《學(xué)年蘇錫常鎮(zhèn)語文二模詳解.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)年蘇錫常鎮(zhèn)語文二模詳解.ppt（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、20132014學(xué)年蘇錫常鎮(zhèn) 四市高三教學(xué)情況調(diào)研 語文試題（二） 1下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組 是（ 3分）（ ） A竣工 疏浚 逡巡 怙惡不悛 崇山峻嶺 B苗圃 黃埔 哺育 捕風(fēng)捉影 驚魂甫定 C復(fù)辟 馥郁 覆轍 物阜民豐 剛愎自用 D撤退 清澈 坼裂 徹頭徹尾 風(fēng)馳電掣 2在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（ 3 分）（ ） （ 1）周末，菜市場里人流如潮，非常熱鬧，叫賣聲、說話聲、 笑鬧聲 。 （ 2）要想讓 公務(wù)員熱 真正實現(xiàn)降溫，不是
2、 的 事，簡單依據(jù)考生人數(shù)下降來界定 公務(wù)員熱 進入降溫趨 勢，或許言之過早。 （ 3）在巴黎只有一周多的日程，過客匆匆，談法國實在有侈 談之嫌，只能 話巴黎，權(quán)且充作巴黎的印象點滴吧。 A不絕如縷 一蹴而就 走馬觀花 B不絕于耳 一揮而就 走馬觀花 C不絕于耳 一蹴而就 浮光掠影 D不絕如縷 一揮而就 浮光掠影 不絕如縷 ：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多用來形容局勢危急或聲 音細微悠長，這里的語境是說非常熱鬧，矛盾。 不絕于耳 ：聲音在耳 邊不斷鳴響。 一蹴而就 ：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能
3、 完成。 一揮而就 ：形容才思敏捷，一動筆就寫成。 走馬觀花 ：比喻粗略地 觀察事物。 浮光掠影 ：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣， 一晃就消逝。 3請以平實的語言表述下面材料中畫線句子 的含意，不超過 30個字。（ 4分） 一位剛步入教壇的年輕人向一位年長的資深班 主任請教學(xué)生思想教育的訣竅，老教師意味深 長地說： 田地里不種莊稼，是要長荒草的。 用 正確思想 充實學(xué)生心靈（ 2分），能 避免 錯誤思想 的滋生（ 2分）。 4. 下面是葉培建評價 “ 玉兔 ” 號月球車狀態(tài)好的報道，請概 括狀態(tài)好的主要依據(jù)，不超過 40個字。（ 5分） 玉兔 號月
4、球車 14日自主喚醒，進入第四月晝工作期， 嫦娥三號探測器系統(tǒng)首席科學(xué)家葉培建評價它的狀態(tài) 出乎預(yù) 料 的好。按照原定的 3個月壽命， 玉兔 已經(jīng)完成了它的 使命與任務(wù)。他希望，今后即便不走不動，也能不斷蘇醒， 每隔半個月蘇醒一次，工作一次 。 原來存在的問題到目前仍舊沒有解決，但測月雷達已經(jīng)開始工 作，全景相機也已經(jīng)正常拍攝，月球車搭載的月基光學(xué)望遠鏡 可根據(jù)需要在地面控制中心的指揮控制下開展后續(xù)探測工作。 據(jù)悉，嫦娥三號著陸器和 玉兔 號月球車在前三個月晝工作 期間，圓滿完成了工程任務(wù)，獲取了大量工程數(shù)據(jù)和科學(xué)數(shù)據(jù)， 為今后月球探測和科學(xué)研究打下了堅實基礎(chǔ)。 超過設(shè)計
5、壽命后成功自主喚醒，搭載的 儀器能正常工作。（一點 2分，答出兩點 給 5分） 5對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一 項是 (3分 ) A. 卒能受 易 受：傳授 B. 因石曼卿致之曰 因：通過 C. 曼卿報師魯曰 報：上報 D. 丁母憂，甫除喪 ?。涸夥? C（回復(fù)，答復(fù) ） 6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正 確的一項是 (3分 ) A. 李挺之恭敬地侍奉經(jīng)常怒斥他的師長河南穆伯長。 B. 李挺之被邵堯夫成功勸說學(xué)習(xí)關(guān)于萬物的“性命之 學(xué)”。 C. 范忠獻被責(zé)守安陸，只有李挺之一人趕到洛陽見他。 D. 劉仲更的歷法遠出
