自考《英語(yǔ)寫(xiě)作》精講復(fù)習(xí).doc

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1、《英語(yǔ)寫(xiě)作》 　一、《英語(yǔ)寫(xiě)作》課程簡(jiǎn)介 　　《英語(yǔ)寫(xiě)作》是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科段一門(mén)重要的實(shí)踐課程，是英語(yǔ)專(zhuān)科階段英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)的繼續(xù)。 　　我認(rèn)為《英語(yǔ)寫(xiě)作》和《英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)》是英語(yǔ)寫(xiě)作的兩個(gè)層次，即遣詞造句和布局謀篇兩個(gè)層次。前者更多地注重語(yǔ)言形式，以句子、段落為寫(xiě)作核心，后者注重整篇文章的結(jié)構(gòu)合理，脈絡(luò)清晰，強(qiáng)調(diào)整體感。因此《英語(yǔ)寫(xiě)作》學(xué)習(xí)要特別注意英語(yǔ)篇章結(jié)構(gòu)的把握?！队⒄Z(yǔ)寫(xiě)作》重點(diǎn)教授的是如何用英語(yǔ)寫(xiě)好記敘文、描寫(xiě)文、說(shuō)明文以及議論文等，而其中又以說(shuō)明文和議論文為中心。 　　《英語(yǔ)寫(xiě)作》考核重點(diǎn) 　　《英語(yǔ)寫(xiě)作》的考核目標(biāo)和出題原則在《考試大綱》中有明確的闡述。根據(jù)歷年考題看

2、，考核重點(diǎn)有以下三點(diǎn)： 　　1.應(yīng)考生能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)，具有一定廣度和深度的說(shuō)明文和議論文； 　　2.要熟練掌握提綱及提要； 　　3.寫(xiě)作速度每小時(shí)250-300詞。 　　《英語(yǔ)寫(xiě)作》備考方法 　　1. 注重過(guò)程，勤寫(xiě)多改 　　2. 布局謀篇，分析范文 　　3. 廣泛閱讀，多想善思 　　《英語(yǔ)寫(xiě)作》不同于其它像《英語(yǔ)詞匯學(xué)》、《歐洲文化入門(mén)》等知識(shí)性課程，它是實(shí)踐性的，技能性的課程。對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)不能像學(xué)習(xí)知識(shí)性課程那樣，只記憶知識(shí)脈絡(luò)，就可以了，它需要考生功在平時(shí)，勤寫(xiě)多改，鍛煉自己英語(yǔ)基本能力；英語(yǔ)寫(xiě)作有自己的規(guī)律性。在有限的時(shí)間那，要從一些散亂的、突發(fā)的、只言片語(yǔ)的想法

3、發(fā)展到一篇結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰的文章談何容易？因此，考生在平時(shí)就要注重寫(xiě)作過(guò)程的練習(xí)，自覺(jué)遵從寫(xiě)作的流程。英語(yǔ)寫(xiě)作是要遵循一定的過(guò)程的。并不是信手拈來(lái)，或是急就章。一般來(lái)講，一篇英語(yǔ)文章的完成，要經(jīng)過(guò)構(gòu)思，整理，撰寫(xiě)大綱，一稿，二稿，終稿。學(xué)生要遵循英語(yǔ)寫(xiě)作流程，才會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。只有把握住了寫(xiě)作流程，才會(huì)高屋建瓴，從總體上布局謀篇，而不是“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)樹(shù)林”。一些考生寫(xiě)作不打草稿，隨性而致，勢(shì)必會(huì)影響作文的質(zhì)量，這是不可取的。 　　《英語(yǔ)寫(xiě)作》重視整篇文章的撰寫(xiě)，注意布局謀篇，因此考生要仔細(xì)閱讀教材相關(guān)章節(jié)，詳細(xì)分析范文，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，將理論深化，內(nèi)化為自己的寫(xiě)作指南。能夠做到見(jiàn)到文

4、章能抽象出文章的結(jié)構(gòu)，見(jiàn)到題目能理出自己的寫(xiě)作思路，框架和結(jié)構(gòu)。這正是考試撰寫(xiě)大綱和文章寫(xiě)作的考核目的所在。因此，考生們要對(duì)英語(yǔ)典型的篇章結(jié)構(gòu)了如指掌，做到心中有數(shù)。做題時(shí)方能游刃有余。 　　《英語(yǔ)寫(xiě)作》還需要考生善于把握當(dāng)下熱點(diǎn)問(wèn)題，并能就此發(fā)表個(gè)人看法，因此廣泛閱讀，多想善思會(huì)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作大有裨益?？忌梢詮钠渌⒄Z(yǔ)課程或是英文報(bào)刊等英語(yǔ)資源中汲取好的詞匯，語(yǔ)句，結(jié)構(gòu)，甚至是好的觀點(diǎn)為我所用。其次，寫(xiě)作和閱讀密不可分，相輔相成；考試對(duì)補(bǔ)齊段落和撰寫(xiě)大綱的考察都需要較強(qiáng)的閱讀能力作為后盾，如果文章理解都出現(xiàn)問(wèn)題，何來(lái)對(duì)補(bǔ)齊段落和撰寫(xiě)大綱；對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)的了解反過(guò)來(lái)可以幫助考生提高閱讀理解能

5、力，特別是把握文章總體思想的能力?？忌裟芗?xì)心研習(xí)，必會(huì)大受其益。 　　二、考試題型及分析 　　高等教育自學(xué)考試《英語(yǔ)寫(xiě)作》考試滿分100分，考試時(shí)間為150分鐘。全部題目用英文做答。其形式相對(duì)固定，大題有三項(xiàng)： 　　I.補(bǔ)充段落 　　Supplying the missing paragraph （20 points） 　　The following passage is incomplete with one paragraph （introductory； body or conclusive） missing. Study the passage carefully and

