八年級語文上冊 第三單元 12《甜甜的泥土》課件 (新版)蘇教版

上傳人:san****019 文檔編號:16353832 上傳時間:2020-09-28 格式:PPT 頁數(shù):13 大?。?31KB
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1、甜甜的泥土 黃飛,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.體會文中一位離異母親對兒子的至愛親情。 2.領(lǐng)會文章結(jié)尾立意的新奇,并理解結(jié)尾的含義。 3.感受文章清新的語言、細(xì)膩的筆法。,黯淡( ) 慍色( ) 暈眩( ) 蹭著( )呆滯( ) 踉蹌( ) 吮著( ) 滲入( ) 驀地( ) 愣怔( ) 涮凈( ) 摳( ),n,yn,ynxun,cng,zh,lingqing,shn,shn,,,md,lngzheng,shun,ku,,讀準(zhǔn)字音,整體感知,了解故事梗概,請同學(xué)們帶著以下幾個問題,仔細(xì)閱讀全文,捕捉文中的信息,整體了解這篇小說 (1)文中的”她“是誰? (2)文中的主

2、人公是誰? (3)文中還涉及到了那些人物? (4)說出故事發(fā)生的時間。 (5)泥土為什么甜甜的? (6)奶糖為什么會埋在泥土里? (7)那天晚上,小亮做了一個什么夢?,(1)文中的”她“是誰? 小亮的親生媽媽 (2)文中的主人公是誰? 小亮和他的親生媽媽 (3)文中還涉及到了那些人物? 看門的老頭,老師,小亮的爸爸和后媽,同學(xué)們 (4)故事發(fā)生的時間。 一個冬季的下午 (5)泥土為什么甜甜的? 因為奶糖融化在泥土里 (6)奶糖為什么會埋在泥土里? 奶糖是小亮的親生媽媽給的,為了防止自己的爸 爸和后媽知道后打他,就把奶糖埋在了泥土里。 (7)那天晚上,小亮做了一個什

3、么夢? 夢見過去的媽媽笑著回來了,現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了,分層概括(找出貫穿全文內(nèi)容的線索),舔,抓住細(xì)節(jié),分析人物形象,小 亮 1.生活艱苦(第19自然段“張了嘴的破鞋”,第20自然段 “他好像又看氣勢洶洶地向他走來”,第22自然段, 他照例先把全班的便盆倒掉消消溜出門) 2.渴望得到母愛(第19自然段,得到奶糖的開心情景,第 21自然段,寄托美好愿望的夢) 3.懂事(第19自然段,將奶糖與同學(xué)分享) 小亮的親生媽媽 1.生活帶給她創(chuàng)傷(“暗淡的眼神”“目光呆滯”“惶 然”“神經(jīng)質(zhì)”) 2.愛孩子(第2自然段“動不動,宛如一座雪雕”。第3自 然段“暗淡的眼神”與“熱切的光”對比。第618自然

4、 段,行為語言的描寫,可看出她對孩子深深的愛),后媽 1.對孩子不僅不關(guān)心,還有虐待的嫌疑(從第19、22自然段中 側(cè)面突出) 父親 1.不明事理(從19自然段,22自然段中側(cè)面看出) 老師和傳達室老頭 1.關(guān)心,同情小亮母子(老頭對“她”前后不同的態(tài)度以及把 糖及時地傳到了小亮手中,同學(xué)們在與小亮分享快樂時, 老師“悄悄背過了身”),經(jīng)過分析,我們對人物也有了一定的了解了,我們知道小說的主人公是小亮和他的親生媽媽,他們的生活是辛酸,不如意的。但題目為什么是甜甜的泥土?如何理解“甜甜”?,那甜甜的泥土寄托著“過去的媽媽”對兒子小亮的至愛至情,滋潤了小亮傷痛的心田;那甜甜的泥土,也包含著學(xué)校老師,傳達室老頭對小亮的愛心這些人類的愛,讓這些離異家庭的孩子獲得了應(yīng)有的愛和幸福,從而產(chǎn)生生活的渴望和動力。同時也告訴人們?nèi)碎g的至愛至親應(yīng)該猶如寬廣厚實的大地,無所不在,無處不有。,談感受,說真心話! 這樣看來你認(rèn)為小亮是幸福的呢還是 不幸的呢?請同學(xué)們對他說幾句心里 話?,課后練習(xí),小說中有這樣一句話:”同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂,只有老師悄悄背過了身“老師為什么要”悄悄背過了身“?你能想象出老師此時此刻的神情和心理活動?請把這種神情和心理活動描述出來,不少200字?,

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