6、古今，跟李挺之傳授有密切關(guān)系。 B(邵堯夫被李挺之成功勸說。） 7. 第段中，尹師魯、石曼卿竭力推薦李挺 之的原因是什么？請概括。（ 3分） 才華超眾 （ 有學(xué)問 ， 有才干 ） ；人品好 （ 安于卑位 ， 不張 ） ；人罕能知之 。 一 點 1分 。 8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分 ) （ 1）挺之器大，難乎識者，棲遲久不調(diào)。 （ 3分） （ 1）（ 3分）挺之的器量（才能）很大，世上 很難有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不 能升職。 （ 難乎識者 的主語， 1分， 棲遲 漂泊失 意， 1分。語意通順 1分。） 8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)
7、代漢語。 (10分 ) (2)或病之，謝曰： 故事也。 （ 3分） （ 2）（ 3分）有人詬病非議他，挺之告訴他 們說： 這是舊例。 （ 病 詬病， 1分； 謝 告訴， 1分； 故事 ，舊例， 1分。） 8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分 ) (3)幸其貧無貲，不能決其歸心，知之 者當共成之。（ 4分） （ 3）（ 3分）幸虧他貧窮沒有錢，不能使他的 歸隱之心決絕，了解他的人應(yīng)當共同來成就他。 （ 貲 資財， 1分； 決其歸心 ， 1分； 知 ，了解， 1分， 成 ，成就， 1分。） 9閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
8、 插秧歌 楊萬里 田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。 喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答： 秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。 注：蒔未匝，插秧沒有完成。 9.(1)插秧時節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩中有哪些具體 表現(xiàn)？請加以概括。（ 3分） （ 1）全家參與（ 1分），冒雨進行（ 1分），顧 不上吃早飯和休息（ 1分）。 9.(2) “ 笠是兜鍪蓑是甲 ” 一句用了哪種修辭 手法？簡要說明其表達效果。（ 3分） 比喻（ 1分）。說明插秧就是一場搶天時的戰(zhàn) 斗（ 1分），突出了勞動的艱辛（ 1分）。 9.(3)第四聯(lián)是田夫回
9、答田婦召喚的話，但第 三聯(lián)中又寫田夫 “ 只不答 ” ，這該怎么理解？ （ 4分） “只不答 是說田夫沒有答應(yīng) 朝餐 歇半霎 （ 2分）；第四聯(lián)是提醒田婦看管好家里的鵝鴨， 提防它們到田里作踐。（ 2分） 10. （ 1）二人同心， 其利斷金 。（ 周易 ） （ 2）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)， 舉一隅不以三 隅反 ，則不復(fù)也。”（ 論語 ） （ 3） 萬鐘則不辯禮義而受之 ，萬鐘于我何加焉？ （孟子 魚我所欲也 ） （ 4）清榮峻茂， 良多趣味 。（酈道元 三峽 ） （ 5）所守或匪親， 化為狼與豺 。 (李白 蜀道難 ) （