6、write the missing paragraph missing paragraph of about 100 words. Make sure that the tone and vocabulary you use are in unity with the passage provided. 　　II.撰寫(xiě)大綱 　　Write an outline （20 points） 　　Read the following passage carefully and compose a “sentence outline” for it. Sometimes the passage i

7、s from the textbook. 　　III.文章寫(xiě)作 　　Composition （60 points） 　　從考察的內(nèi)容看，考察的核心是英語(yǔ)的篇章結(jié)構(gòu)，無(wú)論是補(bǔ)齊段落還是撰寫(xiě)大綱都不是孤立進(jìn)行的，補(bǔ)齊的段落要和整篇文章銜接，做到整體如一；撰寫(xiě)的大綱是對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的直接考察，即考察考生從文章中抽象出結(jié)構(gòu)的能力；文章寫(xiě)作考察整篇文章寫(xiě)作的綜合能力。從考試形式上看，既考察學(xué)生句子，段落寫(xiě)作能力，也考察篇章寫(xiě)作能力。補(bǔ)齊對(duì)話考察段落寫(xiě)作，撰寫(xiě)提綱考察句子寫(xiě)作，文章寫(xiě)作考察篇章寫(xiě)作能力。因此，對(duì)《英語(yǔ)寫(xiě)作》的學(xué)習(xí)要牢牢把握一條紅線，那就是要熟悉英語(yǔ)文章的篇章結(jié)構(gòu)。具體的解題技巧我們將在課

8、程講解后給大家做詳細(xì)的指導(dǎo)。 三、《英語(yǔ)寫(xiě)作》課程講解 　　（一）寫(xiě)作格式要求 （Format） 　　有一句話，大家可能都知道，叫“文如其人”，英文是“The style is the man himself”。從一個(gè)人的行文就能看出他的品德，品性。整潔的文風(fēng)不僅是對(duì)讀者的尊重，更是對(duì)自己的尊重。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了寫(xiě)作格式的重要性，它是寫(xiě)作的“面子”，馬虎不的。一些考生認(rèn)為，作文注重內(nèi)容，不注重形式。這是一種誤解，干凈整潔的文章使人耳目一新，急于閱讀，使人對(duì)作者產(chǎn)生一種辦事認(rèn)真，思路清晰的第一印象。相反，雜亂無(wú)章，急就章式的文字使人覺(jué)得作者思維混亂，不知所云。設(shè)想一下在閱卷時(shí)間緊迫，任務(wù)

9、繁重的情況下，給閱卷人留下良好的第一印象是多么的重要??！ 另外，嚴(yán)格的寫(xiě)作格式要求是英語(yǔ)寫(xiě)作不可分割的一部分，學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作就必須遵守英語(yǔ)寫(xiě)作的規(guī)范，否則就不成其為英語(yǔ)寫(xiě)作。 　　總體上講，英語(yǔ)寫(xiě)作格式要給人留下整潔，清晰的印象。具體寫(xiě)作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： 　　1. 頁(yè)邊距（The margins） 　　2. 題目位置：第一行居中。 　　3. 題目中單詞的大小寫(xiě) （Capitalization in titles） 　　每個(gè)單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，但是下列除外： 冠詞，少于四個(gè)字母的介詞，并列連詞如and， or， but， nor， for， to 等。 題目的第一個(gè)單詞必須大

10、寫(xiě)。 　　4. 題目中的標(biāo)點(diǎn)（Punctuation in titles） 　　題目可以是問(wèn)句；論文題目，直接引要加引號(hào)；書(shū)名要用斜體。 　　5. 段落縮進(jìn)（The indention of each paragraph） 　　每段第一行要縮進(jìn)4-5個(gè)字母；練習(xí)時(shí)，隔行寫(xiě)便于教師批閱。考試時(shí)，不必要。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后要空格。 　　寫(xiě)作格式要求主要是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題，考生在寫(xiě)作時(shí)要多加注意，養(yǎng)成習(xí)慣。 　?。ǘ┳珜?xiě)大綱的基本要求 　　撰寫(xiě)大綱是英語(yǔ)寫(xiě)作的重要一步，也是英語(yǔ)寫(xiě)作考試重點(diǎn)考察的內(nèi)容之一。因此，考生應(yīng)該給以足夠的重視。大綱指的是一篇文章的總體結(jié)構(gòu)。撰寫(xiě)大綱能力的高低反應(yīng)考生總

11、體把握英語(yǔ)篇章能力的強(qiáng)弱。在《英語(yǔ)寫(xiě)作》考試中，它有兩種表現(xiàn)形式：一是根據(jù)文章寫(xiě)出其大綱；一是根據(jù)題目編寫(xiě)大綱，構(gòu)思文章。前者是考試直接考察的，既考察大綱的形式也考察其內(nèi)容。后者是間接考察的，即在文章寫(xiě)作一題中，考生在構(gòu)思時(shí)所用的大綱。它是寫(xiě)好一篇文章的前提和基礎(chǔ)。這里我們著重講解撰寫(xiě)大綱的形式要求，而對(duì)如何針對(duì)文章撰寫(xiě)大綱的考試技巧和寫(xiě)作過(guò)程中的大綱撰寫(xiě)將在后面的章節(jié)中加以詳細(xì)論述。 　　撰寫(xiě)英語(yǔ)大綱要遵循以下基本原則 　　1. 部分若含有分項(xiàng)（sub points），則分項(xiàng)不能少于兩個(gè)。即有“1”必有“2”，有“A”必有“B”，依次類(lèi)推。處于同一地位的分項(xiàng)要具有同樣的重要性，安排要合乎

