《高中語(yǔ)文 第1課 走進(jìn)漢語(yǔ)的世界 第1節(jié) 美麗而奇妙的語(yǔ)言-認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)課件 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第1課 走進(jìn)漢語(yǔ)的世界 第1節(jié) 美麗而奇妙的語(yǔ)言-認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)課件 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》（53頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié)美麗而奇妙的語(yǔ)言認(rèn)識(shí)漢語(yǔ),,學(xué) 課前自學(xué)預(yù)案,這一節(jié)的主要內(nèi)容是通過(guò)進(jìn)行漢語(yǔ)和外語(yǔ)的比較，使同學(xué)們對(duì)我們每天都在使用的交際工具漢語(yǔ)，有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解漢語(yǔ)區(qū)別于其他語(yǔ)言的幾個(gè)主要特點(diǎn)：現(xiàn)代漢語(yǔ)有區(qū)別意義的聲調(diào)，音節(jié)構(gòu)造簡(jiǎn)單而富有規(guī)律；了解現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)特別是在構(gòu)詞上的規(guī)律；現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有詞義的形態(tài)變化，漢語(yǔ)的虛詞和語(yǔ)序很重要。對(duì)于這些基礎(chǔ)性的東西，重在梳理把握，也可進(jìn)一步搜索有關(guān)資料擴(kuò)展對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)一般知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)。,一、現(xiàn)代漢語(yǔ)概念 所謂現(xiàn)代漢語(yǔ)，指的是現(xiàn)代漢民族使用的語(yǔ)言。廣義的現(xiàn)代漢語(yǔ)包括漢語(yǔ)的各種方言，即不同地區(qū)的漢族人所使用的語(yǔ)言。而狹義的現(xiàn)代漢語(yǔ)則是指“普通
2、話”，即“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)”。它所代表的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代漢語(yǔ)也是中國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言。,二、語(yǔ)言“三要素” 語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成語(yǔ)言的“三要素”。其中語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)形式，詞匯是負(fù)載語(yǔ)句內(nèi)容的基本材料，語(yǔ)法是語(yǔ)言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)則和運(yùn)用規(guī)律。,三、現(xiàn)代漢語(yǔ)特點(diǎn),1(1)________是世界上使用人口最多的語(yǔ)言。 (2)現(xiàn)代漢民族使用的語(yǔ)言叫作________。 (3)“普通話”，即“_______________，_____________，_______________的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)”。普通話所代表的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代漢語(yǔ)也是中國(guó)的__
3、__________。 (4)語(yǔ)言的“三要素”指的是________、________和________。,答案： (1)漢語(yǔ) (2)現(xiàn)代漢語(yǔ) (3)以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音 以北方話為基礎(chǔ)方言 以典范的現(xiàn)代白話文著為語(yǔ)法規(guī)范 國(guó)家通用(4)語(yǔ)言 語(yǔ)音 詞匯 語(yǔ)法,2語(yǔ)言與民族有密切關(guān)系，若干語(yǔ)言因?yàn)橛小癬_______”而組成一個(gè)家族，最大的具有親屬關(guān)系的語(yǔ)言屬于同一個(gè)“________”，小一點(diǎn)的具有親屬關(guān)系的語(yǔ)言屬于同一個(gè)“________”，漢語(yǔ)屬于“________”中的“________”。 答案：親屬關(guān)系語(yǔ)系語(yǔ)族漢藏語(yǔ)系漢語(yǔ)語(yǔ)族,3現(xiàn)代漢語(yǔ)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分條概述。 (1)語(yǔ)音特點(diǎn)：_