10、6） 奈何取之盡錙銖 ，用之如泥沙？（杜牧 阿房 宮賦 ） （ 7）今年歡笑復(fù)明年， 秋月春風(fēng)等閑度 。（白居易 琵琶行 ） （ 8） 雕闌玉砌應(yīng)猶在 ，只是朱顏改。（李煜 虞美 人 ） 11 概括豐子愷 “ 回到我們生活中來了 ” 的具 體表現(xiàn)。（ 4分） （ 1）上海地鐵開行豐子愷文化專列，在拉手和車壁上 印上了先生的漫畫和哲語（ 1分，答出前后分句即得 1 分）； （ 2）豐子愷畫作被用作 講文明樹新風(fēng) 公益廣告； （ 3）網(wǎng)絡(luò)世界中豐子愷廣受追捧； （ 4）他的畫在拍賣市場上已是天價；豐氏溫厚家風(fēng)代 代遞傳。 （ 4分，答出一點 1分，答出四點給滿
11、分） 12 解釋第 段中畫線句子在文中的含意。 （ 4分） （ 1）豐子愷曾經(jīng)寫有名篇 車廂社會 ，所 以把他的漫畫和哲語印在拉手和車壁上顯得比 較合適； （ 2）車廂是社會的縮影； （ 3）先生的畫對人們的精神或心靈有潛移默 化的作用； （ 4）表達作者對轉(zhuǎn)變戾氣橫生、信任缺失時 風(fēng)的期許。 （ 4分，每點 1分） 13 第 段中引用葉圣陶對豐子愷畫的 評價，有何作用？（ 6分） （ 1）高度肯定豐畫的藝術(shù)價值； （ 2）用葉圣陶的話說明豐子愷秉持賤賣原則 服務(wù)大眾精神的可貴； （ 3）為下文畫作受到讀者喜歡代代相傳作鋪 墊。 （ 6分，每點 2分） 14 結(jié)
12、合全文，探究文題 “ 垂向大地的楊柳 ” 的豐富意蘊。（ 6分） （ 1）文題暗示 楊柳 與豐子愷關(guān)系密切，豐子愷 最 喜歡畫楊柳 ，還專門寫了一篇散文 楊柳 ； （ 2）垂向大地的楊柳比喻先生的 畫 ，影響深遠，深 入人心，畫能穿越時空，溫暖后人心田，洗滌后人 心靈； （ 3）用垂向大地的楊柳比喻 豐子愷 高而能下不忘本 的品質(zhì)，表達對作者的敬仰和懷念； （ 4）楊柳是能體現(xiàn) 中國傳統(tǒng)文化 的元素，希望中國 文化永葆旺盛的生命力，代代相傳。 （答出一點給 2分，答出三點得 6分） 15 .本文認為科學(xué)獎有哪些主要作用。（ 6分） （ 1）在于推動科學(xué)發(fā)展； （ 2）
13、提升科學(xué)家及其科學(xué)成就的知名度，幫助 公眾認識科學(xué)之重要性。 （ 6分，一點 3分） 16 本文認為科學(xué)獎科學(xué)性的主要標準 是什么？基本物理學(xué)獎、坦普頓獎在科 學(xué)性方面的主要瑕疵是什么？（ 6分） （ 1）以實驗為準（實證）（ 2分）。 （ 2）基本物理學(xué)獎曾把獎項授予未經(jīng)實驗證 明的假說和預(yù)言（ 2分）， （ 3）坦普頓獎的宗旨是借科學(xué)之名 提倡宗 教進步 ，獲獎?wù)哂猩衤毴藛T（ 2分）。 （ 6分，一點 2分） 17 作者對 “ 將諾貝爾獎作為發(fā)展我國科學(xué)之 目的 ” 持否定態(tài)度，結(jié)合文意分析其理由。 （ 6分） （ 1）科學(xué)研究的目的是探索未知領(lǐng)域（真正的 科學(xué)家神游
14、于宇宙之大、生命之妙 ）； （ 2）科學(xué)家應(yīng)把精力放在科學(xué)研究上，若將獲 獎放在心上對科學(xué)研究有傷害； （ 3）一個國家發(fā)展科學(xué)以獲獎為目的是本末倒 置。 （ 6分，一點 2分） 18閱讀下面的材料，按照要求作文。 一人帶雞蛋在市場販售 ,他在紙板上寫著： 新鮮雞蛋在 此銷售。 有人過來對他說： 老兄，何必加 新鮮 兩個字，難道 你賣的雞蛋不新鮮嗎？ 他一想有道理，就把 新鮮 兩個字 涂掉了。 不久，又有人對他說： 為什么要加 在此 呢？你不在 這里賣，還會去哪兒賣？ 他也覺得有道理，又把 在此 涂 掉了。 一會兒
15、，一個老太太過來對他說： 銷售 是多余的， 不是賣的，難道會是送的嗎？ 他又把 銷售 擦掉了。 這時來了一個人，對他說： 你真是多此一舉，大家一看 就知道是雞蛋，何必寫上 雞蛋 兩個字呢？ 結(jié)果他涂掉了所有的字。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不 少于 800字的文章，不要寫成詩歌，不要脫離材料內(nèi)容及含意 的范圍作文。 19用斜線 “ ” 給下面文言文中的畫線 部分斷句。 (限 6處 ) (6分 ) 是故辭主乎達，不主乎簡。劉器之曰：新唐書 敘事好簡略其辭，故其事多郁而不明，此作史之病也。 且文章豈有繁簡耶？昔人之