12、邏輯。分項(xiàng)要用相同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。 　　2. 不要將話題大綱（a topic outline）和句子大綱（a sentence outline）相混淆。英語(yǔ)大綱有兩種形式：話題大綱和句子大綱。顧名思義，話題大綱由名詞短語(yǔ)，動(dòng)名詞短語(yǔ)，不定式短語(yǔ)等構(gòu)成。句子大綱由完整的句子構(gòu)成。兩者涇渭分明，不得混用。 　　3. 話題大綱的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，短語(yǔ)后不必點(diǎn)句號(hào)；句子大綱要遵循英語(yǔ)句子的標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。但是在序列號(hào)中每一個(gè)羅馬字母，大寫(xiě)字母，阿拉伯?dāng)?shù)字或是小寫(xiě)字母后要加句號(hào)，加了括號(hào)后不再加句號(hào)。 　　4. 大綱序列號(hào)如下： 　　I. 羅馬字母 　　A. 大寫(xiě)字母 　　1. 阿拉伯?dāng)?shù)字 　

13、　a. 小寫(xiě)字母 　　1） 帶括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字 　　a） 帶括號(hào)的小寫(xiě)字母 　　5.大綱實(shí)例 　　話題大綱：（教材P17） 　　I.Kindness to Mum 　　A.Warm language 　　B.Help with housework 　　II.Kindness to children 　　A.My own experience 　　B.His talk to my classmate 　　III.Kindness to our neighbours 　　A. His help of the Wangs 　　1. Quilts 　　2. Dinner

14、　　3. Consolidation 　　B. His help of the Changs 　　1. Renting a car for the troubled 　　2. Borrowing money for them 　　句子大綱（教材P15） 　　I.Father loves mother most kindly. 　　A.He never hurts Mom with harsh words 　　B.He tries his best to help Mom with the homework. 　　II.Father reasons with us childre

15、n when we do things wrong. 　　A.He reasoned with me when I took his favorite record of music out to show off and damaged it 　　B.He reasoned with my classmate Hong when we quarreled. 　　III.Father kept helping our neighbors out of trouble. 　　A.He helped the Wangs when their house caught fire. 　　1.

16、He gave them our new quilts. 　　2.He invited them to eat in our home. 　　3.He comforted them. 　　B.He helped the Changs when their baby was terribly ill. 　　1.He stopped a car and went to the hospital with the baby and mother. 　　2.He borrowed money from friends to cover the hospital expenses. （三）寫(xiě)

17、作類(lèi)型——記敘文，描寫(xiě)文 　　英語(yǔ)寫(xiě)作類(lèi)型（Types of Writing）主要有四種：記敘文（Narration），描寫(xiě)文（Description），說(shuō)明文（Exposition）和議論文（Argumentation）。記敘文和描寫(xiě)文在考試中出現(xiàn)的頻率很低，幾乎不作直接考察，我們只是簡(jiǎn)單一帶而過(guò)。記敘文就是講故事，而且往往是讓人在聽(tīng)完或讀完故事后有所思考，這就是記敘文的寫(xiě)作目的（可能是隱含的也可能是外顯的）。講故事要先交待清楚故事的語(yǔ)境即時(shí)間，地點(diǎn)和人物，然后依據(jù)時(shí)間順序展開(kāi)情節(jié)（這里說(shuō)得是最常見(jiàn)的順敘，當(dāng)然還有倒敘，插敘等），講故事時(shí)要注意敘事的角度（第一人稱(chēng)還是第三人稱(chēng)），故事的跌

18、宕起伏（起端，發(fā)展，高潮和結(jié)局）。 　　描寫(xiě)文，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是用語(yǔ)言文字的筆來(lái)繪畫(huà)，畫(huà)一副人物肖像，畫(huà)一副地點(diǎn)畫(huà)，畫(huà)一副靜物畫(huà)，畫(huà)一副場(chǎng)景畫(huà)等。用畫(huà)筆作畫(huà)，最重要的是顏色的淡妝濃抹，描寫(xiě)靠的是文字的力量，例如形容詞，副詞的使用等。但是無(wú)論如何畫(huà)，都要給人留下一個(gè)深刻的印象，這一印象就是描寫(xiě)文的寫(xiě)作目的。因此，同學(xué)們?cè)趯?xiě)描寫(xiě)文時(shí)要圍繞著這一印象（中心）來(lái)組織寫(xiě)作。 　　雖然說(shuō)記敘文和說(shuō)明文兩種文體在英語(yǔ)寫(xiě)作考試中不直接考察，但是它們的作用不容忽視，它們可以被廣泛地應(yīng)用在說(shuō)明文、議論文的引言段和舉例中，能增加說(shuō)明文和議論文的可讀性，趣味性。 　?。ㄋ模?xiě)作類(lèi)型——說(shuō)明文 　　說(shuō)明文（Expo