4、______________________________。 (2)詞匯特點(diǎn)：________________________________。 (3)語(yǔ)法特點(diǎn)：__________________________________。 答案：(1)每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)；音節(jié)構(gòu)造簡(jiǎn)單而有規(guī)律(2)雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢(shì)；詞的構(gòu)造形式多種多樣；有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞(3)詞沒(méi)有形態(tài)變化；虛詞重要而豐富；語(yǔ)序的作用重要,,研 課堂探究學(xué)案,1日常生活中，你和外國(guó)人交流過(guò)嗎？他們的發(fā)音有什么特點(diǎn)呢？是否也鬧過(guò)像比爾這樣的笑話？造成這種交流障礙的原因是什么？,【探究參考】外國(guó)人說(shuō)話，我們一聽(tīng)就能分辨出來(lái)，因?yàn)樗?/p>
5、們發(fā)音很有特點(diǎn)發(fā)“直聲”，沒(méi)有聲調(diào)的變化。聲調(diào)是漢語(yǔ)等少數(shù)語(yǔ)言特有的語(yǔ)音現(xiàn)象，是依附于音節(jié)(漢字)的音高變化。漢語(yǔ)中每個(gè)音節(jié)都有一個(gè)聲調(diào)，聲調(diào)可以使一個(gè)個(gè)音節(jié)界限分明，又富于高低升降的變化。聲調(diào)既可區(qū)別意義，又可形成漢語(yǔ)強(qiáng)烈的音樂(lè)性特殊風(fēng)格。聲調(diào)不但是外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)音的最大困難，也是漢語(yǔ)方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話的一個(gè)難點(diǎn)。,聲調(diào)指音節(jié)當(dāng)中具有區(qū)別意義作用的音節(jié)變化。說(shuō)漢語(yǔ)有聲調(diào)，印歐語(yǔ)沒(méi)有聲調(diào)，并不是說(shuō)漢語(yǔ)音節(jié)讀起來(lái)有高低升降的變化(印歐語(yǔ)音節(jié)就沒(méi)有高低升降的變化)，而是說(shuō)漢語(yǔ)音節(jié)高低升降的變化具有區(qū)別意義的作用，印歐語(yǔ)則無(wú)。,2為什么比爾會(huì)說(shuō)出“我給了他一刀”這樣嚇人的句子呢？ 【探究參考】原
6、因在于比爾依照英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣而沒(méi)有用量詞，量詞是漢語(yǔ)的一種重要詞類，分為名量詞和動(dòng)量詞。英語(yǔ)中數(shù)詞可以和名詞直接組合，如：a pen，three books 等，而現(xiàn)代漢語(yǔ)數(shù)詞和名詞的組合中間一般要加一個(gè)量詞，如“三本書、四個(gè)梨”等?，F(xiàn)代漢語(yǔ)量詞很豐富，不同的事物常用不同的量詞來(lái)指代。名量詞與名詞有各種習(xí)慣性的搭配，如“魚(yú)、蛇”用“條”，“豬、?！庇谩邦^”，“馬”用“匹”，“鳥(niǎo)”用“只”等。,使用什么名量詞當(dāng)然也有一定道理，名詞和跟它相配的量詞之間有時(shí)又會(huì)有某種意義上的聯(lián)系。如“顆”(或“?！?用于小而圓的東西(一顆珠子、一顆藥丸、一顆種子)；“滴”用于液體(一滴水、一滴汗、一滴油、一滴眼淚)
7、；“張”用于平面的東西(一張紙、一張床、一張桌子)；等等。可見(jiàn)在一定程度和范圍內(nèi)解釋量詞與名詞配合關(guān)系的依據(jù)還是有的。漢語(yǔ)的量詞與名詞的搭配關(guān)系，除了其特定性之外，還有一對(duì)多和多對(duì)一的關(guān)系，即一個(gè)量詞可以與多個(gè)名詞搭配，多個(gè)量詞可以與一個(gè)名詞搭配。,如量詞“件”可適用于“衣服、行李、事情、禮物、東西、案子”等多個(gè)名詞，而適用于名詞“藥”的有“副、服、劑、味、丸(以上多用于中藥)，片、粒(以上多用于片劑)”等多個(gè)量詞。但也有一些量詞由于歷史的原因現(xiàn)在一下子說(shuō)不出什么道理，比如為什么“?！闭摗邦^”，“馬”卻論“匹”。,漢語(yǔ)也有直接用“數(shù)詞名詞”的形式，如“給了一刀、踢了一腳、看了一眼”等，但都出現(xiàn)
