（暑假預習也可用）部編版六上語文第一單元提升練習

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1、（暑假預習也可用）部編版六上語文第一單元提升練習 時間:90分鐘　滿分:100分　得分:　　　 一、基礎知識。(36分) (一)讀拼音,寫詞語。(8分) 1.才藝展示開始了,jn qio(　　　　)的女孩子們略帶xiū s(　　　　),給大家表演了模仿明星走紅d tǎn(　　　　)的情境;看起來bn zhuō(　　　　)的男孩子們一點兒也不jū sh(　　　　),他們敞開yī jīn(　　　　),為大家表演了中國式shuāi jiāo(　　　　)的精彩招式……真沒想到,同學們的身上藝術細胞這么豐富! (二)下面詞語沒有錯別字的一組是(　　)。(2分) A.巾飄帶舞　一碧千里

2、　顧影自憐 B.孤芳自賞　寵然大物　全神貫注 C.翠色欲流　花色斑斕　熙熙攘攘 (三)給下面句中加點的詞語找近義詞,寫在括號里。(4分) 1.我倆你看看我,我看看你,會心地笑了。(　　) 2.花兒在微風中不停地搖曳。(　　) 3.在草原上行車十分灑脫,只要方向不錯,怎么走都可以。(　　) 4.連駿馬和大牛有時候都靜立不動,好像在回味草原的無限樂趣。(　　) (四)根據(jù)要求,完成句子練習。(18分) 1.以“河流”為題,分別寫一個比喻句和擬人句。(6分) (1)比喻句: (2)擬人句: 2.用一組排比句,寫一寫你眼中的課間活動。(3分) 3.把反問句改成陳述句。

3、(3分) 人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了么? 4.把下面的句子改寫成反問句。(3分) 這些哲理,人類尚未完全領悟。 5.用自己的話說說下面詩句的意思。(3分) 卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。 (五)判斷正誤。正確的打“√”,錯誤的打“?”。(4分) 1.“清早,我同晨風一道將光明歡迎,傍晚,我又與群鳥一起為它送行?！本渲械臉它c符號沒有錯誤。(　　) 2.《西江月夜行黃沙道中》是一首詞,“西江月”是詞牌名,“夜行黃沙道中”是詞的題目。 (　　) 3.《西江月夜行黃沙道中》和《宿建德江》中都寫到了“月”,但表達的思想感情卻完全不一樣。(　　)

4、 4.《花之歌》這篇課文的想象非常奇特,課文中把花兒比作“黑夜星空的眼睛”和“白晝碩大無朋的獨眼”,令人印象深刻。(　　) 二、積累運用。(10分) 1.課文原文填空。(5分) 這種境界,既使人　　　　,又叫人　　　　,既愿　　　　,又想坐下低吟一首　　　　。在這境界里,連駿馬和大牛有時候都靜立不動,好像在回味草原的　　　　。 2.古詩文填空。(5分) (1)蒙漢情深何忍別,　　　　　　　　。 (2)野曠天低樹,　　　　　　　。 (3)　　　　　　　,還來就菊花。 (4)　　　　　　　,聽取蛙聲一片。 (5)黑云翻墨未遮山,　　　　　　　　。 三、閱讀感悟。(24分)

5、(一)課內閱讀。(8分) 我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里,才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也還是草原。草原上行車十分灑脫,只要方向不錯,怎么走都可以。初入草原,聽不見一點兒聲音,也看不見什么東西,除了一些忽飛忽落的小鳥。A走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!B牛羊多起來,也看到了馬群,隱隱有鞭子的輕響。快了,快到了。忽然,像被一陣風吹來似的,C遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的 衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們,主人們立刻撥轉馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路。靜

6、寂的草原熱鬧起來:歡呼聲,車聲,馬蹄聲,響成一片。車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包。 1.讀畫橫線的句子,汽車走了(　　)里,才到達目的地。(2分) A.四百五十　　B.三百　　C.一百五十 2.用“　　”畫出具體描寫“草原上行車十分灑脫”的句子。(2分) 3.讀畫浪紋線的句子,不是比喻句的是(　　)。(2分) 4.給短文取一個小標題:　　　　　　。 (2分) (二)課外閱讀。(16分) 西　　湖 杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺,只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒,一 山綠,一山青,一山濃,一

7、山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面,在陽光下一閃一閃的,好看極了。 圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中,蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖 心亭、阮公墩,掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影,仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走,看一看,怎能不令人心曠神怡呢! 月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月東升,清風徐來,湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無數(shù)的銀蛇在游動。遠處,不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上,會覺得天上人間全

8、都融化在月色里了。 1.聯(lián)系上下文理解詞語。(4分) (1)連綿起伏: (2)心曠神怡: 2.用“　　”從文中畫出兩個比喻句。 (2分) 3.短文第2、3自然段寫了　　　的西湖;第4自然段寫了　　　的西湖。(2分) 4.把下面的句子改寫成陳述句。(2分) 在這如畫的西湖邊走一走,看一看,怎能不令人心曠神怡呢! 5.從整體上來看,作者是按照怎樣的行文思路來寫的?(2分) 6.用“　　”畫出文章的中心句,說說文章表達了作者什么樣的思想感情?(4分) 四、習作平臺。(30分) 在學習和生活中,我們經(jīng)常會遇到很多的“假如”,比如“假如我是老師”“假如我是孫悟空”“

9、假如我有一支馬良的神筆”“假如我有一朵七色花”……請以“假如　　　”為題,寫一篇不少于500字的想象作文,注意把重點部分寫詳細。 參考答案 第一單元提升練習 一、(一)俊俏　羞澀　地毯　笨拙　拘束　衣襟　摔跤 (二)C (三)1.會意　2.搖擺　3.瀟灑　4.回憶 (四)1.(1)遠遠望去,長長的河流像一條明如玻璃的帶子?！?2)河流唱著歡快的歌向遠方奔去。 2.下課了,操場上沸騰了起來。有的同學打籃球;有的同學打排球;有的同學打羽毛球……開心極了! 3.人生中的問題也是解不完的,不然,就太平淡無味了。 4.這些哲理,難道人類已經(jīng)完全領悟了嗎?

10、5.忽然之間,狂風席卷大地,剎那間吹散了滿天的烏云。站在望湖樓上往下看去,西湖上水平如鏡、水天一色的風光讓人心曠神怡、流連忘返。 (五)1.?　2.√　3.√　4.? 二、1.驚嘆　舒服　久立四望　奇麗的小詩　無限樂趣 2.(1)天涯碧草話斜陽　(2)江清月近人　(3)待到重陽日　(4)稻花香里說豐年　(4)白雨跳珠亂入船 三、(一)1.C　2.只要方向不錯,怎么走都可以?！?.B 4.迎接遠客 (二)1.(1)連續(xù)不斷而且高低不平?！?2)心情愉快,精神舒暢。 2.(1)一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫?！?2)平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。 3.陽光下　月光下 4.在這如畫的西湖邊走一走,看一看,令人心曠神怡。 5.先總后分 6.西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。　表達了作者對西湖的喜愛和贊美之情。 四、提示:這是一次想象作文,習作時要充分發(fā)揮想象,運用比喻、擬人等修辭手法,以及聯(lián)想、幻想等思維方法,抓住重點部分展開來寫,把重要的場景,典型的情節(jié),以及人物的言行寫具體、寫生動,表達積極向上、陽光健康的主題和愿望。