19、sition）是為了解釋或闡述某一問(wèn)題，某一過(guò)程或是關(guān)系的寫(xiě)作類(lèi)型。其目的是通過(guò)解釋?zhuān)谷嗣靼啄臣虑?，明白如何去做一件事情，或是明白一件事情的原因，及其引發(fā)的后果等。 　　1.總體結(jié)構(gòu) 　　說(shuō)明文有比較明確的行文模式，初學(xué)者應(yīng)該對(duì)此加以熟悉，才能寫(xiě)好說(shuō)明文。大致來(lái)講，說(shuō)明文分為三個(gè)部分，五個(gè)段落（可適當(dāng)增加一兩個(gè)段落）。一個(gè)引言段，三個(gè)主體段，一個(gè)結(jié)論段?？蓞⒁?jiàn)下圖： 　　2. 引言段 （Introduction） 　　這一段落的主要目的有兩個(gè)：引入討論的話題（topic），并縮小討論范圍，提出論點(diǎn)。因此這一段落最為常見(jiàn)的發(fā)展模式就是從一般到具體，從寬泛到合適。通常來(lái)講，我們不直

20、接將觀點(diǎn)（thesis）擺出來(lái)，而是應(yīng)該有一些過(guò)渡，逐漸的從寬到窄，在引言段的最后提出觀點(diǎn)。 　　a.引入話題 　　引入話題的方法和手段很多，例如提供相關(guān)背景知識(shí)，引用名人名言，名人軼事，善用描寫(xiě)，記敘等手段對(duì)某一現(xiàn)象加以描述等。總而言之，引言要簡(jiǎn)練，自然流暢，能抓住讀者的興趣。大家在閱讀范文時(shí)要有意識(shí)地分析文章的引言段，看作者是如何引入話題的，自己可以仿寫(xiě)。這對(duì)寫(xiě)作能力的提高幫助很大。例如下面幾個(gè)例子。 　　The other day， I announced that I would go abroad for further studies right after my colle

21、ge education. My decision evoked the immediate objection of my family： Why？ Why should I borrow a huge sum of money for overseas studies while I might receive the same education at home at relatively low cost？ My answer is： in addition to knowledge， I can gain experiences that those who stay at home

22、 will never have. 　　在這一段落中，作者用個(gè)人經(jīng)歷引出主題：海外留學(xué)，接著描寫(xiě)家人的反對(duì)，和反對(duì)的理由。作者使用疑問(wèn)句，表達(dá)了家人的疑問(wèn)，又為后面作者提出論點(diǎn)做了準(zhǔn)備。銜接流暢，一氣呵成。 　　Telecommuting refers to office workers spending much of their time working at home and communicating with their companies through their computers. With the development of computer technologies

23、， it is growing fast and expected to be common for most office workers in the coming decades. The use of telecommuting， however， may trigger major changes to corporate structure， workers lifestyles and even urban planning. 　　這一段落中，首先對(duì)大家比較陌生的術(shù)語(yǔ)telecommuting做了解釋?zhuān)鲞h(yuǎn)程辦公這一主題，然后描寫(xiě)這種辦公形式的發(fā)展趨勢(shì)，作者利用however

24、一轉(zhuǎn)，提出自己的觀點(diǎn)。 　　About one of mans frailties Thomas Wolfe wrote， “he talks of the future and he wastes it as it comes.” This observation is related to a principle by which I try （without always succeeding） to live. I believe living in the present because it is futile to dwell on the past， to worry abo

25、ut the future， or to miss anything in the only reality I know. 　　這一段落中，作者引用Wolfe的名言來(lái)引入話題，然后點(diǎn)出自己的論點(diǎn)。 2. 觀點(diǎn)/中心思想（Thesis） 　　觀點(diǎn)是說(shuō)明文的核心，題眼或是靈魂。一篇好的說(shuō)明文一定要觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)潔明了，具有震撼力。它是一篇文章的總結(jié)，它類(lèi)似于初級(jí)寫(xiě)作中段落的主題句，但是它是涵蓋全篇的，可能會(huì)包含幾個(gè)主題句。說(shuō)明文的觀點(diǎn)可以直接地表述出來(lái)，也可以隱含的表述。但就英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)者來(lái)講，我們提倡明示的觀點(diǎn)，而且要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的思考，提煉，要下足功夫。 　　簡(jiǎn)單來(lái)講，觀點(diǎn)就是作者對(duì)

26、某件事情，某種現(xiàn)象的看法，或是對(duì)事物要說(shuō)明的角度等。語(yǔ)法上來(lái)講，一般情況下它是一個(gè)陳述句，即 Thesis = Topic + aspects/Opinion.主語(yǔ)往往是主題（Topic），謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，狀語(yǔ)或是定語(yǔ)往往是作者的觀點(diǎn)和說(shuō)明角度。例如： 　　主語(yǔ) - 話題Topic 謂語(yǔ)，賓語(yǔ) - 觀點(diǎn)Opinion 　　The use of telecommuting， however， may trigger major changes 　　Price promotions will do damage to a good brand. 　　Studying overseas had

27、both advantages and disadvantages. 　　這里說(shuō)的只是一般形式，在現(xiàn)實(shí)中我們還會(huì)把我們的觀點(diǎn)用各種語(yǔ)言句式表達(dá)出來(lái)，甚至?xí)軓?fù)雜，大大超過(guò)了簡(jiǎn)單的Topic + Opinion形式。例如：These skiers， I discovered， could be divided into distinct categories - for my own entertainment and for the purpose of findings appropriate skiing partners. 　　好的論點(diǎn)要暗含文章的總體結(jié)構(gòu)。例如In choosing