16、論，謂如風(fēng)行水上，自然 成文。 若 不 出 于 自 然 而 有 意 于 繁 簡 則 失 之 矣 當 日 進新唐書表 云 其 事 則 增 于 前 其 文 則 省 于 舊 新唐書 所 以 不 及 古 人 者 其 病 正 在 此 兩 句 也。 （節(jié)選自顧炎武 日知錄 ） 若不出于自然而有意于繁簡 /則失之矣 /當日 進 表 云 /其事則增于前 /其文則省于舊 / 新 唐書 所以不及古人者 /其病正在此兩句也 20 新唐書的編撰者中有兩位北宋著名的 詞人，請寫出他們的姓名。（ 2分） 歐陽修、宋祁 蝶戀花 歐陽修 庭院深深深幾許 ,楊柳堆煙 ,簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶
17、處 ,樓高不見章臺路。 雨橫風(fēng)狂三月暮 ,門掩黃昏 ,無計留春住。淚眼問花花不語 ,亂紅飛過秋千去。 玉樓春 宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 21請用自己的話說說 新唐書 在敘事上的 主要不足是什么？（ 2分） 追求文辭簡略，導(dǎo)致記事繁多而不清楚。 22下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是 (5分 ) A 茶館 第三幕中，三位主要人物在暮年相遇，他們一起 撒紙錢，為自己，也為舊時代送喪；而茶館主人王利發(fā)的兒子 王大栓卻已經(jīng)參加了八路。 參加八路的是康大力
18、 B 子夜 中，在吳老太爺?shù)脑岫Y上，吳蓀甫收到了家鄉(xiāng)發(fā)來 的電報，知道家鄉(xiāng)正發(fā)生農(nóng)民暴動，他開始為自己的資產(chǎn)擔(dān)憂， 臉上也顯露出老太爺過世時都沒有的憂愁。 C泰戈爾 飛鳥集 通過對自然、對人生的點點思緒的抒發(fā)， 寫下了他對自然、宇宙和人生的哲理思索，從而給人們以多方 面的啟示。 D 哈姆萊特 第三幕中，波洛涅斯察覺到哈姆萊特可能是裝 瘋，而他認為“大人物的瘋狂是不能聽其自然的”，所以建議 克勞狄斯將哈姆萊特送往英國再結(jié)果他。 察覺、認為、決定的是克勞狄斯 E 紅樓夢 中，劉姥姥前兩次進榮國府都得了不少銀子，第 三次進榮國府時，賈母已死，鳳姐在重病中把
19、自己的獨生女兒 托付給她。 23簡答題 (10分 ) (1)（ 1）請簡述曹操赤壁敗歸時 “ 笑 ” 與 “ 哭 ” 的情節(jié)。（ 4分） 敗歸途中，三次大笑（ 1分），笑瑜、亮無能， 不設(shè)伏兵（ 1分），卻先后引出趙云、張飛、 關(guān)羽截殺（ 1分）；敗歸南郡，卻為郭嘉已死 致使赤壁慘敗而痛哭（ 1分）。 23簡答題 (10分 ) （ 2）試比較分析 家 中覺新三兄弟對家 里人為免 “ 血光之災(zāi) ” 的做法的不同態(tài)度。 （ 6分） 覺新 ：雖不相信 血光之災(zāi) 的鬼話，但又怕 擔(dān)起不孝子孫的罪名，因此含淚依從；（ 2分） 覺民 ：同意覺慧要反抗的說法，但希望覺新能 去與
20、他們講道理，對長輩還有所期待；（ 2分） 覺慧 ：態(tài)度堅決，主張反抗。（ 2分） 24針對 史記 和 戰(zhàn)國策 所記荊軻刺秦 事文字的關(guān)系，這段材料質(zhì)疑了哪種看法？ （ 5分） 司馬遷 增益 戰(zhàn)國策 中記荊軻刺秦事的 文字寫成 荊軻傳 。 （ 5分， 司馬遷 增益 戰(zhàn)國策 ”“荊 軻刺秦事 荊軻傳 ”每點 1分） 25材料認為 戰(zhàn)國策 二十一卷本和三 十二卷本哪種更可靠？為什么？（ 4分） 二十一卷本（ 2分）。 二十一卷本有東漢高誘的注，東漢時代更 接近 戰(zhàn)國策 的成書時間。（ 2分） （從另外的角度說明，言之成理亦可。） 26材料認為司馬遷是 戰(zhàn)國策 燕太子丹 質(zhì)于秦 的作者，主要依據(jù)有哪些？（ 6 分） 戰(zhàn)國策 劉向古本不載荊軻刺秦事； 三十二卷本 戰(zhàn)國策 的 燕太子丹質(zhì)于 秦 章出自晉孔衍的 春秋后語 ，孔衍撰 寫荊軻刺秦事主要采自司馬遷的 史記 。 （ 6分，每點 3分）
學(xué)年蘇錫常鎮(zhèn)語文二模詳解.ppt