8、在動(dòng)詞后面，是表示動(dòng)詞的量，“刀、腳”實(shí)際上也變成了量詞，即動(dòng)量詞。典型的動(dòng)量詞還有“去過(guò)一次”“叫了一聲”等中的“次”“聲”。此外漢語(yǔ)中還有出現(xiàn)在動(dòng)詞后面表示時(shí)間的量詞，如“等了一會(huì)兒”“玩了三天”等中的“會(huì)兒”“天”。,3漢語(yǔ)中“貓捉老鼠”天經(jīng)地義，“老鼠捉貓”則是無(wú)稽之談，但俄語(yǔ)中無(wú)論老鼠與貓的位置怎樣調(diào)換，意思都不變，為什么會(huì)這樣？ 【探究參考】因?yàn)槎碚Z(yǔ)中，每個(gè)名詞都有主格、賓格、所有格之類的變化形式，因此只要“貓”用主格形式，“老鼠”用賓格形式，那么不管句子的語(yǔ)序怎么變化，“貓”都會(huì)捉“老鼠”。印歐語(yǔ)言(英語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)都屬于印歐語(yǔ)系)詞形變化很復(fù)雜，有性、數(shù)、格、時(shí)、體、式等變化，
9、這些就是所謂形態(tài)變化。,漢語(yǔ)表示語(yǔ)法和語(yǔ)義關(guān)系的主要手段是語(yǔ)序和虛詞。 語(yǔ)序指的是語(yǔ)言單位組合排列的先后次序，如：“負(fù)擔(dān)”不同于“擔(dān)負(fù)”，“虛心”不同于“心虛”；“來(lái)早了”指來(lái)得太早，“早來(lái)了”表明早就來(lái)了；“一會(huì)兒再談”說(shuō)的是現(xiàn)在不談，“再談一會(huì)兒”說(shuō)的是現(xiàn)在談得還不夠；“不很清楚”和“很不清楚”表示的程度不同；“你能今天晚上來(lái)嗎”主要是問(wèn)來(lái)的時(shí)間，“你今天晚上能來(lái)嗎”主要是問(wèn)能不能來(lái)。,虛詞在漢語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中起著重要的組織作用，它能表示詞與詞、詞組與詞組以及句子之間的各種關(guān)系意義，如結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”，連詞“和、或、并”等。用不用虛詞以及用哪一個(gè)虛詞，對(duì)表達(dá)不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系往往
10、能起到重大的作用。如：“寫文章”(動(dòng)詞性詞組)不同于“寫的文章”(名詞性詞組)；“這個(gè)任務(wù)由你和他去完成”(兩個(gè)人完成)不同于“這個(gè)任務(wù)由你或他去完成”(一個(gè)人完成)，原因是所用的連詞不同；“他不來(lái)嗎？”不同于“他不來(lái)?。俊?，前者為是非問(wèn)，后者為特殊問(wèn)，所用的語(yǔ)氣助詞不同。,1“著、了、過(guò)”等詞的用法常常讓人頭疼，請(qǐng)修改下列句子。 (1)在一個(gè)村子里住一對(duì)老夫妻。 (2)她馬上拉媽媽的手到小賣部里去了。 (3)媽媽拉自己的兒子上樓了。 (4)我們正吃飯著的時(shí)候外邊下起雨來(lái)。 (5)我看見(jiàn)老師正在操場(chǎng)跑步著。 (6)哥哥和弟弟正在房間里拼命吵架著。,(7)我昨天感冒了，老流了鼻涕。 (8)以前我
11、幾乎每年的冬天都得了感冒。 (9)我很小就發(fā)現(xiàn)了我喜歡中國(guó)。 (10)吵架過(guò)后，他請(qǐng)求了我原諒他。 (11)我在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)打乒乓球過(guò)。 (12)來(lái)中國(guó)以后我一次也沒(méi)有回日本過(guò)。 (13)他長(zhǎng)這么大從沒(méi)有看紅樓夢(mèng)過(guò)。 ___________________________________________________________________________________________________,答案：(1)“住”后加“著”(2)“拉”后加“著”(3)“拉”后加“著”(4)(5)(6)刪“著”(7)刪“流了”的“了”(8)(9)(10)刪“了”(11)把“過(guò)”調(diào)至“打”后(12
12、)把“過(guò)”調(diào)至“回”后(13)把“過(guò)”調(diào)至“看”后,2試修改下面這些外國(guó)學(xué)生寫的病句，并說(shuō)說(shuō)這些錯(cuò)誤是由什么原因造成的。 (1)我還把今天的家庭作業(yè)沒(méi)做完。 修改：______________原因：____________________ (2)小偷兒被警察已經(jīng)抓到了。 修改：_______________原因：____________________ (3)都我們班同學(xué)喜歡這個(gè)電影。 修改：_______________原因：____________________ (4)我們不非常同意你的意見(jiàn)。 修改：_______________原因：____________________,(5)同學(xué)
13、們練習(xí)打排球在操場(chǎng)上。 修改：________________原因：____________________ (6)我的漢語(yǔ)水平好一點(diǎn)兒比他。 修改：_______________原因：____________________ (7)我們來(lái)到中國(guó)為了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。 修改：______________原因： ____________________ (8)我們要團(tuán)結(jié)問(wèn)題討論一下。 修改：_________________原因：_________________,答案：(1)我還沒(méi)把今天的家庭作業(yè)做完?！皼](méi)”要放在“把”前面。(2)小偷兒已經(jīng)被警察抓到了。副詞“已經(jīng)”應(yīng)該放在“被”前面。(3)我們班同
