《七年級語文下冊 專題復(fù)習(xí)一 語音與漢字課件 語文版 (2).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 專題復(fù)習(xí)一 語音與漢字課件 語文版 (2).ppt（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題一 語音與漢字 第一單元 1 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( ) A 醞 釀 (n in ) 發(fā) 髻 (j) 窺 伺 (k u) 憩 息 (q ) B 雋 逸 (j n) 蹇 劣 (jin) 叫 囂 (x io) 蓑 衣 (s u) C 嘹 亮 (l io) 盛 饌 (z hun) 憂 戚 (q ) 分 娩 (mi n) D 皎 潔 (j io) 引 吭 (h n ) 澄 清 (c hn ) 奢 侈 (ch ) C 【 點(diǎn)撥 】 “ 戚 ” 讀 “ q” 。 2 選出下列詞語中有錯別字的一項(xiàng) ( ) A 局促
2、安適 伶俐 左顧右盼 B 冥頑 猥鄙 寬敝 不勝其煩 C 匾額 岑寂 烘托 躡手躡腳 D 黃暈 婉轉(zhuǎn) 輕 飔 呼朋引伴 【 點(diǎn)撥 】 “ 敝 ” 應(yīng)為 “ 敞 ” 。 B 3 下列各句中 ， 有錯別字的一項(xiàng)是 ( ) A 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中 ， 高興起來了 ， 呼朋引伴地賣弄 清脆的喉嚨 ， 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子 ， 跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 。 B 那水呢 ， 不但不結(jié)冰 ， 倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣 ， 水藻真綠 ， 把終年貯蓄的綠色全拿出來了 。 C 鵝的步調(diào)從容 ， 大模大樣的 ， 頗像京劇里的凈角出場 。 D 海水被它的似剪的尾與翼尖一打 ， 也仍是連漾了好幾圈圓暈 。 【
3、 點(diǎn)撥 】 “ 宛轉(zhuǎn) ” 應(yīng)為 “ 婉轉(zhuǎn) ” A 4 閱讀下面一段文字 ， 完成問題 。 風(fēng)景是水光山色 ， 也是一種精神 。 三峽的神女峰 ， 黃山的天都峰 ， 廬山的小和尚拜拜月 每一處景點(diǎn)無論其大小都有個傳說 。 那 (A.對立 B 矗立 )的奇峰怪石本是鬼 f神工 ， 而那寓意深刻 、 妙趣橫生的故事則是人類的情緒 。 很難想象 ， 沒有傳說的風(fēng)景會 是怎樣的黯然 ！ 也很難想象 ， 見了靈動的景物不去寄托情思的人 是何等木然 ！ 風(fēng)景因人的 (A.創(chuàng)造 B 改造 )而變得神奇 ， 人因 風(fēng)景的陶冶而變得 z潤 。 (1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確的讀音 。 (選擇題只填
4、序 號 ) 鬼 f( )神工 z( )潤 妙趣橫生 ____(A.hn B hn) 寄托 ____(A.j B q) (2)根據(jù)語境選擇詞語填空 。 (只填序號 ) 那 ____(A.對立 B 矗立 )的奇峰怪石 風(fēng)景因人的 ____(A.創(chuàng)造 B 改造 )而變得神奇 斧 滋 A B B A 第二單元 1 給下列加點(diǎn)字注音。 綸 巾 ( ) 駭 然 ( ) 司馬 懿 ( ) 瞑 目 ( ) 迸 裂 ( ) 詫 異 ( ) 蜷 曲 ( ) 發(fā) 窘 ( ) 抽 噎 ( ) 捻 子 (
5、) 祈 禱 ( ) 鐫 刻 ( ) 2 下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 ( ) A 焚 香 (f n) 汝 輩 (n) 遠(yuǎn) 遁 (d n) 言 訖 (q ) B 犒 賞 (k o) 石 碣 (j) 麋 鹿 (m ) 督 學(xué) (d) C 哽 住 ( n ) 簪 子 (z n) 嘟 囔 (du) 抽 泣 (q) D 分 撥 (b ) 徑 自 (jn ) 郝 叟 (ho ) 撇 嘴 (p i) gun hi y mng bng ch qun jing y nin do jun D 【 點(diǎn)撥 】 A項(xiàng)中 “ 汝
6、” 應(yīng)讀 “ r” ； B項(xiàng)中 “ 碣 ” 應(yīng)讀 “ ji” ； C項(xiàng)中 “ 嘟 ” 應(yīng)讀 “ d” 。 3 下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是 ( ) A 隱匿 謹(jǐn)慎 滔滔不竭 喜不自勝 B 頑劣 拱伏 笑容可掬 旁如無人 C 磨損 懊悔 棱角分明 力倦神疲 D 沙啞 撒嬌 蜂擁而來 從容不迫 【 點(diǎn)撥 】 “ 如 ” 應(yīng)為 “ 若 ” B 第三單元 1 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是 ( ) A 籌 辦 (c hu) 侮 蔑 (mi ) 宰 割 (z i) 元 勛 (s hn) B 彷 徨 (p n ) 仰 慕 (m )
