九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《孤獨(dú)之旅》課件 新人教版

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1、孤獨(dú)之旅,曹文軒,“孤獨(dú)是一種正常并且健康的心態(tài)如果程度得當(dāng)?shù)脑?。它?biāo)志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護(hù)身心健康的清靜?！?曹文軒,了解作品 ： 草房子是一部關(guān)于少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書共9章，作者寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實(shí)的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績(jī)最好的學(xué)生。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，過(guò)早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。,x,lio,fi,qi,

2、l,chn,ch,ju,chu,xi,一、朗讀課文 感知“孤獨(dú)”,讀課文 要求： 按小說(shuō)的三要素人物、故事情節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)境來(lái)概括課文內(nèi)容，并給課文分段。,人物,和父親一起去蘆蕩放鴨, 經(jīng)受磨難，逐漸成熟、 堅(jiān)強(qiáng)的故事,少年杜小康,貧困失學(xué)后在 孤獨(dú)艱苦的環(huán)境中,小說(shuō)的三要素：,環(huán)境,情節(jié),開(kāi)端（1）：交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨,發(fā)展（227）：杜小康跟隨父親在蘆蕩安了家,高潮（2849）：暴風(fēng)夜杜小康獨(dú)自尋找鴨子,結(jié)局(5052) ：鴨子長(zhǎng)大了，杜小康也“長(zhǎng)大”,二、跳讀課文 理解“孤獨(dú)”,、小說(shuō)題目是“孤獨(dú)之旅”，文中哪些地方體現(xiàn)出了“孤獨(dú)”呢？請(qǐng)同學(xué)們用橫線標(biāo)記出體

3、現(xiàn)“孤獨(dú)”的句子。,、杜小康經(jīng)歷 “孤獨(dú)之旅” 時(shí)發(fā)生了怎樣的心理變化 ？找出句子并分析。,、文題是“孤獨(dú)之旅”，對(duì)杜小康來(lái)說(shuō)“孤獨(dú)”的含義是什么？,成熟,剛剛出發(fā)時(shí)：,到達(dá)蘆蕩時(shí)：,成 長(zhǎng) 之 旅,杜小康的心理軌跡：,蘆蕩安頓后：,住段時(shí)間后：,雨后天晴時(shí)：,,,,,不成熟,,杜小康,茫然恐懼,害怕膽怯,孤獨(dú)單調(diào),不再忽然地恐慌,堅(jiān)強(qiáng),陌生的天空和陌生的水面(9) 從未見(jiàn)過(guò)的面孔(9) 沒(méi)有其他聲音，天地又如此空曠，寂寞(10) 已無(wú)一戶人家(12) 惟一的炊煙(13),想聽(tīng)到聲音，然而，這不可能(17) 最大的敵人，就是孤獨(dú)(28) 一連十多天遇不到一個(gè)人(29) 言語(yǔ)被大量地省略了。這種

4、省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤獨(dú)(29) 已根本不可能回避孤獨(dú)(33),,體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句,從這些詞句中你體會(huì)到杜小康 感受到哪些方面的“孤獨(dú)”？,離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú),別離母親與伙伴的孤獨(dú),單調(diào)乏味生活的孤獨(dú),前途迷茫與未知的孤獨(dú),空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú),,“孤獨(dú)”的含義： 情感世界的孤獨(dú)。 杜小康離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒(méi)有共同語(yǔ)言，缺乏心靈的溝通和交流。 面對(duì)自然環(huán)境的孤獨(dú)。 離開(kāi)村莊，來(lái)到一個(gè)無(wú)比廣闊而又神秘莫測(cè)的大自然，幼小的心靈感覺(jué)到了巨大的孤獨(dú)。 對(duì)未來(lái)的恐懼。 漫漫放鴨路,何處是盡頭？,三、精讀課文 感悟“孤獨(dú)”,,請(qǐng)把你喜歡的景物描寫推薦給大家,并討論這些景物對(duì)表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)有什么作用。,明確： (1)鴨群：杜小康成長(zhǎng)的借助 (2)蘆蕩：見(jiàn)證了杜小康心理變化的過(guò)程 (3)風(fēng)雨：給杜小康一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),自然環(huán)境描寫的作用,烘托人物心情 渲染氣氛 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,