14、學(xué)都喜歡這個(gè)電影。“都”作范圍副詞，應(yīng)該放在它所限制的主語(yǔ)名詞的后面，即謂語(yǔ)動(dòng)詞的前面。(4)我們不很同意你的意見(jiàn)。“不”不能加在“非?！鼻懊妫梢约釉凇昂堋鼻懊妗?5)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)打排球。漢語(yǔ)的介詞結(jié)構(gòu)狀語(yǔ)要放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前面。,(6)我的漢語(yǔ)水平比他好一點(diǎn)兒。漢語(yǔ)比較句的格式是“名詞1比名詞2形容詞”，即介詞結(jié)構(gòu)要放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前面。(7)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)漢語(yǔ)來(lái)到中國(guó)?！盀榱藢W(xué)習(xí)漢語(yǔ)”是表示目的的狀語(yǔ)，要放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前面。(8)我們要討論一下團(tuán)結(jié)問(wèn)題。漢語(yǔ)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的賓語(yǔ)一般都應(yīng)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞的后面，即使放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前面，也通常是放在句首作全句的話題。,答案：(1)球進(jìn)了。(2)球沒(méi)進(jìn)。(3)
15、對(duì)方輸了。(4)對(duì)方輸了。,4根據(jù)下面的材料，請(qǐng)用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言表明自己在參與如何用好網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言討論中的看法。 如果有人QQ簽名是“你到我了”，你能否理解箭頭的意思是“下”的諧音“嚇”？如果有人寫“弓雖、丁頁(yè)、彥頁(yè)刀巴”，你是否能認(rèn)出這不過(guò)是“強(qiáng)、頂、顏色”？這些在網(wǎng)絡(luò)上使用的詞語(yǔ)被統(tǒng)稱為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，它們正在網(wǎng)上流行。 你的看法：_______________________________,答案：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是網(wǎng)民為方便使用語(yǔ)言以及展現(xiàn)自我而產(chǎn)生的。它僅是一種符號(hào)現(xiàn)象，一種娛樂(lè)與游戲，而不是獨(dú)立語(yǔ)言。(言之成理即可),,練 課后備考方案,語(yǔ)言的連貫 本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)：漢語(yǔ)有區(qū)別意
16、義的聲調(diào)；漢語(yǔ)沒(méi)有詞的形態(tài)變化；漢語(yǔ)的虛詞和語(yǔ)序很重要。對(duì)應(yīng)的高考考點(diǎn)主要體現(xiàn)在“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”這一部分，主要包括“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音”“正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))”和“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體”三個(gè)方面。很多內(nèi)容還將在以后的學(xué)習(xí)中作專門講解，本節(jié)我們僅就“語(yǔ)序”這一內(nèi)容加以闡釋和訓(xùn)練。,1識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音。 現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音、聲調(diào)，一般體現(xiàn)在高考試卷的第一題，以單項(xiàng)選擇題為主，或是形、音、義結(jié)合考，或是音、義結(jié)合考，或是單純考查字音。近年來(lái)，高考測(cè)試重在考查讀音。 2正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。 主要針對(duì)虛詞，本考點(diǎn)一般體現(xiàn)在高考的選擇題中，有時(shí)也呈現(xiàn)在