28、 a major， a student has to consider various factors， such as personal interest， job opportunities and the availability of training. 但是萬(wàn)變不離其宗，觀點(diǎn)總是中心，而語(yǔ)言表現(xiàn)形式只是外在。因此，在考試解答大綱撰寫(xiě)題，和補(bǔ)齊段落題的閱讀階段，就應(yīng)該透過(guò)復(fù)雜的表現(xiàn)形式把握觀點(diǎn)的主旨；短文寫(xiě)作時(shí)要先確定觀點(diǎn)，再推敲確定語(yǔ)言表達(dá)形式。 　　c. 正文部分 　　說(shuō)明文正文部分我們一般寫(xiě)三個(gè)段落。也就是對(duì)觀點(diǎn)展開(kāi)論述。這里涉及到的是段落寫(xiě)作。相信大家在初級(jí)寫(xiě)作階段，已經(jīng)掌

29、握了段落寫(xiě)作的要領(lǐng)。這里一帶而過(guò)，段落寫(xiě)作要注意段落的一致性（unity）， 發(fā)展性（Development）和連貫性（Coherence）。 　　1） 一致性（unity） 　　即文章中所有內(nèi)容都要圍繞這文章的中心思想。我們可以具體從兩個(gè)方面來(lái)加以保證。一是，三個(gè)段落的內(nèi)容通過(guò)主題句（Topic Sentences）緊扣引言部分的中心思想。如下圖： 　　例如一篇文章 　　主題是Turning Failure into Success， 　　中心思想是“Too much emphasis on success is not a good thing.” 　　主題句1 Certa

30、in kinds of success can indeed be destructive. 　　主題句2. Success that comes too early is also damaging. 　　主題句3. Success is also bad when its achieved at the cost of the quality of an experience. 　　第二，就是每一個(gè)段落內(nèi)容都要圍繞自己的主題句思想展開(kāi)。要做到這一點(diǎn)，作為段落靈魂的主題句（Topic Sentence）一般放在段落的開(kāi)始較好，后面是若干支持句。 　　例如： 　　主題句：Thes

31、e days lifestyles seem to change fast. 　　支持句1. It is more than just clothing and hairstyle that are in style one year and out or date the next； its a whole way of living. 　　支持句2. One year people wear sunglasses on top of their heads and wear jeans and boots； they drink white wine and eat sushi at

32、Japanese restaurants； for exercise they jog several miles a day. 　　支持句3. However， the next year they notice that everything has changed. 　　支持句4. Women wear long skirts； people drink expensive water from France and eat pasta at Italian restaurants； everyone seems to be exercising at health clubs.

33、　　2） 發(fā)展性（Development） 　　就是要充分發(fā)展段落主題思想。通過(guò)不同的角度，用想盡的事實(shí)例證來(lái)說(shuō)明。有了主題句，要把一個(gè)段落寫(xiě)好，稱(chēng)為well-developed paragraph， 需要了解一些常用的段落發(fā)展技巧辦法。 　　舉例法（Exemplification） 　　Americans generally like a lot of physical space in their organizational lives. Many American clichs point to this： “Give me some space，” “Get out of my

34、 face，” “Back off.” Hand shakes last only a second or so. If two passengers remain after a crowded elevator has emptied， they immediately take chance like steps to their respective corners. 　　數(shù)據(jù)法（Statistics） 　　English becomes the most taught language in the world. Two hundred and fifty million Chi

35、nese- more than the entire population of the United States- study English in eighty-nine countries， English is either a common second language or widely studied. In France， state-run secondary schools require students to study four years of English or German， most- at least 85 percent- choose Englis

36、h. In Japan， secondary students are required to take six years of English before graduation. 　　對(duì)比分析（Contrast） 　　Unfortunately， doing things badly has gone out of style. It used to be a mark of class if a lady or a gentleman sang a little， painted a little， played the violin a little. You didnt hav

37、e to be good at it； the point was to be fortunate enough to have the leisure time for such pursuits. But in todays competitive world we have to be “experts” even in our hobbies. 　　類(lèi)比法（Analogy） 　　A western-style conversation between two people is like a game of tennis. If I introduce a topic， a con

38、versational ball， I expect you to hit it back. If you agree with me， I dont expect you simply to agree and do nothing more. I expect you to add something - a reason for agreeing， another example， or a remark to carry the idea further. But I dont expect you always to agree. I am just as happy if you

39、question me， or challenge me， or completely disagree with me. Whether you agree or disagree， your response will return the ball to me. 　　權(quán)威法（Authoritative statements） 　　Timing is another factor. “If you took George Washington and put him in 20th century he would go nowhere as a politician，” declar

40、ed Deam Leoth Simonton， a professor of psychology at the university of California， “he was not an effective public speaker， and he didnt like shaking hands with the public. On the other hand， I am not sure Franklin Roosevelt would have done well in Washingtons time.” 　　3） 連貫性（Coherence） 　　是英語(yǔ)寫(xiě)作中很重

41、要的一個(gè)原則。它是指文章中的句子之間，段落之間彼此相互關(guān)聯(lián)，銜接自然。句子間的連接主要是靠連接詞來(lái)完成。（重要連接詞參見(jiàn)附錄。） 　　過(guò)渡詞表示邏輯意義可以分為一下幾類(lèi)： 　　A. 表舉例的 　　For example， for instance， as a case in point， in the case of， as a illustration， such as， like， that is， say. 　　B. 表示比較的 　　Similarly， likewise， in the same manner， the same … as， like， both， equal

42、ly important 　　C. 表示對(duì)照的 　　On the contrary， on the other hand， by contrast， unlike， whereas， rather than， conversely， instead， the opposite is true. 　　D. 表示讓步的 　　Although， though， nevertheless， however， but， yet， admittedly， it is true… but， in spite of， even though. 　　E. 表示原因的 　　Because， as， s

