八年級語文上冊 27《答謝中書書》課件 新人教版

上傳人:san****019 文檔編號:16353682 上傳時(shí)間:2020-09-28 格式:PPT 頁數(shù):35 大小:17.60MB
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1、答謝中書書,陶弘景,風(fēng)景欣賞,泰山之雄峻,黃山之幽奇,匡廬之韶秀,,,峨嵋之清涼,,黃河之渾茫,長江之浩渺,,西湖之嫵媚,,,,,,洱海之絢麗,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.積累文言字詞。 2.朗讀課文,品讀文章, 賞析文章的語言美、結(jié)構(gòu)美、意境美和情感美。,,,文學(xué)常識 陶弘景,字___,號____,丹陽秣(M)陵(現(xiàn)在江蘇南京)人。______(時(shí)代)文學(xué)家、道教思想家、醫(yī)學(xué)家。好讀書,喜道術(shù)。遍游名山大川。陶弘景一生縱情山水,修身養(yǎng)性,留下許多經(jīng)典作品,有_______。答謝中書書選自______。,題 解 答 回復(fù) 謝中書 謝徵,作者的朋友 書 書信 古人的書信,又叫“尺牘”或 “信

2、札”,是一種應(yīng)用性文體。,,答謝中書書 陶弘景 山川/之美,古來/共談。 高峰/入云,清流/見底。 兩岸/石壁,五色/交輝。 青林/翠竹,四時(shí)/俱備。 曉霧/將歇,猿鳥/亂鳴; 夕日/欲頹,沉鱗/競躍。 實(shí)是/欲界之仙都。 自/康樂以來,未復(fù)有/能與(y)其奇者。,,準(zhǔn)確、流暢、字正腔圓,聽錄音, 朗讀課文,,翻譯課文,疏通文意 自主學(xué)習(xí)(5分鐘) 1、單字解釋; 2、整句翻譯; 3、聯(lián)想想象。 合作交流(5分鐘) 小組交流討論疑難問題。 仍未解決的,全班交流。,答謝中書書 山川之美,古來共談。 高峰入云,清流見底。 兩岸石壁,五色交輝。 青林翠竹,四時(shí)俱備。 曉霧將歇,猿鳥亂鳴;

3、夕日欲頹,沉鱗競躍。 實(shí)是欲界之仙都。 自康樂以來, 未復(fù)有能與其奇者。,交相輝映,全、都,季節(jié),墜落,潛游在水中的魚,欣賞,消散,請把紅體字翻譯出來,山 川 之 美, 古 來 共 談。 高 峰 入 云, 清 流 見 底。 兩 岸 石 壁, 五 色 交 輝。 青 林 翠 竹, 四 時(shí) 俱 備。 曉 霧 將 歇, 猿 鳥 亂 鳴; 夕 日 欲 頹, 沉 鱗 競 躍。 實(shí)是欲界之仙都。 自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。,譯一譯,山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。,巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見底。,兩岸的石壁,色彩斑斕,交相輝映。,青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季長存。,清

4、晨的薄霧將要消散的時(shí)候,傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;,太陽快要落山了,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。,這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來,就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了。,品味美點(diǎn),語 言 美 結(jié) 構(gòu) 美 意 境 美 情 感 美,品一品 語言美,四字駢句 整齊生動(dòng) 清麗明朗,高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。 青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴; 夕日欲頹,沉鱗競躍。,結(jié)構(gòu):總-分-總,品一品 結(jié)構(gòu)美,細(xì)心的同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)具體寫景的句子了嗎?,首尾部分起到什么作用?,首尾呼應(yīng) 層次分明,品一品 意境美,山水相映之美 色彩配合之美 晨昏變化之美 動(dòng)靜相襯之美,品一品 意境美,你能選擇一

5、個(gè)角度,說說文章意境美體現(xiàn)在哪里 ?,動(dòng)靜相襯之美 作者很注意動(dòng)與靜的變幻與搭配。 一是形體的動(dòng)與靜:高峰為靜,流水為動(dòng); 二是光色的動(dòng)與靜:林青竹翠為靜,五色交輝為動(dòng); 三是聲響的動(dòng)與靜:日出霧歇為靜,猿鳥亂鳴為動(dòng);日落山暝為靜,游魚躍水為動(dòng)。,高峰入云, 清流見底。 兩岸石壁, 五色交輝。 青林翠竹, 四時(shí)俱備。 曉霧將歇, 猿鳥亂鳴; 夕日欲頹, 沉鱗競躍。,,意 境 美,品一品 情感美 王國維說,一切景語皆情語,意思是景物描寫中必然蘊(yùn)含作者的思想情感,本文景物描寫流露出作者怎樣的情感呢?哪些句子直接抒發(fā)作者的情感?,,沉醉山水的愉悅之情 與古今知音共賞美景的得意感。,山川之美,古

6、來共談。,背 誦 課 文,高峰入云,清流見底。,背 誦 課 文,兩岸石壁, 五色交輝。,,背 誦 課 文,青林翠竹, 四時(shí)俱備。,,背 誦 課 文,曉霧將歇,猿鳥亂鳴。,,背 誦 課 文,夕日欲頹,沉鱗競躍。,,背 誦 課 文,,實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。,背 誦 課 文,融情于景、借景抒情的寫作方法常見于古代散文、詩歌中。請你找出下文融情于景或借景抒情的句子,有感情地讀一讀。,拓展遷移 學(xué)習(xí)方法,,記承天寺夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。,找出文中寫景的句子,借景抒情的句子,讀一讀。,布置作業(yè) 1.默寫課文 2.閱讀記承天寺夜游,賞析文章,體會作品情感。,

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