17、主觀題的語(yǔ)言表達(dá)類題目中。,3語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。一是突出體現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)連貫?zāi)芰Φ目疾樯?，題型一般采用“語(yǔ)句排序”的形式，或?yàn)榭陀^題或?yàn)橹饔^題。每年高考都有多套試卷對(duì)此進(jìn)行考查，此考點(diǎn)是高考熱點(diǎn)。二是突出體現(xiàn)在語(yǔ)言得體能力的考查上，特別是對(duì)稱謂問(wèn)題的考查。題型有客觀選擇題，更多的是主觀題中的病句修改和語(yǔ)言表達(dá)類題目。,下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是(),解析：本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力。C項(xiàng)，都讀s。A項(xiàng)，ln/ln/ln/ln。B項(xiàng)，dn/dn/dn/dn。D項(xiàng)，z/z/zh/z。平時(shí)注意糾正易誤讀字，建立易誤讀字檔案；積累語(yǔ)文教材
18、注釋中加注音的漢字；積累平時(shí)訓(xùn)練的試卷中加注音的漢字；積累平時(shí)閱讀中遇到的生字，特別是多音字。 答案：C,依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。 人與人之間要想減少誤會(huì)，化解矛盾，和諧相處，那么加強(qiáng)彼此________是非常重要的。 每天天還沒(méi)亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)就________起來(lái)，人們又開(kāi)始了一天的勞作。 A溶化溝通喧嘩B溶化勾通喧鬧 C融化勾通喧嘩D融化溝通喧鬧,解析：此題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。融化：(冰、雪等)變成水。溶化：(固體)溶解。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)用“融化”。溝通：使兩方能通連
19、。勾通：暗中串通。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)用“溝通”。喧嘩：聲音大而雜亂。喧鬧：喧嘩熱鬧。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)用“喧鬧”。注意近義詞中的使用對(duì)象、范圍大小以及與上下文的照應(yīng)等。 答案：D,請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。 既然不管盡管無(wú)論既而因而然而 ____古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們____是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分，____他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。 ________________________,解析：本題考查考生正確使用虛詞的能力。題目要求填寫的是“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”，實(shí)際考查的是對(duì)語(yǔ)句間邏輯關(guān)系的理解?？忌挥?/p>
20、正確把握了各句間的邏輯聯(lián)系，才能根據(jù)需要填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。所處的句子和后面的句子構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，考慮到填入的詞語(yǔ)必須與后面的“但是”相呼應(yīng)，只能選擇“盡管”；處應(yīng)該填寫的是“既然”，與后文中的“就”相呼應(yīng)；處前表明現(xiàn)實(shí)主義作家思想中存在唯物主義的成分，而后面說(shuō)的是他們的作品反映了一定的客觀現(xiàn)實(shí)，前后之間應(yīng)該有因果關(guān)系，所以應(yīng)該填“因而”。 答案：盡管既然因而,依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過(guò)程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活動(dòng)的總稱。它________，________，________，________，________，_______
