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1、歡迎進入政治 課堂,第十課 綻放生命之花,,活出生命的精彩,2,大學畢業(yè)后，熊寧對公益事業(yè)產(chǎn)生了濃厚興趣，并逐漸發(fā)展成為自己的理想。從2007年起，她堅持每周到西安市兒童福利院做義工，她最喜歡做的事，就是在節(jié)假日到福利院為孩子們發(fā)糖果、講故事、輔導功課、做飯洗澡。熊寧還經(jīng)常和丈夫一起接孩子回家，帶他們出去玩。她總是說：“我要讓這些孩子享受到家的溫暖！”熊寧的愛讓孩子們親切地稱她為“熊寧媽媽”。在她的感召下，周圍的許多朋友也紛紛加入到關愛孤殘兒童的志愿服務活動中來。 一次去青海的旅游，讓熊寧和藏族同胞結(jié)下了深深的情緣。從青?；貋硪院?，她深深地牽掛著那里的孩子，關心他們的生活狀況。此后，她
2、先后4次前往青海玉樹藏族自治州，為當?shù)刎毨和杩罹栉?、籌資助學，參加志愿服務活動。 2008年春節(jié)后，熊寧得知玉樹地區(qū)遭遇罕見雪災的消息，立即發(fā)動身邊朋友捐款捐物，還到多家企業(yè)開展募捐，跋涉顛簸兩天來到玉樹地區(qū)，給村民發(fā)放衣物、凍瘡藥等急需物品。3月10日，熊寧和同伴搭便車前往西寧商談助教事宜，途中不幸遭遇車禍去世，年僅29歲。 熊寧先后被追授為陜西省優(yōu)秀青年志愿者、青海省優(yōu)秀青年志愿者、中國杰出青年志愿者、中國青年五四獎章、全國三八紅旗手，入選中國好人榜。2008年感動中國候選人。被譽為西安最美的女孩。2015年當選為德耀中華第五屆全國道德模范助人為樂模范候選人。 熊寧，西安最
3、美的女孩，你是最美的天使，我們祝福你，安息吧。,創(chuàng)景設情,在生命成長過程中，我們會和許許多多人相遇，他們曾經(jīng)有過怎樣的經(jīng)歷？又有哪些生命故事？請你選擇你認識的一個人，將他對生命的熱情、努力活出生命精彩的故事記錄下來。,探究與分享,主人公的姓名： 主人公的重要事跡： 對我生命的啟示： ,1 對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量 每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。 有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。,貧乏與充盈,
4、學習新知,十六歲的我們,探究與分享,O同是16歲的中學生，生活環(huán)境不同，身上卻有相同的地方，請你說說他們的相同點是什么。 O你期待自己到16歲時將會是怎樣的？,2 生命是一個逐漸豐富的過程。 在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。,貧乏與充盈,學習新知,探究與分享,O和同學交流：如何讓生命充盈？ 閱讀好書。 專注地做自己熱愛和有興趣的事情。 走出家門，了解他人不同方式的生活。
5、外出旅行，看看不同的風土人情。 ,探究與分享,下雨天，一位拄著拐杖的男子突 然倒地，路過的幾位中學生為他撐著傘，并撥打“120”求助。,一位老人突然暈倒，幾位路人避之唯恐不及。,全國各地的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖討論，倡議人們“拒絕冷漠、傳遞溫暖”，要做溫暖的中國人 O結(jié)合這兩個場景，請你談談對“做溫暖的中國人”的認識和感受。,1 生命拒絕冷漠 人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。 所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒絕冷漠。,冷漠與關切,學習新知,冷漠與關切,學習新知,2 關切他人的生命 我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他
6、人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。,冷漠與關切,學習新知,3 共同營造互信、友善、和諧的社會 讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷 漠，共同營造個互信、友善、和諧的社會。,平凡與偉大,學習新知,1 每個人的生命都有自己獨特的使命 有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。,探究與分享,O了解保爾柯察金的故事，想想他為什么會這樣理解生命。,保爾柯察金是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公。他是這樣來理解生命的：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這
7、樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。人應當趕緊地、充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命?！?平凡與偉大,學習新知,2 怎樣的生命才是有意義的 1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。 一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。,2）做好本職工作，完成自己的職責的人的人生是有意義的 與偉人相比，更多的
8、人可能是默默無聞的。這樣的生命有沒有意義呢？當人們?yōu)樯疃?，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。,探究與分享,O鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位上，為什么人們認為他們是“最美”的？,在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點，這里無水、無電。有一位巡守員在這里工作，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走20多千米，每天至少接送34趟列車。每當列車經(jīng)過，他都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。他說：“不管在什么時候，只要接車了就標準地站著，這里
9、只有你，你就是主人。”他被人們稱為“最美巡守員”。 一位司機駕駛大客車在某高速公路行駛時，一塊重數(shù)千克的鐵片突然飛來，擊碎了大客車的擋風玻璃，直接刺入他的腹部。危急關頭，這位司機強忍劇烈的疼痛將車緩緩停下，拉上手剎，開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列安全停車動作。全車旅客無一受傷，他卻因傷勢過重而不幸去世。他被人們稱為“最美司機”。,平凡與偉大,學習新知,3 在平凡中創(chuàng)造偉大 生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。,拓展空間,O通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們
10、寫下來。,聽老人話人生 O請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲一路走來的人生故事。,1在這個世界上，人的生命因為智慧而閃爍奪目的光彩。人的生命是一幅精美的畫卷，擁有生命是享有其他一切權(quán)利的基礎。以下關于人的生命的說法，你認為正確的是（ D ） （1）生活是不可逆的 （2）生命是唯一和短暫的 （3）只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會價值，獲得生命的意義 （4）不同的人對待生命的態(tài)度是一樣的 A（1）（3） B（3）（4） C（2）（3） D（1）（2）,課后練習,2 武漢長江救援志愿隊被中宣部和中國志愿服務聯(lián)合會授予“時代楷?！钡臉s譽稱號，因為他
11、們五年來懷“人溺已溺”之心、行“拿命搏命”之事，在長江中救起了無數(shù)溺水者。他們的行為體現(xiàn)了（ B） （1）他們具有拒絕冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 （2）人與人的相互關愛，讓人們感受到了溫暖 （3）他們不怕犧牲，為榮譽而戰(zhàn)的氣概 （4）他們用真誠、熱情、給予去感動他人，有利于構(gòu)建和諧社會 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）,課后練習,課后小結(jié),2 活出生命的精彩,,貧乏與充盈,冷漠與關切,,1對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量 2生命是一個逐漸豐富的過程,1 生命拒絕冷漠 2關切他人的生命 3共同營造互信、友善、和諧的社會,,平凡與偉大,,1 每個人的生命都有自己獨特的使命 2怎樣的生命才是有意義的 3在平凡中創(chuàng)造偉大,謝謝,,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,
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