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1、 單 位：白沙鎮(zhèn)文星學(xué)校 說課者：胡 慧 茹 兩段體 2/4 優(yōu)美深情 歌頌老師辛勤培育、無私奉獻(xiàn)的精神，深切的表達(dá)了學(xué)生對 老師的尊敬與愛戴之情！ 教材分析 學(xué)情分析 有利條件： 見識增長、自主意識增 強、渴望音樂 不利條件： 受流行音樂的影響，已 不滿足課堂教學(xué)的曲子 、 教法分析 教學(xué)方法： 1、故事引入法 2、現(xiàn)場表演法 3、層層設(shè)疑法 4、聯(lián)想比喻法 5、活動法 說學(xué)法 實踐 參與 合作 交流 教學(xué)過程 播放伴 奏，熟悉
2、內(nèi)容和旋 律 配 樂 朗 誦 歌 詞 。 靜靜的深夜群星在閃耀， 老師的房間徹夜明亮。 每當(dāng)我輕輕走過您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當(dāng)想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 培育新一代辛勤的園丁， 今天深夜啊燈光仍在亮。 嘔心瀝血您在寫教材， 高大的身影映在您窗上。 啊，每當(dāng)想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 新長征路上老師立功， 一群群接班人茁壯成長。 肩負(fù)祖國希望奔向四方， 您總是含淚深情凝望。 啊，每當(dāng)想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 朗誦與歌曲相結(jié)合，教唱歌譜： 1.播放音樂，讓學(xué)
3、生熟悉本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，熟 悉歌曲的旋律。 2.播放歌曲伴奏，隨著旋律師生有感情的朗誦歌 詞。思考：關(guān)于贊揚老師的句子并交流讓學(xué)生體 會對老師的感情。 3.師生共同跟著音樂朗誦歌詞。 4.播放歌曲，在聆聽的過程中思考：歌曲的情緒、 力度是怎樣的？課文可以分為幾部分？ 5.學(xué)習(xí)第二部分。首先輕聲跟音樂演唱（試著先 唱歌譜再唱歌詞） 6.老師學(xué)生合作：老師演唱第一部分，學(xué)生演唱 第二部分。 7.學(xué)習(xí)第一部分：輕聲跟唱音樂。 8.用圓潤飽滿的聲音完整的跟音樂演唱，教師指 導(dǎo)音高、節(jié)奏、音色、歌唱狀態(tài)。 9.讓學(xué)生跟著伴奏再完整地唱一遍。（要求：第 一段用稍弱，稍慢的情緒演唱；第二段用感激的 心情以中速演唱；第三段用稍快的速度演唱） 編創(chuàng)活動來表演歌曲，深入體驗： 1.老師講解具體要 求，提示演唱方式 （分組唱、輪唱、 領(lǐng)唱、合唱） 2.最后，讓學(xué)生在 深情的演唱中結(jié)束 課堂。 題 目 復(fù)雜的節(jié)奏 歌曲的情緒 速度
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