《《同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)》課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)》課件.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 小楠的故事 情景一： 小楠是個(gè)初二的學(xué)生，家里條件不寬裕，初一下 學(xué)期時(shí)爸爸媽媽又接連下崗，靠打零工供他和姐 姐上學(xué)。有一陣子，小楠感到身體不舒服，為了 不給父母添麻煩，更為了給家里省錢，就一直忍 著不去看病。半年后，小楠的身體狀況越來(lái)越差， 終于有一天體育課昏倒在跑道上。在老師和同學(xué) 們的幫助下，小楠被送進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診 斷，小楠得了嚴(yán)重的糖尿病，需要盡快動(dòng)手術(shù)， 手術(shù)費(fèi)用要 10萬(wàn)元。當(dāng)小楠得知這一切時(shí)，億陷 入了痛苦的矛盾之中 A.“我的生命和健康是我自己的事， 為了不給家里增加負(fù)擔(dān)，也為了減輕 病痛，我還不如早點(diǎn)放棄，自殺算 了?！? B.“人總有一死，雖然我熱愛(ài)生命
2、， 希望健康，但面對(duì)高額的手術(shù)費(fèi)，我 只能順其自然，聽(tīng)天由命了。” C.“我還年輕，我還有理想，我一定 要想辦法和病魔作斗爭(zhēng)，維護(hù)我的生 命和健康?！? 討論： 1.你如何看待小楠的這些想 法？ 2.有人認(rèn)為“自殺”是個(gè)人 的事情，個(gè)人的權(quán)利，你認(rèn) 同嗎？為什么？ 情景二：姐姐的想法 大家都為小楠的事所苦惱 ,經(jīng)過(guò)父母、姐姐和老師的勸說(shuō)， 小楠終于放棄了“自殺”的念頭，對(duì)生命和健康重新樹(shù) 立了信心。但是高額的手術(shù)費(fèi)卻是燃眉之急，靠爸爸媽 媽打零工、同學(xué)老師的捐款遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是姐姐也想停 學(xué)打工。但因?yàn)槭悄┏赡耆?，所以幾天找工作都碰了壁?一次，她發(fā)現(xiàn)路邊圍了一群人在看一個(gè)斷臂少年，
3、跪在 那兒，面前放著一張紙，寫滿了自己的曲折經(jīng)歷，很多 人看了都很同情，紛紛往他的面前投硬幣。姐姐若有所 思 “我想打工，可說(shuō)是未成年人，違法！我為何不 像他一樣？斷自己的胳膊少自己的腿總不違法吧？只要 能得到別人的同情，能得到更多的幫助，我愿意受這份 罪 ” 你贊同小楠姐姐的這種想法嗎？為什么？ 活動(dòng)一：幫助小楠我有我一套 如果你是小楠，你會(huì)怎么 樣來(lái)爭(zhēng)取自己的生命健康 權(quán)呢？ 情景三：小楠批評(píng)了姐姐的這種想法，她覺(jué)得自己的生命健康 權(quán)應(yīng)該自己來(lái)爭(zhēng)取 最后小楠寫了一封信，寄給了當(dāng)?shù)?的廣播電臺(tái)，字里行間充滿了對(duì)生 命與健康的熱愛(ài)與渴望。播音員將 這封信在整個(gè)城市播報(bào)，傳遞了生
4、 命的呼聲，呼吁大家一起來(lái)關(guān)注和 幫助小楠，并親自帶頭籌集捐款， 短期內(nèi)便籌足了 10萬(wàn)元，將小楠送 上了手術(shù)臺(tái)。 活動(dòng)二： 小楠通過(guò)自己的努力和大家的幫助，維護(hù)了自己的生命與健康 權(quán)利，那么，生活中我們又應(yīng)該如何行使我們的生命健康權(quán)呢？ 注意保護(hù)并積極爭(zhēng)取自己生命的 安全與健康，使自己免受他人的 侵害，應(yīng)落實(shí)在我們生活的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴中，這不僅是每個(gè)公民的權(quán) 利 ，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和 責(zé)任。 1.公共汽車上，李浩在與持刀歹徒搏斗中，將歹徒刺傷。 2.在“ SARS”中，某疑似病人因擔(dān)心被人歧視偷偷從醫(yī) 院溜走。 3.洋洋很喜歡上網(wǎng)玩游戲，一玩就是 7 、 8 個(gè)小時(shí)。 4.可可
5、很小心地過(guò)馬路，紅燈停，綠燈行。 5.顧某應(yīng)抑制不住好奇心嘗試了毒品。 6.小王途經(jīng)一工地， 為避讓突然掉下來(lái)的腳手架將一騎 自行車的人撞倒，造成其骨折。 你認(rèn)為上述材料中哪些是屬于維護(hù)生命健康權(quán)的合法 行為？哪些是不可取的？為什么？ 我們應(yīng)該怎樣正確地行使生命健康權(quán) ? 小結(jié) :保護(hù)自己的生命與健 康，不僅是積極行使我們的 生命健康權(quán)，而且也是對(duì)自 己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài) 和責(zé)任，但除正當(dāng)防衛(wèi)、緊 急避險(xiǎn)外，不得傷害他人的 生命健康權(quán)。 1.是公民對(duì)自身所擁有的權(quán)利 2.是公民對(duì)自身的關(guān)愛(ài)和責(zé)任 3.正確行使生命健康權(quán) 閱讀 P30小君與小哲的圖文資料， 回答教材中的問(wèn)題。 我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同 時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康 權(quán)和道德義務(wù)和法定義務(wù)。 二 . （閱讀 P32的圖文資料）如果你碰到類 似的問(wèn)題，你會(huì)怎么做？ 我們?cè)诰戎松?命與健康的同時(shí)也要懂 得自我保護(hù)，學(xué)會(huì)理智 地救人。 劉 海 洋 傷 熊 案 捕殺藏羚羊 你從這些圖片中感受到了什么？對(duì) 你有何啟示？ 其實(shí) ,我們不僅要關(guān)愛(ài)自己， 關(guān)愛(ài)我們的同類，還應(yīng)關(guān)愛(ài)我們 身邊的其他生靈，它們也享有自 然界賦予的生命健康的權(quán)利。讓 我們做一個(gè)既遵紀(jì)守法，又懂得 關(guān)愛(ài)，樂(lè)于助人的好公民。
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