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1、期末水平檢測真卷
六年級語文期末測試卷
（時間：90分 滿分：100分）
一、下面每組詞中帶點字的讀音完全正確的，打上“√”，有錯的打“”。（3分）
1. 慷慨（kǎi） 窘（jiǒnɡ）相 殷（yīn）勤 紛至沓（t）來 （ ）
2．勘（kān）測 威脅（xi） 潺潺（chn） 茍延殘喘（chuǎn） （ ）
3. 真摯（zh） 擱（ɡ）板 霎（ch）時 寢（qǐn）不安席 （ ）
二、辨字組詞。（6分）
竭（ ） 俠（ ） 漿（ ） 眷（ ）
2、
歇（ ） 狹（ ） 獎（ ） 卷（ ）
渴（ ） 峽（ ） 槳（ ） 巷（ ）
三、仿照例子，寫成語。（4分）
古色古香 津津樂道
罪魁禍首 南轅北轍
四、補充詞語，再根據(jù)提示分類。(10分)
容光（ ）發(fā) 妙筆生（ ） （ ）（
3、 ）而談 神采（ ）（ ）
口若（ ）河 文思如（ ） 溫（ ）爾（ ） 文質(zhì)（ ）（ ）
1．形容有精神： 、
2．形容斯文、有禮貌： 、
3．形容口才好： 、 __
4．形容文筆好，擅長寫作： 、
五、按要求改寫句子。(10分)
1．《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。
改成反問句：
2．我們不得不去收起遺像。
4、
改成肯定句：
3．貝多芬彈得很純熟，感情很深。
改成感嘆句：
4．用適當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合成一句話。
諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家?！ ≈Z貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。
5．爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。”
改成轉述句：
六、根據(jù)要求，運用學過的詩句填空。（4分）
1．當人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用 ____________
5、___________
______________________________________________來勉勵自己。
2．你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？
黃河：__________________________________________________________________________
大草原：________________________________________________________________________
6、
長江： __________________________________________________________________________
七、能說會道。（3分）
珊珊很喜歡讀課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學習功課，看起閑書來倒那么起勁。”請你寫一段話，代珊珊說服爸爸。不少于50字。
7、
8、
八、閱讀。（28分）
（一）(14分)
我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望 注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌
(chǎnɡ tǎnɡ)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽， —— —— 發(fā)出震耳欲聾的吼（hǒu kǒu）叫。這時，它身體（鼓脹 膨脹）起來，四條腿皮膚緊繃繃(bēnɡ běnɡ)地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。
我和波農(nóng)丁耐心地等到
9、東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。
1．在括號中用“——”選擇正確的詞語和讀音。（3分）
2．按要求寫出詞語。（3分）
A．聲音、情緒等強烈、高亢、雄渾 。 （ ）
B． 清波蕩漾的近義詞。 （ ）
C．目光明亮，有神。 （ ）
3．在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前
10、
（2分）
4．在第一自然段中用“ ”畫出描寫嗄羧動作的詞。從這些動作中，我們可以體會到
（2分）
5．“親了又親”的礁石，也許是當年嗄羧 的地方?！罢鸲@的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著： ____________________________
11、 （2分）
6．嘎羧“一只眼睛睜得老大，凝望著天空”，想一想它在生命的最后一刻想說：
（2分）
（二）生之喜悅（14分）
美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光
12、臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護士因馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．斎灰粋€重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，
13、痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nǜ）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
1．聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分）
以手掩面：
契機：
14、
2．破折號的主要用法有①表注釋②表語意轉換③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（ ?。┲?。（2分）
A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ?。?
B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！ 。ā 。?
3．說說你對“生之喜悅”這個題目的理解：________________________ （2分）
4．在短文中找出表現(xiàn)馬
15、修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分） A．_____________________________________________________________ B．_____________________________________________________________
5．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）
_______________________________________________________________
16、
______________________________________________________________
6．讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
17、
九、寫作園。（35分）
1．小練筆（5分）
向大家推薦一首你最喜歡的歌曲，介紹清楚這首歌的特點和帶給自己的感受。（不少于100字）
2．習作。（30分）
題目：一個讓我敬佩的人
要求：1．通過具體的事例體現(xiàn)這個人的品質(zhì)、特點。
2．通
18、過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點。
3．有真情實感。
19、 100
20、 200
300
21、
400
22、
500
參考答案
一、1.√ 2.√ 3.
二、竭盡 歇息 渴望 俠客 狹窄 三峽 豆?jié){ 獎狀 船槳 眷戀 試卷 巷子
三、百依百順 炯炯有神
23、 甜言蜜語 生離死別
四、1．容光煥發(fā) 神采奕奕 2．溫文爾雅 文質(zhì)彬彬 3．侃侃而談 口若懸河 4．妙筆生花 文思如泉
五、1．難道《蒙娜麗莎》不是世界上最杰出的肖像畫嗎？
2．我們只得去收起遺像。
3．貝多芬彈得多純熟，感情多深??！
4．諾貝爾不但是一位偉大的發(fā)明家，而且是一位舉世聞名的企業(yè)家。
5．爸爸說，看到這壯觀的場面，他不禁想起了“驚濤拍岸”這個詞。
六、根據(jù)實際情況，運用學過的詩句填空。（4分）
1．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
2．示例：黃河：（九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。）
大草原：（離離原上草，一歲一枯榮。）
24、長江： （滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。）
七、提示：語句通順，理由充分，言之有理即可。
八、（一）1、究竟 凝望 tǎnɡ hǒu 膨脹 bēnɡ
2．A激越悲壯 B波光粼粼 C炯炯有神
3．驚天地、泣鬼神的一幕。
4．站 凝望 踩 走 親了又親 昂起頭 吼叫 體會到：戰(zhàn)象叫得悲壯、深情，它是一位讓人滿懷敬仰的英雄，是一位讓人飲淚歌頌的英雄。
5．曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的傷心處 它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們……
6．它忘不了這里，忘不了歷史，它在期盼和平。
（二）1．用手擋住臉，不敢看。 重要環(huán)節(jié)；機會。
2．A．② B．①
3．痛楚感使馬修體驗到了“存在”，他為他還活著而高興，他看到了生的希望。
4．A．在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。
B．年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。
5．痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼ＭＭ闯惺柜R修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。他把痛楚作為契（q）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。
6．提示：馬修是一個意志堅強的人。
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