高中數(shù)學(xué) 第二章 空間向量與立體幾何 2 空間向量的運(yùn)算(一)課件 北師大版選修2-1

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1、第二章空間向量與立體幾何,2空間向量的運(yùn)算(一),1.掌握空間向量的加減運(yùn)算及其運(yùn)算律,能借助圖形理解空間向量及其運(yùn)算的意義. 2.掌握空間向量數(shù)乘運(yùn)算的定義和運(yùn)算律,了解共線向量定理. 3.利用向量知識解決立體幾何中一些簡單的問題.,,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識梳理 自主學(xué)習(xí),題型探究 重點(diǎn)突破,當(dāng)堂檢測 自查自糾,,欄目索引,知識梳理 自主學(xué)習(xí),知識點(diǎn)一空間向量的加法,,答案,知識點(diǎn)二空間向量的減法 a與b的差定義為 ,記作 ,其中b是b的相反向量. 知識點(diǎn)三空間向量加減法的運(yùn)算律 (1)結(jié)合律:(ab)c . (

2、2)交換律:ab .,ab,ba,a(b),ab,a(bc),,答案,知識點(diǎn)四數(shù)乘的定義 空間向量a與實(shí)數(shù)的乘積是一個 ,記作 . (1)|a| . (2)當(dāng) 時,a與a方向相同;當(dāng) 時,a與a方向相反;當(dāng) 時,a0. (3)交換律:a . (4)分配律:(ab) . ()a . (5)結(jié)合律:()a . 知識點(diǎn)五定理 空間兩個向量a與b(b0)共線的充要條件是存在實(shí)數(shù),使得 .,ab,向量,a,|||a|,0,<0,0,a(R),ab,aa(R,R),(a)(R,R),,答案,返回,思考(1)實(shí)數(shù)和空間向量a的乘積a的意

3、義是什么? 答案0時,a和a方向相同; <0時,a和a方向相反; 0時,a0;a的長度是a的長度的||倍. (2)實(shí)數(shù)與空間向量可以相加、相減嗎? 答案不能.因?yàn)橄蛄考扔写笮∮钟蟹较?,題型探究 重點(diǎn)突破,題型一空間向量的加減運(yùn)算,,解析答案,A. B. C. D.,反思與感悟,,反思與感悟,答案A,,運(yùn)用法則進(jìn)行向量的線性運(yùn)算時要注意關(guān)鍵的要素: (1)向量加法的三角形法則:“首尾相接,指向終點(diǎn)”;(2)向量減法的三角形法則:“起點(diǎn)重合,指向被減向量”;(3)平行四邊形法則:“起點(diǎn)重合”;(4)多邊形法則:“首尾相接,指向終點(diǎn)”.,反思

4、與感悟,,解析答案,,,解析答案,題型二空間向量的數(shù)乘運(yùn)算,解P是C1D1的中點(diǎn),,,解析答案,解N是BC的中點(diǎn),,解M是AA1的中點(diǎn),,反思與感悟,反思與感悟,,用已知向量表示未知向量,一定要結(jié)合圖形進(jìn)行求解.如果要表示的向量與已知向量起點(diǎn)相同,一般用加法,否則用減法,如果此向量與一個易求的向量共線,則用數(shù)乘.,,解析答案,,解析答案,解M是CD的中點(diǎn),,,解析答案,解CQQA41,,,解析答案,題型三向量共線問題,反思與感悟,,解析答案,解方法一M,N分別是AC,BF的中點(diǎn),且四邊形ABCD和ABEF都是平行四邊形,,反思與感悟,,反思與感悟,方法二M,N分別是AC,BF的中點(diǎn),且四邊形A

5、BCD和ABEF都是平行四邊形,,,判定向量共線就是充分利用已知條件找到實(shí)數(shù),使ab成立,或充分利用空間向量的運(yùn)算法則,結(jié)合具體圖形通過化簡,計(jì)算得出ab,從而得到ab.,反思與感悟,,解析答案,返回,A、B、D三點(diǎn)共線.,,當(dāng)堂檢測,1,2,3,4,5,解析答案,1.設(shè)a,b是兩個不共線的向量,,R,若ab0,則() A.ab0 B.0 C.0,b0 D.0,a0 解析a,b是兩個不共線的向量, a0,b0,只有B正確.,B,1,2,3,4,5,,解析答案,A.點(diǎn)P在線段AB上 B.點(diǎn)P在線段AB的延長線上 C.點(diǎn)P在線段BA的延長線上 D.點(diǎn)P不一定在直線AB上 解析0

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