語文月語文節(jié)活動方案(多種多樣)總和.doc

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“語眾不同 悅讀閱美” ——浦江縣實驗小學檀溪校區(qū)第二屆語文節(jié)活動方案 一、理念背景： 【活動背景】 　　為了倡導“讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤心靈”的教育理念，推進“經典誦讀”，營造濃厚的校園書香氛圍，激發(fā)全校師生讀書的興趣，提升審美情趣和人文底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生健康和諧發(fā)展，豐富學生的校園生活，提高學生語文綜合素養(yǎng)。 　　【活動目標】 培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學生的校園生活中充滿著語文味，在豐富多彩的活動中提高學生語文素養(yǎng)。以開展語文節(jié)為途徑，培養(yǎng)學生的讀書興趣，提高閱讀能力和言語實踐能力，豐富學生的語文學習經歷與促進學生的語言積累，帶動每位學生享受語文學習的快樂。 1. 盡力打造書香校園，營造濃郁氛圍，全力培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時”“讓閱讀成為習慣”。 2.努力使學生在編輯、思考、歌詠、積累創(chuàng)作的過程中，激發(fā)閱讀的興趣，營造讀書節(jié)活動讀書氛圍，豐富校園文化。 3. 以手抄報、讀書筆記、主題征文、經典誦讀、經典閱讀積累等為形式，以學校比賽為平臺，學習課外知識，交流讀書心得，感受閱讀的樂趣，推動我校讀書活動廣泛開展。 　　【活動主題】 “語眾不同 悅讀閱美”　　 【活動口號】 “讓閱讀成為習慣 讓經典潤澤心靈” 二、活動時間： 2015年11月2日—12月2日 三、實施安排： （一）活動流程： 第一專場（11月份）： 開幕式；“我與經典有個約會”讀書宣傳活動； 第二專場（11月份）：分年段經典誦讀與積累；我是故事大王講故事比賽；小學生必背古詩誦讀系列活動 ； 第三專場（11月份）：三年級諺語記憶大PK；四年級成語積累大賽；五年級歇后語 對聯信手拈來；六年級名言警句深入人心；經典詩歌朗誦比賽 第四專場（11月份）：每月開展我是書法家秀；“國學經典”手抄報；“在閱讀中積累經典，在活動中學習語文”經典閱讀匯報會暨語文節(jié)閉幕式 （二）具體安排： 第一階段：策劃與啟動（10月10日—11月2日） 1、制訂“語文節(jié)”活動方案。 2、對語文節(jié)活動做宣傳，明確本次語文節(jié)的意義。 3、宣傳語文節(jié)主題。 4、公布本學期各年級課外閱讀書目。 第二階段：組織實施評價（11月2日—12月2日） 活動專場 活動內容 時間 參與人員 負責人 具體要求 第 一 專 場 開幕式： “我與經典有個約會”讀書宣傳活動 11月上旬 全 校 學 生 盛超麗 各語文教師 1．口號： 讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤心靈 2．各年級班級圖書角建設 3.閱讀書目上墻 第 二 專 場 小學生必背古詩75首誦讀比賽 11月上旬 （利用大課間時間） 中心校各班級全體學生參加 盛超麗 評委： “牽手經典 潤澤童心”講故事大賽 11月中旬 中心校各班級全體學生參加 盛超麗 評委： 第 三 專 場 三年級諺語記憶大PK；四年級成語積累大賽；五年級歇后語 對聯信手拈來；六年級名言警句深入人心 11月中旬 三四五六年級學生參加 盛超麗 評委： “悅讀少年 詩意校園”詩歌朗誦比賽 11月中旬 中心校各班級全體學生參加 盛超麗 評委： 第 四 專 場 “筆中有妙 展我風采” 11月上旬 全校學生 盛超麗 評委： “手繪經典 閱讀味道”手抄報比賽 11月上旬 全校學生參與（每班20%代表參加年級聯賽） 虞婧 評委： “在閱讀中積累經典，在活動中學習語文”班級讀書匯報會暨語文節(jié)閉幕式 1月中旬 獲獎學生、相關人員、教導處 盛超麗 1、活動小結 2、頒發(fā)榮譽證書 3、下階段工作布置 五、注意事項： 1、全體教師要提高對本次“語文節(jié)”活動的認識，要把它作為營造“校園文化”的一項重要工作來抓，提高活動的實效性。 2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語文節(jié)服務，各項活動要及時宣傳及時組織，使語文節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。 