43、ince， for， owing to， due to， as a result of， on account of 　　F. 表示結(jié)果的 　　Thus， so， hence， consequently， therefore， accordingly， for this reason， as a consequence 　　G. 表示強(qiáng)調(diào)的 　　Chiefly， especially， indeed， in fact， certainly， particularly， to be sure， actually， above all， most important， worse， as

44、a matter of fact， no doubt 　　H. 表示梯進(jìn)的 　　First， second， in the first place， in the second place， next， also， besides， furthermore， moreover， in addition， what is more， for one thing， not only… but also. 　　I. 表示時(shí)間的 　　Earlier， previous， formerly， before， after， as， until， meanwhile， latter， afterwa

45、rds， next. 　　J. 表示結(jié)論的 　　In conclusion， in short， on the whole， finally， lastly， to sum up， to conclude， in any event. 　　K. 表示空間的 　　Above， across， beyond， in front of， next to， opposite， under， below， nearby， close to 　　d. 結(jié)論 　　說(shuō)明文的結(jié)論往往是對(duì)觀點(diǎn)和中心思想進(jìn)行重新的敘述，總結(jié)全文，提出某一問(wèn)題的解決方案，或是對(duì)某一事件進(jìn)行預(yù)測(cè)，提出警示，得到的啟發(fā)等。但

46、是結(jié)論切忌在引出新話題，要簡(jiǎn)潔自然。 （五） 說(shuō)明文類(lèi)型 　　有時(shí)為了更好的把某一抽象的事物說(shuō)明清楚，說(shuō)明文會(huì)采用一些方法，這些方法又直接的影響到整篇說(shuō)明文的篇章結(jié)構(gòu)。這些說(shuō)明文總體上仍然遵循說(shuō)明文的一般結(jié)構(gòu)形式，即五段作文法，但是由于采用了一些特殊方法，這些說(shuō)明文在行文內(nèi)部會(huì)有一些變化。我們要討論一下，因?yàn)樗粌H幫助我們?nèi)绾螌?xiě)好說(shuō)明文，還對(duì)撰寫(xiě)大綱和補(bǔ)齊段落有巨大的提示意義。這些寫(xiě)法主要有：過(guò)程法，分類(lèi)法，對(duì)比法，和原因/結(jié)果分析。 　　1. 過(guò)程法（Process Analysis） 　　過(guò)程是如何做事情的步驟。過(guò)程有兩類(lèi)，指令性（the directional type）和信息

47、性（the informative type）。前者指提供說(shuō)明，指導(dǎo)讀者去做一件事情。有稱(chēng)為“How-to essay”。一般使用第二人稱(chēng)，句法形式往往是祈使句，時(shí)態(tài)為現(xiàn)在時(shí)。參見(jiàn)課本（P118）例文。后者信息型過(guò)程說(shuō)明事情是如何工作的，一件物品是如何制作的等等。（P120）過(guò)程分析的基本行文結(jié)構(gòu)是：引言段表明所要說(shuō)明的過(guò)程的名稱(chēng)和寫(xiě)作目的，所需的原料工具等。正文部分按照時(shí)間先后順序，說(shuō)明各個(gè)步驟。結(jié)論強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的目的，讓讀者感到有所收獲。 具體模式情參照附錄。 　　2. 分類(lèi)法（Division/Classification） 　　對(duì)說(shuō)明復(fù)雜的事物時(shí)，我們經(jīng)常使用分類(lèi)法。使用分類(lèi)法要注意分

48、類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的選擇要有意義，避免重復(fù)分類(lèi)，不要采用兩分法，也不宜分類(lèi)太過(guò)瑣細(xì)。分類(lèi)法的觀點(diǎn)（Thesis）的表述有一定的規(guī)律，經(jīng)常含有這一類(lèi)的詞語(yǔ)， “types，” “kinds”， “categories”等。；例如Sports fans fall into four types.較為復(fù)雜的表述句型是：In order to explain…… clearly， it can be divided into …… categories by the criteria of ……。分類(lèi)法的行文結(jié)構(gòu)符合五段式寫(xiě)法，引言段引出觀點(diǎn)（以分類(lèi)的方法表述），正文段一類(lèi)為一段，主題句為分類(lèi)句。結(jié)論同其它說(shuō)明文

49、。參見(jiàn)P139. 　　3. 對(duì)比法（Comparison and contrast） 　　一般來(lái)說(shuō)，comparison強(qiáng)調(diào)兩個(gè)事物的相同點(diǎn)，而Contrast強(qiáng)調(diào)兩個(gè)事物的不同點(diǎn)。顯而易見(jiàn)的異同不要寫(xiě)，關(guān)鍵在于貌似相似的事物找出不同或是相反。要注意使用平行結(jié)構(gòu)。運(yùn)用對(duì)比法的說(shuō)明文的觀點(diǎn)（Thesis）要依據(jù)寫(xiě)作目的，并要點(diǎn)明是要說(shuō)明相同或是不同。典型的分析見(jiàn)課本P185.寫(xiě)作過(guò)程中要注意連詞的使用。 　　對(duì)比法行文結(jié)構(gòu)有兩大類(lèi)：主題型subject-by-subject和要點(diǎn)型point-by-point.具體模式參見(jiàn)下表。前者適用于簡(jiǎn)短的話題寫(xiě)作，后者適合復(fù)雜問(wèn)題寫(xiě)作。典型課文分析參

