工作的校長和教務主任、音、體、美、勞技、信息技術教師(提前準備5分鐘材料) 24-71 按照本市有關規(guī)定,制定并落實減輕學生課業(yè)負擔過重的具體措施。 ●減負要求按照《關于開展減輕學生過重課業(yè)負擔專項督查的通知》(津教督導室2005年4號)和《關于減輕初中學生過重課業(yè)負擔專項督查的通知》(津教督導室2005年6號)執(zhí)行。 (1)有市級減負文件(津教督導室2005年4號文、6號文)。 (2)有區(qū)級減負文件(寶教字2004年147號文)。 (3)學校減負實施方案、落實“減負”工作具體措施及檢查、問卷記錄、“減負”責任書等。 查看資料、學生問卷 25-72 制定并實施有利于學生樹立自信、挖掘潛能、促進發(fā)展的綜合評價制度。 (1)制定學生綜合素質評價方案,做好學生的綜合評價,有評價細則。 (2)學校有培養(yǎng)優(yōu)秀生、特長生的方案及相關活動記錄,如:書法、寫作、音樂、繪畫特長生等,有特長生證書。 (3)《小學生素質發(fā)展水平評價手冊》填寫齊全、規(guī)范; 查看資料 26-80 校長、主管教學的副校長和教務主任經(jīng)常深入并指導課堂教學和教研活動,每年聽課分別不少于60、80、120節(jié)(兼課減半),并做好教育教學筆記。 (1)校領導深入課堂聽課,積極參與評課,指導教育教學活動,并有符合要求的聽課、評課記錄。 (2)領導要有教育教學隨筆,每學期不少于5篇。 查看資料 27-81 制定并實施嚴謹規(guī)范的教學管理制度,提高教學常規(guī)管理水平。 (1)學校要有全面規(guī)范的教學管理制度,包括聽課、教研、教學質量分析等制度。 (2)落實各項制度的檢查記錄及總結,如檢查教案記錄、作業(yè)批改記錄等。 (3)實施高效教學的具體措施及記錄。 查看資料、個別訪談教師 28-82 開展教學方式和方法的改革,注重常態(tài)的課堂教學效果,以及學生學習收效。提高校本研修質量,應用和推廣先進的經(jīng)驗和成果。 ●教學改革的實踐探索取得成果。 (1)在新課改理念指導下,認真落實《寶坻區(qū)中小學實施高效教學的基本要求》和《寶坻區(qū)教育局關于加強高效教學工作的實施意見》,學校有落實的具體要求。 (2)有每學期的學校和學科教研計劃、教研記錄和教研總結。 (3)有符合要求的聽、評課記錄。 (4)有校本研修計劃、內(nèi)容和結果。 (5)結合對第60條的檢查內(nèi)容進行檢查。 聽課及巡視課堂、查看資料、個別訪談教師 29-83 科學評價教師的教學工作和學生的學習狀況,落實課程標準,提高教學質量。 ●制定和實施了對教師和學生符合素質教育要求的評估方案。 (1)有符合新課改理念的對教師和學生的評價方案或量化標準(對教師的評價應包括學校、教師、家長、學生的評價) (2)有評價過程的記錄材料和評價結果。 查看資料、個別訪談教師 30-96 學生有學習愿望、學習興趣、較好的學習方法和一定的學習能力。具備獨立思考的能力和初步的創(chuàng)新能力、實踐能力。 (1)注意引導教師根據(jù)學生認知特點和年齡特點,采取學生易于接受的形式和方法,把學習變成孩子的樂趣和自覺行為,切忌生活中的呆板說教和課堂上的滿堂灌。 (2)注意培養(yǎng)學生的動手能力、動腦能力,引導學生參與校園文化、班級文化建設中去 (3)把學校打造成孩子樂于前往并置身其中的樂園。 (4)落實《寶坻區(qū)中小學生學習習慣舉要》。 個別訪談學生、個別訪談教師- 配套講稿:
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