3、全體語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真配合學校組織好各種形式語文節(jié)活動。 “筆中有妙 展我風采” ——檀溪校區(qū)語文節(jié)硬筆字大賽活動方案 一、指導思想 為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。本學期語文節(jié)將開展主題為“筆中有妙 展我風采”硬筆字大賽。 二、比賽形式 比賽分為兩場，預賽與復賽。 三、比賽時間與地點 11月18日下午每班在各自教室舉行預賽，11月19日下午在多媒體教室舉行復賽。 四、比賽內容 一年級拼音表內容。鉛筆書寫。 二年級生字表二中的生字及課文中的一部分詞語。鉛筆書寫。 四五六年級詞語盤點中的相關生字及課文段落。簽字筆或鋼筆書寫。 紙張四線格與田字格。 五、參加對象 預賽全校學生全體參與，復賽由全校學生中挑出優(yōu)秀作品在進行評比。 六、評比要求 1.學生在規(guī)定的時間內抄完規(guī)定的內容。（10%） 2.每位參賽者，按規(guī)定的文字，在統(tǒng)一的參賽用紙上抄寫一遍。注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一般的一個符號占一格，，省略號和破折號占兩格）。（10%） 3.寫字坐姿端正、握筆姿勢正確、力爭做到三個一（20%）全班性評分。 4.字跡工整，清晰無涂改，書寫規(guī)范，美觀大方。（60%)逐個評分。 5.每班評出最好的5份作品，再進行預賽，每個年級最終評出1個一等獎，3個二等獎，5個三等獎。并將比賽作品進行展覽。每人獎勵一張心愿卡。 七、比賽評委 預賽時由每班班主任挑出最優(yōu)秀的五份作品，并將這五名學生推向復賽。復賽評委：朱戚誼 陳予東 虞 婧 浦江縣實驗小學教育集團檀溪校區(qū) 2015年11月16日 “手繪經典 書香味道” ——檀溪鎮(zhèn)中心小學手抄報比賽方案 為推廣我校學生進行經典閱讀，提高學生的寫作能力，營造濃厚的誦讀經典氛圍，共建書香校園。學校決定組織學生手抄報比賽，現將有關事項通知如下： 一、參賽對象：3-6年級學生 二、手抄報內容： 1、主題：手抄報的題目可以自擬，但要與經典名著或經典古詩文有關。 2、版面：統(tǒng)一用A3或A4美術紙。 3、內容：經典名著或古詩文為主要內容 + 適量圖畫 + 學生感想。 4、要求：主題健康鮮明 + 內容精要 + 形式美觀大方。 三、比賽時間： 1、2015年11月16日。 2、各班班主任在11月16日（周一）將本班學生參賽學生姓名報到教導處。 四、評比方法： 1、評委：美術組教師 2、評獎： 學生個人獎：分年級段設3、4、5年級段一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名； 6年級段一等獎1名、二等獎1名，三等獎2名。 “牽手經典 潤澤童心” ——檀溪鎮(zhèn)中心小學講故事比賽方案 一、活動主旨： 為了豐富學生的校園文化生活，營造良好的校園文化氛圍，以活動促閱讀，以閱讀促活 動，激發(fā)低年級學生課外閱讀的興趣，體驗童話故事帶來的樂趣。 二、參加對象： 一、二年級全體學生 三、活動步驟： 本次活動分為兩個階段： 第一階段：各班級進行初選，讓每個孩子都有參賽的機會，在此基礎上選出2名同學代 表班級參加第二階段比賽。 第二階段：以班級為參賽單位參加全校比賽。 四、活動時間及地點： 第一階段：2015年12月16日在各班教室選拔 第二階段：2015年12月18日在操場上舉行 五、活動要求： 1、故事取材要符合低年級小學生年齡特征和心理特點，主要以中外童話故事為內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。 2、參賽選手儀表大方、自然、得體。 3、參賽選手必須在規(guī)定時間內（3分鐘左右，最多不能超過4分鐘）脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。 4、希望參賽班級的班主任老師能夠認真選拔參賽選手并給予學生指導，以保證講故事比賽活動能夠順利開展。 6、 評分標準： 故事內容30%，普通話20%，表情20%，流暢30%。 7、 評委組成： 陳予東 張笑笑 盛超麗 羅珊 虞婧 黃曉斌 8、 獎項設置 一等獎：2名 二等獎：3名 三等獎：7個 “悅讀少年，詩意校園” ——檀溪中小語文節(jié)朗誦比賽活動方案 一、比賽目的 活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。 