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1、古代寓言二則 鄭人買履 刻舟求劍 了解“寓言” “寓”寄物，“言”講道理，寓言是 一種具有深厚群眾基礎和悠久歷史的 文學樣式，它通常是通過短小精悍而 又富于風趣的動物故事或人物故事， 采用 象征、擬人 等修辭手法寄寓一種 思想、哲理或經驗教訓，優(yōu)秀的寓言 故事往往在給人美的享受的同時發(fā)揮 其深刻的思想教育作用，增長人們的 智慧和才干。 韓非子 韓非子 韓非子（約公元前 280 公元 前 233年）即韓非 .。戰(zhàn)國末期 思想家、政治家。是當時思想 家荀卿的學生。他繼承和發(fā)展 了荀子的 法家 思想，吸取了他 的法家學說，成為法家的集大 成者。他的著作后人
2、稱 韓非 子 。 文風犀利，有很強的說服力。 二、 初讀課文 學生找出應注意的字音和字型。 1、學生散讀（兩遍，體會朗讀節(jié)奏，了解 大意）。 。 2、學生齊讀（邊讀邊注意事物的發(fā)生和發(fā) 展） 三、 構建畫面 事情的起因 ，欲買履，度其足 事情的經過 ：至之市 已得履 忘持度 反歸取之 結果 ：市罷，遂不得履 鄭人買 履 鄭人有欲買履 者，先自 度 其足， 而置之其 坐 。至 之 市，而忘 操 之。已 得履，乃曰： “ 吾 忘持 度 。 ” 反 歸取 之。 及 反，市 罷 ， 遂 不得履。人曰： “ 何不試之 以 足
3、？ ” 曰： “ 寧 信度， 無 自信也。 ” du，量長短 L，鞋子 散集 到 去 d量好的尺 碼。 nng寧可 用 同 “ 座 ” ，座 位 終于 同 “ 返 ” ，返 回 帶上，拿著 。 不 到，等到 鄭人買履 課堂練習 請用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。 1.先自度其足，而置之其坐。 2.至之市，而忘操之。 3.吾忘持度。 4.及反，市罷，遂不得履。 5.寧信度，無自信也。 鄭人是個怎樣 的人 ? 買履者是一個十分 死板，固執(zhí)的又愚 蠢 的人，文章在交代了故事的起因之 后，用“至”、“忘”、“反”、 “取”等動詞，勾畫了買履者相信量 好的尺寸，
4、不相信自己腳的愚態(tài)，當 別人問他“何不試之以足”時，他 “寧信度，無自信也”的回答令人啼 笑皆非，“市罷，遂不得履“一句諷 刺了死搬教條者徒勞無益的結局。 這個寓言的寓意是什么 ?有何 現(xiàn)實意 義？ 寓意 ：諷刺那些做事不注意從實際出 發(fā)，教條主義的人。 （ 不顧實際，只信 教條的人可笑 ） 現(xiàn)實意義 ：我們在處理實際問題時， 不能盲目照搬照抄現(xiàn)成的東西，而要 注意一切從實際出發(fā)，以免出現(xiàn)不應 該的失誤。 有感情、有節(jié)奏地朗讀全文 要讀出鄭人忘持度的 懊惱 之情和回答別人時的 執(zhí)迷 不悟 的神氣，另外還要表 現(xiàn)別人問話時的應表現(xiàn)出 的 疑惑 之情。 多形式背誦課文 呂不韋和
5、 呂氏春秋 呂不韋：戰(zhàn)國末年政治家，原為大商人， 在趙國首都，遇見做人質的秦公子異人， （后改名子楚），認為奇貨可居，入秦為 之游說，使之歸國繼位（即莊襄王） 呂氏春秋 也稱 呂覽 ，據 史記， 呂不韋列傳 記載，呂不韋使其門客各著 所聞，集論成書，全書二十六卷，內分十 二記、八覽、六論，共一百六十篇，二十 余萬字。 學生讀通課文，注意字音，斷句。 （ 3分鐘） 楚人 /有 /涉江者， 其劍 /自舟中墜于水 從其所契者 /入水求之。 楚人有 涉 江 者，其劍自舟中 墜于水。 遽契 其 舟，曰： “ 是 吾 劍之所從墜。 ” 舟止，從其 所契 者
6、入水求之。舟 已行矣，而劍不 行。求劍若此， 不亦 惑 乎！ 刻舟求劍 渡水。 j立即。 這兒。 糊涂。 q雕刻。 雕刻記號的 地方。 1.其劍自舟中墜于水。 2.遽契其舟 3.是吾劍之所從墜。 4.從其所契者入水求之。 5.求劍若此，不亦惑乎！ 刻舟求劍 課堂練習 請用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。 閱讀討論 1、 刻舟求劍 的故事為什么要詳 寫“刻記號”這一細節(jié)？ 答：“刻舟”時把握十足的神態(tài)和“求劍” 時的茫然沒有結果的無奈相映成趣“，這 一細節(jié)生動刻畫了這個愚蠢不知變通的家 伙的心理狀態(tài)。 2、這個寓言的寓意是什么 ? 拘泥固執(zhí)，不知變通，是辦 不成事
7、的。 3、這個寓言有什么現(xiàn)實意義呢？ 答：現(xiàn)實意義，當今社會是一個改革開放 的新時代，我們在改革進程中，一定會碰 到許多新的問題，但我們面對現(xiàn)實，思想 不能僵化，而要善于變通，只有這樣才能 搞好改革，才能將改革不斷的推向深入， 我們的事業(yè)才能取得最后的勝利。 指導朗讀 : 要讀出同船人催他時 著急懷疑 的語氣 和那個掉劍人 不慌不忙 ,十分自信 的 語氣 . 拓展練習 根據意思寫成語 1、沒有真實本領的 人，混在里面湊數(shù)，或 比喻以次充好。 2、比喻自己言行前后相互抵觸。 3、畫蛇時給蛇添上腳，比喻多此一舉，不 但無益，反而有害。 4、塞住耳朵去偷盜，比喻不能欺
8、騙別人， 只能欺騙自己。 說出帶點字意思 惑：不亦惑乎 度：吾忘其度 自度其足 反：及反 坐：置之其坐 無：無自信也 解釋下列詞語 置之其坐 之 至之市 試之以足 是吾劍之所從墜 其劍自舟中墜于水 其 遽契其舟 名詞：量好的尺寸； 動詞：到 去； 代詞：它，代履 助詞 :主謂間，不譯 他的； 那，那個，指示代詞 說出下列加點詞語古今意義的區(qū) 別 （ 1） 舟已行矣，而劍 不行 （ 2） 寧信度，無 自信 也。 （ 3） 而置之其 坐 . （ 4） 是 吾劍之所從墜。 古 今 不行 沒有行走； 不可以，不 能 自信 相信自己的腳； 相信自己 坐 坐同“座”，座位，名詞； 動詞， 坐下 。 是 這，這兒，指示代詞； 做判斷動 詞 。
七年級語文上冊 4《古代寓言二則》課件1 蘇教版.ppt