7、 鬈 發(fā) (j un) 禁 錮 ( ) C 軒 昂 (x un) 侏 儒 (r ) 頷 首 (h n) 滂 沱 (p n ) D 墮 落 (d u) 锃 亮 (zn ) 可 憎 (z n ) 黯 然 ( n) D 【 點(diǎn)撥 】 A項(xiàng)中 “ 勛 ” 應(yīng)讀 “ xn” ； B項(xiàng)中 “ 鬈 ” 應(yīng)該 “ qun” ； C項(xiàng)中 “ 頷 ” 應(yīng)讀 “ hn” 。 2 根據(jù)句意和拼音 ， 在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)脑~語 。 (1)這是千千萬萬人努力的結(jié)果 ， 是許許多多 _________(k g k q)的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利 。 (2)通過 鄧稼先 一課的
8、學(xué)習(xí) ， 我們認(rèn)識了一位長期以來 ____________(xin wi rn zh)的科學(xué)家 。 (3)小屋 __________(c zh ln zo)， 出自一個農(nóng)村木匠之手 ， 而不是由古希臘的 _____________(nng gng qio jing)建造 起來的 。 (4)而且在那個年齡 ， 我是容易感情沖動而 ___________(qng j wng dng)的 。 可歌可泣 鮮為人知 粗制濫造 能工巧匠 輕舉妄動 3 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是 ( ) A 婦儒皆知 馬革裹尸 藏污納垢 鶴立雞群 B 家喻戶曉 截然不同 相提并論 死而后已 C 任人
9、宰割 當(dāng)之無愧 鋒芒必露 正襟危坐 D 誠慌誠恐 無地自容 鞠躬盡瘁 郁郁寡歡 【 點(diǎn)撥 】 A項(xiàng)中 “ 儒 ” 應(yīng)為 “ 孺 ” ； C項(xiàng)中 “ 必 ” 應(yīng)為 “ 畢 ” ； D 項(xiàng)中 “ 慌 ” 應(yīng)為 “ 惶 ” B 第四單元 1 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 池 沼 ( ) 鏤 空 ( ) 丘 壑 ( ) 吮 吸 ( ) 風(fēng) 靡 ( ) 衍 生 ( ) 蚊 r u ( ) c hn g 然 ( ) 蜾 l u ( ) zh 伏 ( ) hu 尖 ( ) 嶙 x n( ) zho lu
10、 h shn m yn 蚋 悵 蠃 蟄 喙 峋 2 下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是 ( ) A 軒榭 琢磨 別具匠心 因地治宜 B 斟酌 捆縛 重巒疊嶂 瞠目結(jié)舌 C 荒誕 仿效 自出心裁 拍案叫絕 D 賦予 生僻 獨(dú)樹一幟 招搖過市 【 點(diǎn)撥 】 “ 治 ” 應(yīng)為 “ 制 ” A 3 下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是 ( ) A 保 障 漳 河水 欲蓋彌 彰 重巒疊 嶂 B 冶 金 雙胞 胎 貽 誤戰(zhàn)機(jī) 怡 然自得 C 威 懾 攝 影師 囁 囁嚅嚅 躡 手躡腳 D 魚 鱗 磷
11、礦石 盤曲 嶙 峋 微波 粼 粼 D 4 下面語段中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是 ( ) 江南憶 ， 最憶是杭州 。 漫步蘇堤 ， 桃紅柳綠 ， 百鳥唱和；尋幽九 溪 ， 古木參天 ， 流水淙淙 ， 西泠橋畔 ， 憑吊蘇小 、 武松 ， 盡抒懷 古幽情；錢塘江邊 ， 觀賞洶涌潮水 ， 暢想時代風(fēng)采 A thcnbn B dhcnpn C thcnpn D dhcnpn B 5 (2016， 蘇州 )閱讀下面的文字 ， 按要求答題 。 江南園林甲天下 ， 蘇州園林甲江南 。 此次園博會中的蘇州園 ， 不 僅 chun________承了蘇州園林經(jīng)典的造景手法 ， 還運(yùn)用現(xiàn)代
12、技 術(shù) ， 營造出情趣多變 、 景象萬千的藝術(shù)氛圍 ， 令人心 ch________神往 。 游客徜徉于蘇州園內(nèi) ， 呼吸著清新的空氣 ， lng______聽著悅耳 的鳥語 ， 會覺得自己已經(jīng)和景色 rng______合在一起了 。 蘇州園 林設(shè)計(jì)獨(dú)特 ， 門窗 A__________(簡陋 簡樸 )而富于變化 ， 長廊 精美而 B________(別有用心 別具匠心 )， 整個園子充盈著濃郁 的詩情畫意 。 (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 。 chun___承 心 ch___神往 lng___聽 rng___合 (2)從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在前面的橫線上 。 A _______B __________ 傳 馳 聆 融 簡樸 別具匠心
七年級語文下冊 專題復(fù)習(xí)一 語音與漢字課件 語文版 (2).ppt
