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1、小小商店
教學(xué)內(nèi)容
第74-75頁
三維目標(biāo)
知識與能力
讓學(xué)生通過親身參與購物活動, 加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。
過程與方法
在實(shí)踐活動中，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值
情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識，學(xué)習(xí)與他人合作。
教學(xué)重點(diǎn)
購物時換幣、取幣、付幣、找?guī)拧?
教學(xué)難點(diǎn)
在購物活動中，正確靈活使用人民幣。
學(xué) 程 設(shè) 計
導(dǎo) 航 策 略
展現(xiàn)情境，解決問題（預(yù)設(shè)8分鐘）
1．學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，回答貨架上面有哪些東西，每件物品的價錢分別是多少元。
2、
2．學(xué)生在小組中討論教材中的三個問題，并說一說是怎樣想的。
3．全班集體交流。對于每個問題都說一說是怎樣想的。
4．學(xué)生自主提出一些和購物有關(guān)的問題，并試著解決提出的問題。
創(chuàng)辦商店，購物實(shí)踐（預(yù)設(shè)30分鐘）
布置“小小商店”
學(xué)生將物品分類放到貨架上，布置好“小小商店”。
現(xiàn)場購物
示范購物。
兩名學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，讓顧客自主選物，請其他學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)生的買賣過程，并說出其中合理和不足的地方。
實(shí)踐購物。
學(xué)生分成幾個小組，一部分學(xué)生擔(dān)任售貨員，其余學(xué)生扮演顧客排隊(duì)購物，并以和“營業(yè)員”對話的方式口述付錢、找錢的過程。
交流匯報。
（1）在小組里交流。
3、作為“顧客”，說一說自己買東西的經(jīng)過和感受；作為“營業(yè)員”，說一說自己賣東西的經(jīng)過和感受。
（2）全班交流。
（3）對于這次模擬購物活動，學(xué)生互相作評價。
活動總結(jié)，提煉升華。（預(yù)設(shè)2分鐘）
布置作業(yè)（預(yù)設(shè)10分鐘）
利用休息時間，在爸爸媽媽的陪同下，去商場（菜場）真正購物。
[板塊一]
1． 出示第74頁情境圖。
談話：誰能說說貨架上有哪些商品？價錢分別是多少？
2．出示教材中的三個問題。明確問題意思后引導(dǎo)學(xué)生在小組中討論如何解決這三個問題。
3．組織全班交流。交流過程中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問題的策略。
4．啟發(fā)學(xué)生照樣子提出一些和購物有關(guān)的問題，并
4、嘗試解決。
[板塊二]
1．教師引導(dǎo)：小朋友都帶來了些物品，請將物品分類放到貨架上，教師依次貼出各物品的價錢。
2．（1）教師組織學(xué)生示范購物，適時小結(jié)購物時注意點(diǎn)：想好要買的物品，帶上相應(yīng)的錢（一般要多一些），確定付款方式，售貨員根據(jù)商品價格和顧客付出的錢算出應(yīng)找回顧客多少錢。顧客再看看售貨員算得對否。
（2）教師參與學(xué)生的實(shí)踐購物活動，對在購物中出現(xiàn)的問題要及時處理。提醒等待購物和已經(jīng)購物的學(xué)生，注意觀察別人的購物過程。
3．（1）教師組織小組交流。
（2）教師組織全班交流。
（3）組織評價。
[板塊三]
談話：購物是我們生活中不可缺少的活動，在實(shí)際購物中會有許多數(shù)學(xué)問題，只要我們用心去思索，小朋友一定能自己解決。
一年級數(shù)學(xué)下冊小小商店1教案蘇教版