50、見(jiàn)課本Page 188 　　4. 原因/影響分析Cause and Effect 　　原因分析和影響分析是我們經(jīng)常見(jiàn)到的一種說(shuō)明文類(lèi)型。它們是相互依存的，我們指導(dǎo)某一項(xiàng)結(jié)果/影響是由一些原因引起的，對(duì)這些原因的說(shuō)明就是原因分析；同理，一件事情可能會(huì)帶來(lái)各種結(jié)果和影響，對(duì)這些結(jié)果和影響的說(shuō)明就是結(jié)果分析。例如我們分析春運(yùn)火車(chē)票價(jià)格上調(diào)的原因，就是原因分析；分析火車(chē)票價(jià)格上調(diào)帶來(lái)什么樣的后果，就是結(jié)果分析……其典型結(jié)構(gòu)如下：引言段引入問(wèn)題和現(xiàn)象，并提出論點(diǎn)。正文部分三段， 每一段寫(xiě)一個(gè)原因和影響；結(jié)論提出解決問(wèn)題的方案或是對(duì)問(wèn)題做出評(píng)價(jià)。典型范文分析見(jiàn)課本P161. 　?。┳h論文 （

51、Argumentation） 　　在寫(xiě)作實(shí)踐中，不少學(xué)生經(jīng)常搞不清楚原因分析說(shuō)明文和議論文的差別，因?yàn)閮烧叨际且f(shuō)明理由。我們只作簡(jiǎn)單的區(qū)別。說(shuō)明文中的原因分析往往只是對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的原因進(jìn)行分析，所涉的話題往往具有普遍性，原因也具有客觀性。說(shuō)明文中作者不直接表述自己的好惡和傾向。說(shuō)明文有一類(lèi)是要作者說(shuō)明自己做某件事的理由，這樣的原因分析可以叫做理由分析。它所涉及到的話題就比較主觀，作者的主觀性很強(qiáng)烈。理由分析在寫(xiě)作考試中經(jīng)常出現(xiàn)。而議論文是指作者對(duì)某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，論證自己見(jiàn)解的合理性，它所表達(dá)的是作者主觀的看法，它往往要首先要簡(jiǎn)短的描述他人觀點(diǎn)，樹(shù)立靶子，然后批駁別人在這一問(wèn)題上的

52、看法，指出其合理成分，更多的是批判，最后論證自己的觀點(diǎn)。由此可以看出，理由描寫(xiě)是介于說(shuō)明文和議論文中的一種過(guò)渡。 　　議論文的突出特點(diǎn)就是要樹(shù)立靶子，進(jìn)行批駁。我們稱(chēng)之為Countering the Opposition.議論文的寫(xiě)作和說(shuō)明文的寫(xiě)作模式基本相同，但是要加入counter the opposition 段落。也就是說(shuō)，議論文我們寫(xiě)成六段，引言段，反撥段，論證三段和結(jié)論。議論文要注重論據(jù)的使用，經(jīng)常用的方法有定義法，事實(shí)法，舉例法，引言法，數(shù)字法等，參見(jiàn)課本P220.典型課文分析參見(jiàn)課本P223. 四、題型寫(xiě)作技巧 　　在復(fù)習(xí)完英語(yǔ)寫(xiě)作內(nèi)容后，我們就每一題型分析一下解題思路，

53、希望對(duì)大家有所幫助。寫(xiě)作考試試題類(lèi)型有三種，補(bǔ)齊段落，撰寫(xiě)大綱和篇章寫(xiě)作。我們分別說(shuō)一下解題思路。 　　1. 補(bǔ)齊段落 　　這個(gè)題目占到考試總分的20%，考查目的是考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)篇章的整體把握和段落寫(xiě)作。解答此類(lèi)題目，要遵循審題，閱讀理解，寫(xiě)作的步驟。 　　這一題目審題要點(diǎn)有三點(diǎn)：1）補(bǔ)齊的段落是引言，正文還是結(jié)論段落；2）字?jǐn)?shù)要求是100字；3）要和原文保持連貫（Unity），具體講要做到語(yǔ)氣一致，用詞一致，語(yǔ)法句子復(fù)雜程度一致。前兩點(diǎn)很容易把握，關(guān)鍵在第三點(diǎn)。語(yǔ)氣一致就是要弄清楚作者對(duì)話題的態(tài)度，寫(xiě)作目的和中心思想。詞匯一致指的是選詞要和原文相符合，看原文用詞是正式，學(xué)術(shù)詞匯還是非正

54、式的，日常用語(yǔ)。句法一致是指所補(bǔ)段落的句式復(fù)雜程度要和原文一致，是簡(jiǎn)單句為主還是復(fù)雜句為主。搞清楚這些以后，就要帶著這些問(wèn)題來(lái)進(jìn)行閱讀，找出相關(guān)信息。要閱讀并理解文章的觀點(diǎn)（Thesis），作者態(tài)度；閱讀并理解文章的大綱，閱讀并理解文章的重要細(xì)節(jié)；閱讀并理解文章段落間的銜接，尤其是所缺段落與前文的聯(lián)系。最后開(kāi)始寫(xiě)作，引言段寫(xiě)作要遵循一般到具體的原則，引出話題，點(diǎn)明論點(diǎn)，論點(diǎn)可通過(guò)總結(jié)正文各段主題句或是結(jié)論中獲得；正文段寫(xiě)作要注意從引言段論點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合正文段其它段落主題句，確定本段主題句，還要注意和相鄰正文前一段落的最后和后一段的第一句。結(jié)論段要重述論點(diǎn)，總結(jié)全文，注意和前一段落結(jié)尾的聯(lián)系。

