九中青春校園廣播稿：班級就像一個(gè)大家庭

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1、 九中青春校園廣播稿：班級就像一個(gè)大家庭 撰寫人：___________ 日 期：___________ 九中青春校園廣播稿：班級就像一個(gè)大家庭 老師們，同學(xué)們，大家好！ 九中青春校園廣播，現(xiàn)在開始播音。我是高一班，今天的主題是【學(xué)習(xí)之家班級秀】 下面讓我們來聽今天的第一首音樂（播放雨的印記） 班級就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭中不可缺少的一員。 班主任是班級的靈魂，是班級的管理者、教育者和領(lǐng)路人。 我班一直認(rèn)為，一個(gè)好的班級體，班級風(fēng)氣要好。這個(gè)風(fēng)氣包括很多內(nèi)容，主要應(yīng)該是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和上進(jìn)積極的風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)而言，就是所有的學(xué)生都能把握住學(xué)習(xí)這個(gè)最核心

2、的東西，整體而言，就是以學(xué)為榮。上進(jìn)積極的風(fēng)氣，就是所有的學(xué)生都能積極參與集體活動，有自己的愛好追求，沒有不良習(xí)氣，沒有低級趣味。 班級要團(tuán)結(jié)友愛，這一點(diǎn)非常重要，一個(gè)班級，一個(gè)集體如果缺失了團(tuán)結(jié)友愛，即使個(gè)人的學(xué)習(xí)如何優(yōu)秀，個(gè)人取得再高的榮譽(yù)，都算不上優(yōu)秀的集體，真正優(yōu)秀的班集體中，當(dāng)一個(gè)學(xué)生獲得了榮譽(yù)，他會感覺是這個(gè)集體讓他有機(jī)會獲得這樣的榮譽(yù)，而大家都會由衷地為他驕傲自豪；當(dāng)一個(gè)學(xué)生有了困難，大家來關(guān)心和幫助他，他會獲得勇氣力量，感受到溫暖；當(dāng)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)落后，大家會想辦法幫助他努力趕上來；當(dāng)一個(gè)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，大家會動腦筋拉他一把，走出自我放縱的泥潭；當(dāng)有了集體活動，大家都能踴躍參與，

3、群策群力，努力發(fā)揮個(gè)人的能力為集體出一把力。這樣的集體中，不再有孤獨(dú)的心靈，不再有不解的憂愁，不再有學(xué)習(xí)的困惑，在這樣的集體，感覺像一個(gè)家庭，大家是家里的兄弟姐妹。所有內(nèi)向的性格都會變得開朗，所有不良的習(xí)慣都會改掉，所有弱小都變得強(qiáng)大。 （播放音樂星空） 班級中要有好的班級干部隊(duì)伍。我們班根據(jù)個(gè)人的能力在班中擔(dān)任不同的職務(wù)。班級干部要有犧牲精神和服務(wù)意識，在幫助別人的過程中獲得快樂，在為別人服務(wù)的過程中提升自我。為大家想事情，關(guān)心每一個(gè)人，這是好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)友愛風(fēng)氣形成的關(guān)鍵。為了班級體的榮譽(yù)再多的操心，再多的忙碌，都是值得的。 我班擁有健全的完善的規(guī)章制度。既要有獎勵制度，也要有處罰制

4、度。包括：三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎制度，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎制度，促進(jìn)綜合素質(zhì)提高的措施，創(chuàng)新獎勵制度，班規(guī)公約，班級違紀(jì)處罰條例等。小組評比，讓我們有更多的學(xué)習(xí)動力。 （播放音樂秋日私語） 最后給大家講個(gè)故事，來結(jié)束今天的廣播。 畫《兩驢吃草》畫的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經(jīng)過思考，它們共同協(xié)作先吃一邊的草再吃另一堆草。它們能看到共同的利益而進(jìn)行協(xié)作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，將誰也吃不到草。 “天天向上”是人與生俱來的天賦特質(zhì)。開學(xué)以來同學(xué)們臉上都是洋溢著對新學(xué)校、新生活的興奮

5、、期待與希望。 集體就是我們的家——家的感覺應(yīng)該是暖暖的，而不是讓人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，更不是讓人痛楚、絕望與恐懼不安。 每個(gè)孩子從生下來那一刻起，他就是屬于社會的。每一個(gè)家長都要學(xué)會放手，讓他獨(dú)立，把孩子從襁褓中解放出來，畢竟未來的路要孩子自己去走。 每個(gè)學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校那一刻起，他就是屬于集體的。每一個(gè)學(xué)生也要學(xué)會放手，讓自己在獨(dú)立的同時(shí)學(xué)習(xí)服從集體，把個(gè)性從完全自我中解放出來，畢竟未來的路要一起去走。 在“放手”的過程中，無論是家長、老師，還有我們，都應(yīng)該堅(jiān)信“信任”的理念 一個(gè)人每天做好“三比”：自己跟自己比，今天和昨天比，這次和上次比。相信王明會越來越好。 今天的廣播就到這里，我是高一______班的主持人______。我們下次再見。 第 4 頁 共 4 頁