《《追尋文明的足跡》課件(人美版六一年級美術下冊課件)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《追尋文明的足跡》課件(人美版六一年級美術下冊課件)（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、追尋文明的足跡,課件制作：小白,人美版六年級美術下冊,地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。,有沒有同學知道第一屆奧運會是在哪里召開的？這個國家在哪個大洲呢？,希臘，歐洲。 希臘屬于歐洲，首都是雅典。奧林匹亞是奧林匹克運動的發(fā)祥地。這里氣候宜人，景色優(yōu)美，到處都是橄欖樹、桂樹和柏樹。 古奧運會起源于公元前776年，終止于公元394年，共舉行293屆，綿延1 170年。 1896年4月6日至15日，第一屆現(xiàn)代奧運會終于在雅典隆重舉行。奧林匹克運動從此開始了一個嶄新的紀元。 現(xiàn)代奧林匹克運動會雖然改在各國輪流舉行，但仍然沿用
2、這一名稱，并且在這里點燃各屆奧運會的圣火。奧林匹亞有世界上最古老的運動場。,奧林匹亞遺址,,擲鐵餅者,,雖然是一件靜止的雕塑，但藝術家把握住了從一種狀態(tài)轉換到另一種狀態(tài)的關鍵環(huán)節(jié)，達到了使觀眾心理上獲得“運動感”的效果，成為后世藝術創(chuàng)作的典范。這尊雕像被認為是“空間中凝固的永恒”，直到今天仍然是代表體育運動的最佳標志。 此雕塑由米隆創(chuàng)作于約公元前450年，被公認為體育運動和健美體魄的象征。這是雕刻家從實際生活中觀察得來的真實形象。,阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑,,,埃及屬于非洲。神廟前的四尊雕像是拉美西斯二世的坐像。四座高達20米的雕像分列在神廟入口處的兩側。四座雕像中，左起第二座的頭像
3、和王冠掉落了，擺放在雕像前的地上。頭像和王冠都有一人多高，重達幾十噸。四面的石壁上刻滿了彩色壁畫，描繪著拉美西斯二世的豐功偉績、當時的生活情景以及征戰(zhàn)情況。在四尊雕像的小腿之間，有拉美西斯二世家族成員的小雕像，旁邊刻有優(yōu)美的古埃及圖案和文字。,阿布辛拜勒太陽神廟，是由埃及歷史上著名的法老王拉美西斯二世在公元前1275年前后所建。整座神廟原本是建在尼羅河西岸的懸崖峭壁上。整座太陽神廟高約33米，寬38米，深約61米。1960年，遷移到現(xiàn)在地址。,埃及金字塔 和 庫庫爾坎金字塔,塔身高度146.5米，基座是正方形，每邊長230米，周長近1千米。金字塔由230萬塊巨石砌成，每塊重2.5噸。底座巨石重
4、達30噸。巨石和巨石之間縫隙非常小且均勻，沒有黏合劑，而是靠精確的刨平砌疊組成。由此可算出，胡夫金字塔的總重量是488.3萬噸。,庫庫爾坎金字塔塔基呈四方形，共分9層，由下而上層層堆疊而又逐漸縮小，塔的每面有91級臺階，直達塔頂。四面共364級，再加上塔頂平臺，不多不少，365級，這正好是一年的天數(shù)。9層塔座的階梯又分為18個部分，這又正好是瑪雅歷一年的月數(shù)。,法隆寺木塔與中國木塔,,法隆寺的金堂（大廳），是亞洲現(xiàn)存最古老的木結構建筑，屋檐碩大，斗拱厚實、華美。法隆寺的佛塔有5個屋頂，屋頂?shù)谋壤歉鶕?jù)109876的比例，非常巧妙地由下往上遞減。 日本的塔也來自中國，但比中國的塔纖秀一些、飄逸一
5、些。塔上的檐翼非常寬大，有的飄出中心塔2米有余。屋頂上還有一個又高又細稱為寶珠（意為神圣至高的寶石）的頂尖，細長、尖利，仿佛一只野鳥鳴叫著沒入云霄。,法隆寺,,,吳哥古跡,,,巨石陣,,比薩斜塔,坐落在意大利中部托斯卡納省的省會比薩。比薩斜塔是一個8層圓柱形大理石建筑，1173年開始奠基，到1350年完成全部工程，持續(xù)建造了177年之久，歷經(jīng)四代人的心血。整個塔高567米，由下至上逐層縮小，層與層之間有螺旋式階梯294級，直到塔頂。每層外圍都有圓柱回廊，兩個圓柱之間形成一個拱形券門，整個塔共有213個拱門。比薩斜塔自完工以來，每年就以1毫米2毫米的速度傾斜。到1992年時，整個塔的傾斜度已達5
6、5度，塔頂中心點向南傾斜4.9米，塔頂南側比北側高出2.5米。,圣瓦西里教堂,,毛阿伊石像 （復活節(jié)島巨像）,這些神像高達9米，是用巨石鑿刻而成的人頭像，長耳朵，短前額，大鼻子，面部表情十分嚴肅，令人望而生畏 這些被當?shù)鼐用穹Q為“毛阿伊”的石像，有著非常明顯的特征：形態(tài)各異的長臉，略微向上翹起的鼻子，向前突出的薄嘴唇，略向后傾的寬額，垂落腮部的大耳朵，刻有飛鳥鳴禽的軀干以及垂立在兩邊的手。這些奇特的造型，賦予石雕以獨特的風采，使人一眼就能認出它們。另外，有些石像頭上還戴有圓柱形的紅帽子，當?shù)厝朔Q為“普卡奧”。,,除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？,,我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。,
《追尋文明的足跡》課件(人美版六一年級美術下冊課件)