55、　　2. 大綱寫(xiě)作 　　大綱寫(xiě)作占整個(gè)考試的20%.要求考生在閱讀并理解文章的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出文章的大綱。它著重考查考生大綱寫(xiě)作能力，當(dāng)然閱讀能力是基礎(chǔ)。做這一題型時(shí)要，注意閱讀的質(zhì)量，切忌邊讀邊寫(xiě)。要先通讀原文，再進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作過(guò)程中要注意這幾個(gè)問(wèn)題： 　　a. 審題，確定要寫(xiě)的是句子型還是話題型大綱。 　　b.先明確話題和論點(diǎn)并寫(xiě)下來(lái)。話題就是題目，論點(diǎn)往往出現(xiàn)在引言段最后一句。 　　c.注意正文段第一、二句，鎖定各段主題句。這時(shí)要注意，有些時(shí)候需要合并自然段形成較大的段落?？醋髡呖傮w謀篇使用了何種方法。 　　d. 細(xì)節(jié)要適當(dāng)，不可過(guò)簡(jiǎn)或是過(guò)細(xì)。 　　d.結(jié)論段 　　3. 篇章寫(xiě)

56、作 　　在考試中所占的比重很大，占到60%.綜合考查學(xué)生的寫(xiě)作水平?？碱}往往是由某一現(xiàn)象引出，然后詢問(wèn)考生觀點(diǎn)，然后要考生寫(xiě)出一篇約為300字的說(shuō)明文或是議論文?？忌J(rèn)真閱讀題目，確定自己的寫(xiě)作論點(diǎn)，嚴(yán)格按照英語(yǔ)寫(xiě)作流程進(jìn)行寫(xiě)作，先構(gòu)思，寫(xiě)出大致的大綱，再進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作大綱時(shí)，要適當(dāng)考慮應(yīng)該采用的論證或是說(shuō)明方法，以便進(jìn)行總體的布局謀篇。寫(xiě)作一稿完成后，一定要進(jìn)行檢查，修改。 　　例如2001年下半年的英語(yǔ)寫(xiě)作試題篇章寫(xiě)作題目是：Teachers pay little attention to those school failures， assuming that academic f

57、ailure means failure in everything. What do you think of this attitude？ Write a short argumentative essay （about 300 words） explaining your view. 通過(guò)審題我們應(yīng)該看到，教師對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些失敗重視不夠，只注重學(xué)習(xí)成績(jī)上的失敗，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)上的失敗就意味著一切的失敗。我們得出的論點(diǎn)應(yīng)該是，除學(xué)習(xí)成績(jī)上的失敗外還有其它一些學(xué)學(xué)校失敗，學(xué)習(xí)成績(jī)上的失敗不一定意味著一切的失敗，我們可以進(jìn)一步壓縮這一論點(diǎn)使它更加具體和可操作。我們采用舉例的方法來(lái)進(jìn)行論證。這

58、是一篇議論文，我們就要遵循前面講的議論文六段寫(xiě)法。然后寫(xiě)出大致的大綱。 　　引言段：引出論點(diǎn)This kind of attitude towards school failure is not appropriate for the full development of young students. 　　反撥段：Academic failure is important among the school failures. For example， students main task in school is to acquire knowledge and master skil

59、ls. They are expected to have a good academic achievement. However， this emphasis is too much. 　　正文段：1. Besides，there are other school failures deserving attention for the students full development. 　　正文段：2. Academic failure doesnt necessary lead to failure in everything. 　　正文段：3. Academic succes

60、s is not the only factor attributing to ones success. 　　結(jié)論段：We need balance our attention to the school failures for the full development of the students. 　　然后進(jìn)行文章寫(xiě)作，一定要對(duì)一稿進(jìn)行修改，然后清晰的謄抄在試卷上。 　　好，關(guān)于高教自考英語(yǔ)寫(xiě)作的串講，我就講到這里，祝大家考試過(guò)關(guān)。 　　六、補(bǔ)充資料 　　Topics for Discussion 　　Directions： You are allowed 50 minu

61、tes to write an essay about 300 words on the following topic. 　　1.Divorce in China （Causes） 　　Since 1980， divorce rate in China has increased rapidly as shown in the following graph. What are the causes for it？ 　　2.Teenage smoking （Causes） 　　Teenage smoking has become a serious problem. The nu

62、mber of youngsters smoking cigarettes has increased dramatically as shown in the following paragraph. What are the causes for the phenomenon？ Give your explanation. 　　3.Factors for success （Causes） 　　Many statistical facts suggest that the smartest children may not become successful in their lat

63、er career. How to explain the phenomenon？ What factors lead to success？ Give your explanation. 　　4.Going abroad for success （Reasons） 　　Going abroad for studies costs a large sum of money. But even so it attracts many young people. Do you like to join them if you have an opportunity？ Why？ Give you

64、r reasons. 　　5.Enthusiasm for A masters Degree （Reasons） 　　In recent years more and more young people are pursuing a Masters degree. What are your personal reasons if you happen to be one of them？ 　　6.Children under Pressure （Reasons/ arrangement） 　　Now young children are under extreme academic

65、pressure. For example， they have to spend more than 5 hours everyday on homework before they go to bed. What cause them to do so？ What kinds of specific pressure are they？ Suggest some ways to change it if possible？ 　　7.Job Problems for College Graduates （Causes/arrangement） 　　Now college graduate

66、s come to realize that it is not easy to get a rewarding job. Many of them cant get a job right after graduation as shown in the graph. What are the causes？ Give your explanations. 　　8.Why space exploration （Reasons） 　　It seems that Russia has difficulty sustaining its space program because of the huge sum of funding. But even so America， Russia and othe