二、參賽對象 三至六年級每班選拔1-2名學生參加（各班請將參賽選手于12月 11日前報送給教研組長）。 三、比賽時間 2015年12 月16日 四、比賽地點 學校操場 五、主持人 方晨安 五、比賽要求與規(guī)則 1.學生比賽時采用抽簽依次等候進行。 2.朗讀內容? 3、參賽選手必須脫稿朗誦。?? 4、選手朗誦時間為3—5分鐘? 5.各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。 6.要求與評分標準（滿分100分）： （1）衣著整潔，舉止大方、得體，充滿自信。（10分） （2）使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（30分） （3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（40分） （4）學生精神面貌好、投入、抑揚頓挫，有一定的感染力。能體現語文良好形象和素養(yǎng)，效果好。（20分） 六、評委 陳予東、張曉雯、鄭雨奇、陳潔、周海霞 七、獎項設置 三年級至五年級按年級分別設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名 六年級一等獎1名，二等獎1名 八、活動攝影：黃曉斌 九、備注 1、希望各位語文教師做好指導工作，如需配樂請于周二前放至FTP. 2、準備好評委的桌子和評分單 3、比賽時需張貼語文節(jié)活動展板，抽簽盒。 4、統(tǒng)一穿校服。 “書香裊裊 經典味道” ——檀溪中小閱讀素養(yǎng)大賽方案 一、指導思想 語文素養(yǎng)既是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。加強中小學生的文學素質教育，培養(yǎng)語文學習和發(fā)展的能力，切實提高中小學生的語文素養(yǎng)，營造努力學好母語，全員參與閱讀，提升人文素養(yǎng)的氛圍，扎實推進“大語文觀”教育的深化與發(fā)展。本學期語文節(jié)將開展主題為“書香裊裊 經典味道”閱讀素養(yǎng)大賽。 二、大賽主題 本屆大賽的主題是“經典與人文”，參賽選手通過圍繞閱讀經典、了解歷史、認識社會等進一步提高語文和人文素養(yǎng)。 三、比賽形式 1.本次比賽參賽對象為3——6年級在校學生。 2.在各班級廣泛開展學生全員閱讀活動和班級初賽（班級自行組織）的基礎上，各班分別抽取5名同學參加學校決賽。 3.以各班級為參賽單位，派5名學生參加。決賽采取現場競答（寫）形式。根據個人成績和團體成績設團體獎一名，個人獎為一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。 四、比賽時間與地點 12月8日下午每班在各自教室舉行預賽，12月11日下午在操場上舉行復賽。 五、校級決賽細則 1.決賽采取現場競答（寫）形式，題型有必答題、搶答題、風險題。 2.比賽前由領隊確定參賽人員序號（1—5號，號牌由語文教研組提供），并在左胸部佩上序號。 3.班級代表隊（每隊5人）同臺決賽。比賽開始前10分鐘，所有比賽的選手均在決賽現場自己的座位候場。 4.每組決賽有讀題考官1名，評委4名，記分人員3名，計時員1名。 5.比賽開始，每一輪每支參賽隊均需派一位選手上場，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。1號隊員作答時，2號隊員到指定位置做好準備，以此類推。 6.做必答題時，參賽隊員必須以規(guī)范字寫在教研組提供的小黑板上，字跡端正、筆畫清楚。做搶答題時，參賽隊員必須按照考官要求擊鼓，口頭或書面作答。搶答錯誤，倒扣本題一半分數。 7.所有在決賽現場的選手均不得攜帶任何參考資料（包括手機等電子設備），違者取消本次比賽資格；候場選手不得用手勢或其他形式提醒選手，違者判定一人離場；領隊及指導老師等另行隔離，不得喧嘩，需保持賽場安靜，否則扣除本隊1分。 8.計時和裁定。參賽隊員在讀題考官讀完題目，并說“開始計時”后方可作答，需在限時內（時間由出題專家確定）寫（答）出正確答案，計時員會在時間到的時候示意提醒。限時內無法作答按答題錯誤判定，計時員示意時間到還在作答者，答題無效。時間到時，由評委分別打分，取其平均分。 9.答題結束的選手立即返回自己的座位，等待下一輪出場。 六、比賽評委 讀題考官：盛超麗 評委：羅珊 李靈靈 朱戚誼 虞婧 記分人員：陳璐璐 周侃 陳予東 計時員：黃曉斌 11