21、_，有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。 是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的一個(gè)突破口有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境促進(jìn)以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)通過(guò)建立“資源產(chǎn)品再生資源”和“生產(chǎn)消費(fèi)再循環(huán)”的模式換取最大的經(jīng)濟(jì)效益也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措,AB C D 解析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，要抓住句與句之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析。是介紹循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，它是下文表態(tài)的基礎(chǔ)；講實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的好處；則在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步談實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要意義。 答案：C,2011年6月9日是我國(guó)第六個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開(kāi)展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻
22、字留言，你將如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)以下不同對(duì)象，各寫一句話。要求：語(yǔ)言得體，有說(shuō)服力，每句不超過(guò)30字。 (1)對(duì)同齡人：_________________________________ (2)對(duì)年長(zhǎng)者： ________________________________,解析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體，要求考生注意陳述對(duì)象的年齡、身份等特點(diǎn)，且達(dá)到“勸阻”對(duì)方的目的。對(duì)于同齡人就可以委婉一些，而對(duì)年長(zhǎng)者既要委婉，又要體現(xiàn)出對(duì)他的尊重。 答案：(1)希望你能使自己的書法風(fēng)采成為藝術(shù)展覽而非在文物上展示。 (2)我們?cè)敢怦雎?tīng)您對(duì)生活的感悟，以及對(duì)文物保護(hù)的建議。,所謂連貫語(yǔ)言表達(dá)，就是圍繞一定的中心，按
23、一定的敘述角度和一定的順序表達(dá)，使句子前后照應(yīng)，語(yǔ)氣上下貫通。語(yǔ)言連貫考查的是書面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接問(wèn)題。保持語(yǔ)言連貫，需要兼顧話題(有共同的話題)、句序(合理的句序)、語(yǔ)言的運(yùn)用(語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng))和語(yǔ)境、句式的協(xié)調(diào)一致四個(gè)大的方面。,1看其是否始終保持了前后話題的統(tǒng)一性 這是判斷一段話是否連貫的最重要的方法。出題者設(shè)置此類語(yǔ)言連貫題目的時(shí)候，他們往往就會(huì)在我們不經(jīng)意間，把前后的話題暗換了，或者說(shuō)前后的主語(yǔ)不一致了。 2看其是否始終保持了感情色彩或語(yǔ)體色彩的統(tǒng)一性 具體說(shuō)來(lái)，如果它前面給出的句子是明朗的、歡快的，你的接句就不宜出現(xiàn)暗淡的、低沉的感情或語(yǔ)體色彩，必須保持前后一致，否則，就是不連貫。,3看其是否保證了語(yǔ)序合理，銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)，句式銜接一致 這一點(diǎn)主要是看其句式的對(duì)應(yīng)性。也就是說(shuō)，如果它的上句是偏正句式，你的接句也必須是偏正句式；如果它的上句是主謂句式，你的接句也必須是主謂句式。 4看上下句是否有相同的詞語(yǔ) 如果上下句出現(xiàn)一些明顯相同或相近的詞語(yǔ)，能構(gòu)成排比，那就是連貫的。,5看其是否始終保持了事理的邏輯性 所謂“事理的邏輯性”，就是說(shuō)無(wú)論敘事還是說(shuō)理，都要符合生活的邏輯、自然的規(guī)律或思維的邏輯。比方說(shuō)，“發(fā)現(xiàn)、收集、整理”這個(gè)敘述事物的過(guò)程，就不能任意地顛倒，否則，就是不合邏輯。,,,謝謝觀看！,
高中語(yǔ)文 第1課 走進(jìn)漢語(yǔ)的世界 第1節(jié) 美麗而奇妙的語(yǔ)言-認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)課件 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》
